1. 根据拼音写汉字。
dǔ（）注
zhǎo（）泽
miáo（）准
yāo（）请

1. 赌 沼 瞄 邀

【分析】
解答本题需结合给出的拼音与搭配的汉字，回忆常用词语的正确写法，逐个匹配对应汉字：“dǔ注”结合词语含义是赌博的注，对应“赌”；“zhǎo泽”指湿地，对应“沼”；“miáo准”是对准的意思，对应“瞄”；“yāo请”是邀约的意思，对应“邀”。
【解析】
根据拼音及词语搭配，依次确定正确汉字：“dǔ注”写“赌”，“zhǎo泽”写“沼”，“miáo准”写“瞄”，“yāo请”写“邀”。
【答案】
赌 沼 瞄 邀
【知识点】
根据拼音写汉字
【点评】
本题考查常用词语的汉字书写，属于语文基础题型，侧重考查学生对常用字词的积累与掌握。
【难度系数】
0.8

2. 读准多音字并组词。
降$\begin{cases} jiàng\ (\quad\quad\quad\quad) \\ xiáng\ (\quad\quad\quad\quad) \end{cases}$
尽$\begin{cases} jǐn\ (\quad\quad\quad\quad) \\ jìn\ (\quad\quad\quad\quad) \end{cases}$
旋$\begin{cases} xuán\ (\quad\quad\quad\quad) \\ xuàn\ (\quad\quad\quad\quad) \end{cases}$

2. 示例：降落 投降 尽管 尽头 盘旋 旋风

【分析】本题要求根据多音字的不同读音组词，解题思路为：先明确每个多音字不同读音对应的含义，再结合日常积累的常用词语，选择与该读音匹配的正确词语，保证组词准确规范。
【解析】1. 降：读jiàng时，表落下的意思，可组词“降落”；读xiáng时，表归顺的意思，可组词“投降”。2. 尽：读jǐn时，表力求达到最大限度的意思，可组词“尽管”；读jìn时，表完毕的意思，可组词“尽头”。3. 旋：读xuán时，表转动的意思，可组词“盘旋”；读xuàn时，表打转的意思，可组词“旋风”。
【答案】降落 投降 尽管 尽头 盘旋 旋风
【知识点】多音字辨析、词语组词
【点评】本题为语文基础题，考查常用多音字的读音与组词，侧重日常积累，难度适中。
【难度系数】0.8

3. 给下面的形近字注音并组词。
$\{\begin{array}{l}徙（\quad ）\_\_\_\_\_\_\\徒（\quad ）\_\_\_\_\_\_\end{array} $
$\{\begin{array}{l}凋（\quad ）\_\_\_\_\_\_\\调（\quad ）\_\_\_\_\_\_\\绸（\quad ）\_\_\_\_\_\_\end{array} $

3. 示例：xǐ 迁徙 tú 徒弟 diāo 凋零 diào 音调（tiáo 调味） chóu 绸缎

【分析】
本题考查形近字和多音字的注音与组词，解题思路为：先区分每组形近字的字形差异，回忆其标准读音，再结合常用词语进行组词；遇到多音字时，需明确不同读音对应的常见词义和组词，确保准确无误。
【解析】
1. 第一组形近字：“徙”与“徒”，“徙”读xǐ，意为迁移，可组词“迁徙”；“徒”读tú，意为徒弟、步行等，可组词“徒弟”。
2. 第二组形近字：“凋”读diāo，意为衰落，可组词“凋零”；“调”为多音字，读diào时指语音上的声调，可组词“音调”，读tiáo时指搭配均匀、配合适当，可组词“调味”；“绸”读chóu，意为薄而软的丝织品，可组词“绸缎”。
【答案】
xǐ 迁徙；tú 徒弟；diāo 凋零；diào 音调（tiáo 调味）；chóu 绸缎
【知识点】
汉字注音、形近字辨析、多音字辨析
【点评】
本题属于语文基础字词题，重点考查学生对形近字、多音字的积累与运用，难度不大，需准确区分字形、读音并结合常用词语记忆。
【难度系数】
0.6

4. 根据下面的解释，写出课文中的词语。
(1) ：雾气。
(2) ：闭口不说话。
(3) ：迁移。
(4) ：环绕着飞或走。
(5) ：(好些人)大声地叫或说。
(6) ：(烟尘、雾气、水等)充满；布满。
(7) ：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。

4. (1) 雾霭 (2) 缄默 (3) 迁徙 (4) 盘旋 (5) 喧嚷 (6) 弥漫 (7) 目空一切

【分析】本题要求根据释义写出课文中的词语，解题时需先抓住每个小题释义的核心含义，再回忆所学课文（如《大雁归来》等篇目）中的重点词语，将释义与词语的含义一一对应，确保匹配准确。
【解析】
(1) 释义为“雾气”，对应课文中表示雾气的词语是雾霭；
(2) 释义为“闭口不说话”，对应词语是缄默；
(3) 释义为“迁移”，对应课文中表示生物迁移的词语是迁徙；
(4) 释义为“环绕着飞或走”，对应词语是盘旋；
(5) 释义为“（好些人）大声地叫或说”，对应词语是喧嚷；
(6) 释义为“（烟尘、雾气、水等）充满；布满”，对应词语是弥漫；
(7) 释义为“一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起”，对应词语是目空一切。
【答案】4. (1) 雾霭 (2) 缄默 (3) 迁徙 (4) 盘旋 (5) 喧嚷 (6) 弥漫 (7) 目空一切
【知识点】课文重点词语积累、词语的理解与运用
【点评】本题考查课文中重点词语的积累与释义匹配，属于基础字词题，需要学生熟悉指定课文的常用词语，难度较低，是对语文基础能力的考查。
【难度系数】0.4

5. 文学常识填空。
课文的作者，国
家。

5. 利奥波德 美 生态学

【分析】本题为文学常识识记类题目，需回忆对应课文要求掌握的作者、国籍及身份信息，直接提取课本识记内容即可完成作答。
【解析】根据课本所学的文学常识，该课文的作者是利奥波德，国籍为美国，身份属于生态学领域，对应填空内容依次为利奥波德、美、生态学。
【答案】利奥波德 美 生态学
【知识点】文学常识、作家作品
【点评】本题考查基础文学常识的识记，是课本重点要求掌握的内容，难度较低。
【难度系数】0.8

读课文，整体感知课文内容，将图中空缺处补充完整。

①大雁习性 ②孤雁 ③喧闹 闲谈

【分析】
本题是对课文《大雁归来》的整体感知，需结合课文内容梳理思维导图逻辑：“大雁归来”分为三个分支，第一个分支是大雁作为报春使者，对应情感“欣喜”；第二个分支围绕大雁的相关内容展开，分为春雁、某类大雁、群雁，对应情感“喜爱”；第三个分支是大雁联合，对应情感“赞美”。需根据课文描写，补全空缺处。
【解析】
1. 补全①：思维导图中“大雁归来”的第二个分支是介绍大雁的相关内容，结合课文核心，这部分是讲大雁的习性，故①填“大雁习性”；
2. 补全②：中间分支分为春雁、②、群雁，②对应“忧郁、伤心”的状态，课文中孤雁的状态符合该描述，故②填“孤雁”；
3. 补全③：对应群雁的状态，课文中群雁的表现为喧闹、闲谈，故③填“喧闹 闲谈”。
【答案】
①大雁习性 ②孤雁 ③喧闹 闲谈
【知识点】
《大雁归来》课文内容、整体感知
【点评】
本题以思维导图形式考查课文整体感知，帮助梳理文章结构，理解作者情感与主旨，属于基础类题目。
【难度系数】
0.3