三、照样子，写一写。
1. 他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
，但是。
2. 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
如果，就！

示例:1. 我想去公园玩 外面下雨了
2. 你愿意和我交朋友 直接和我说吧

【分析】
首先观察例句结构：第1题是前半句陈述想法/动作，后半句用转折关联词“但是”引出转折情况；第2题是用假设关联词“如果”提条件，后半句用“就”给出对应做法。解题时先明确关联词用法，再结合生活实际写出通顺、符合逻辑的句子即可。
【解析】
第1题：“但是”表转折，前半句写自身想法，后半句写转折阻碍，仿写为“我想去公园玩，但是外面下雨了”；第2题：“如果……就……”表假设，前半句写假设情况，后半句写对应做法，仿写为“如果你愿意和我交朋友，就直接和我说吧”。
【答案】
示例:1. 我想去公园玩 外面下雨了
2. 你愿意和我交朋友 直接和我说吧
【知识点】
句式仿写、关联词运用
【点评】
本题为低年级基础句式仿写题，考察常用关联词的理解与运用，结合生活实际即可完成，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、根据课文内容,选择恰当的词语填空。(填序号)
①和好 ②难过 ③山脚 ④山顶 ⑤祝你快乐 ⑥祝你幸福
松鼠住在,小熊住在,松鼠折的纸船里的纸条上写着“”,小熊扎的风筝的翅膀上写着“”。他们两个吵架后都很,最后他们了。

④ ③ ⑤ ⑥ ② ①

【分析】本题是根据课文《纸船和风筝》的内容选择序号填空，解题时需先回忆课文关键情节：松鼠与小熊的住处、纸船和风筝上的话语、吵架后的心情及最终结果，再将对应内容匹配给出的序号即可。
【解析】根据课文《纸船和风筝》的内容，依次对应填空：松鼠住在山顶（④），小熊住在山脚（③）；松鼠纸船的纸条写着“祝你快乐”（⑤），小熊风筝的翅膀写着“祝你幸福”（⑥）；吵架后都很难过（②），最后和好了（①）。
【答案】④ ③ ⑤ ⑥ ② ①
【知识点】课文内容理解，词语运用
【点评】本题考查对课文原文内容的掌握，属于基础题型，只要认真学习课文就能准确作答。
【难度系数】0.8

五、阅读短文，完成练习。
鲸与小鱼
大海里，一条鲸在游。鲸很大很大，像一艘大轮船那么大。
他游过一个小岛时，碰到一条小鱼。小鱼很小很小，像一片小树叶那样小。
小鱼问鲸：“你会欺负我吗？”
鲸说：“才不呢，我喜欢和小鱼交朋友。”于是，他们俩成了好朋友。
小鱼问鲸：“我们来玩‘藏猫猫’的游戏，好吗？”
鲸说：“不行，你在礁石后、海草里一藏就没了。可是我怎么藏起来呢？哪里都藏不下我。”
后来，鲸和小鱼玩“讲故事”的游戏。鲸讲了个很长很长的故事，
小鱼很爱听。小鱼讲了个很短很短的故事，鲸也很爱听。
1. 短文共有个自然段。
2. 鲸和小鱼成为好朋友是因为()
A.鲸很大很大。
B.小鱼很小很小。
C.鲸喜欢和小鱼交朋友。
D.他们一起玩游戏。
3. 根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)鲸喜欢欺负小鱼。()
(2)鲸和小鱼先玩“藏猫猫”的游戏，再玩“讲故事”的游戏。()
(3)鲸讲了个很长很长的故事，小鱼很爱听。()
4. 你还听过哪些有趣的故事？请写出一个故事的名字，并简单说一说故事情节。

1. 7
2. C
3. (1)× (2)× (3)√
4. 示例:《猫和老鼠》 情节:机灵的老鼠遇见笨拙的猫,每次都能机智逃脱。

【分析】
1. 数自然段需明确：自然段以开头空两格为标志，逐行梳理原文即可得出数量；
2. 第2题需定位原文中鲸关于交朋友的表述，对应选项找答案；
3. 第3题判断对错，要将每个小题的表述与原文内容逐一比对，判断是否一致；
4. 第4题结合自身课外积累，写出一个有趣故事的名字和简单情节即可。
【解析】
1. 原文中开头空两格的段落共有7个，故答案为7；
2. 原文鲸明确说“我喜欢和小鱼交朋友”，这是它们成为好朋友的原因，对应选项C；
3. (1)原文鲸表示不欺负小鱼，故判断为×；
(2)原文中小鱼提议玩“藏猫猫”但未成功，后来才玩“讲故事”，故判断为×；
(3)原文明确写鲸讲了很长的故事，小鱼爱听，故判断为√；
4. 结合课外积累，写出符合要求的故事名和情节即可，示例为《猫和老鼠》，情节符合要求。
【答案】
1. 7
2. C
3. (1)× (2)× (3)√
4. 示例:《猫和老鼠》 情节:机灵的老鼠遇见笨拙的猫,每次都能机智逃脱。
【知识点】
数自然段、提取文本信息、阅读理解判断
【点评】
本题是小学语文基础阅读理解题，涵盖段落划分、文本信息提取、正误判断及课外积累运用，题型基础，能有效考查学生对文本的理解能力，难度适中。
【难度系数】
0.8