1. [读书的意义]阅读下面的文字，完成后面题目。
读书促人思考。《娱乐至死》一书中谈道：“阅读过程能促进理性思维……阅读文字意味着要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。”相较于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的 shì pín，书籍更能锻炼人的思维逻辑。为了使整个故事脉络变得清晰，读者在字里行间寻找情节发展的前因后果，zhuī sù 书中人物的所思所想，预测下一情景的出现。读者在对整体文字的把控过程中完成一次思维的锻炼。
(1)根据拼音写汉字。
shì pín() zhuī sù()
(2)语段中有一个错别字，请找出并改正。
“”改为“”
(3)语段中画线句的主干是。

1. （1）视频 追溯 （2）藉 籍 （3）读者完成锻炼

2. [读书的名言]根据课文内容填空。
(1)读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，；其傅彩也，最见于高谈阔论之中。
(2)读书使人充实，，作文使人准确。

2. （1）最见于独处幽居之应时 （2）讨论使人机智

3. [读书的方法]下面一段话中有一个病句，请写出修改意见。
如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该侧重阅，语言文字的教科书应该侧重读。一般科学的教科书不但用文字写成，而且我们学习的目标并不在文字上，只要从文字去求得内容就够了。

3. 将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”。

4. 下列说法不正确的一项是()

A.《谈读书》的作者培根是美国的哲学家、作家，本文选自《玫瑰树》。
B.《不求甚解》的作者是马南邨，本文主要论证了“重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益”这个道理。
C.《不求甚解》一文在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。
D.《谈读书》一文中运用了比喻论证、举例论证、对比论证等多种论证方法。

4. A 解析：《谈读书》的作者培根是英国哲学家、作家。

(一)阅读课文选段，完成后面题目。
这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
……
在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。
5. (教材课后习题变式)阅读第一段，概括“不求甚解”的两层含义。

6. 《英雄记钞》中的哪个词句与“不求甚解”的读书观基本一致？(用原文回答)

7. 宋代朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”这种读书方法与“不求甚解”的读书方法相比，你更喜欢哪一种？请阐述理由。

5. ① 要虚心，不要骄傲自负（或：保持虚心的读书态度）；② 不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。
6. 观其大略。
7. 示例：我更喜欢朱熹的读书方法。因为读书是一个循序渐进的过程，不能指望一口吃成一个胖子，在熟读的基础上还要深入思考，因为“学而不思则罔”。