1. 下列用电器中,应用到电磁铁的是 ()。

A.电炉
B.电热水器
C.电磁起重机
D.电灯

1. C

【分析】要解决这道题，需先明确电磁铁的核心特点（通电有磁性、断电无磁性，可控制磁性的有无），再逐一分析每个选项中用电器的工作原理，判断是否应用了电磁铁。
【解析】A选项电炉：利用电流的热效应工作，将电能转化为内能，未用到电磁铁；B选项电热水器：同样利用电流的热效应，把电能转化为热能，不涉及电磁铁；C选项电磁起重机：依靠通电时电磁铁产生磁性吸起重物，断电时磁性消失放下重物，应用了电磁铁；D选项电灯：多利用电流的热效应（白炽灯）或电能转化为光能，未用到电磁铁。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】电磁铁的应用、电流的热效应
【点评】本题为初中物理基础题，考查常见用电器的工作原理，需区分利用电流热效应的用电器与应用电磁铁的用电器，难度较低，学生只要掌握各用电器的原理即可解答。
【难度系数】0.7

2.[教材题改编]如图，衔铁与弹性片相连。闭合开关，当有电流流过电磁铁时，其A端为极。电磁铁吸引衔铁后，铃锤敲击铃碗发声，此时电磁铁(选填“仍有”或“没有”)磁性。

2. N 没有

【分析】
要确定电磁铁A端的极性，需运用安培定则（右手螺旋定则），先明确线圈中电流方向，再通过右手定则判断磁极；判断电磁铁是否有磁性，需结合电路通断情况，电磁铁磁性由电流有无决定，电路断开则无磁性。
【解析】
1. 判断A端极性：电流从电源正极流出，进入电磁铁线圈，结合线圈绕向，用右手螺旋定则：右手握住U型电磁铁，四指指向线圈中电流的方向，大拇指指向的一端为N极，由此得出A端为N极。
2. 判断电磁铁磁性：当电磁铁吸引衔铁后，衔铁与弹性片的触点分离，控制电路断开，电路中无电流，因此电磁铁没有磁性。
【答案】
N；没有
【知识点】
安培定则、电磁铁磁性
【点评】
本题考查安培定则的应用和电磁铁的工作原理，属于电磁学基础题，需掌握安培定则的操作方法，以及电磁铁磁性有无由电流通断决定的特点。
【难度系数】
0.6

3. 上图是某学习小组的同学研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可通过观察来确定。
(2)下表是该组同学所做的实验记录。

①比较第1、2、3次实验(或第4、5、6次实验),可得出的结论是:电磁铁的线圈匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流(选填“越大”或“越小”),电磁铁磁性越强。
②比较第1和第4次实验(或第2和第5次实验或第3和第6次实验),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线圈匝数(选填“越多”或“越少”),电磁铁磁性越强。

3. (1) 调节滑动变阻器滑片的位置 电磁铁吸引大头针的多少
(2)① 越大 ② 越多

【分析】
要解决这道题，需结合电磁铁磁性强弱的相关知识，运用控制变量法和转换法分析：
1. 改变电路中电流大小，实验中通过滑动变阻器调节接入电阻实现；判断磁性强弱用转换法，通过吸引大头针数量体现磁性强弱。
2. 分析实验数据时，采用控制变量法：① 对比1、2、3次实验，控制线圈匝数不变，探究磁性与电流的关系；② 对比1和4次实验，控制电流不变，探究磁性与线圈匝数的关系。
【解析】
(1) 实验中，通过调节滑动变阻器滑片的位置，改变接入电路的电阻，从而改变电磁铁线圈中的电流大小；电磁铁磁性强弱无法直接观察，利用转换法，通过观察电磁铁吸引大头针的多少来判断，吸引大头针越多，磁性越强。
(2) ① 第1、2、3次实验（或第4、5、6次实验），线圈匝数一定，电流从0.8A增大到1.5A时，吸引大头针数量从5枚增加到10枚，说明电流越大，电磁铁磁性越强。
② 第1和第4次实验（或第2和第5次、第3和第6次），线圈中的电流一定，线圈匝数从50匝增加到100匝时，吸引大头针数量从5枚增加到7枚，说明线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
【答案】
(1) 调节滑动变阻器滑片的位置；电磁铁吸引大头针的多少
(2) ① 越大；② 越多
【知识点】
电磁铁磁性强弱的影响因素；控制变量法；转换法
【点评】
本题是初中物理关于电磁铁磁性强弱的基础实验题，重点考察控制变量法和转换法的应用，通过分析实验数据得出结论，是该知识点的典型考法，侧重基础实验能力的考查。
【难度系数】
0.7

4.[易错题]如图所示,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,开关闭合后,在滑片P从a端向b端滑动过程中,会出现的现象是（）。

A.电流表示数变小,弹簧长度变短
B.电流表示数变大,弹簧长度变短
C.电流表示数变小,弹簧长度变长
D.电流表示数变大,弹簧长度变长

4. B

【分析】
要解决此题，需分三步思考：1. 用安培定则判断电磁铁的磁极；2. 分析滑片移动时滑动变阻器的电阻变化，进而确定电路电流（电流表示数）的变化；3. 结合电磁铁磁性强弱变化，分析其对条形磁铁的作用力变化，再通过受力平衡判断弹簧长度的变化。
【解析】
1. 判断电磁铁磁极：电流从电源正极流出，进入螺线管下端，根据安培定则（右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指指向螺线管的N极），可知螺线管上端为N极，与上方条形磁铁的下端（N极）是同名磁极，相互排斥。
2. 电路动态分析：滑片P从a端向b端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻减小，电路总电阻减小，电源电压不变，由欧姆定律$I=\frac{U}{R}$可知，电路电流变大，电流表示数变大。
3. 弹簧长度变化：电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，电流越大，磁性越强，因此电磁铁对条形磁铁的排斥力变大。条形磁铁静止时受力平衡：弹簧拉力$F_{拉}=G - F_{斥}$（$G$为条形磁铁重力，$F_{斥}$为排斥力）。当$F_{斥}$变大时，$F_{拉}$变小，弹簧的伸长量减小，故弹簧长度变短。
综上，电流表示数变大，弹簧长度变短，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
安培定则、电磁铁磁性影响因素、电路动态分析
【点评】
本题结合电磁学与力学的受力分析，是易错题，需准确判断磁极、分析电路变化，并结合受力平衡推导弹簧长度，考查知识的综合应用能力。
【难度系数】
0.5

5. 下图是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时,在玻璃管的两端分别封入一段金属丝。电池的两极分别与两段金属丝相连,当温度达到与电池正极相连的金属丝下端所指的温度时,电铃就响起来,发出报警信号。

(1)将水银温度计换成煤油温度计,会(选填“影响”或“不影响”)电路工作。
(2)当温度达到℃时电铃响,此时,电磁铁右端是极。若将控制电路电源正、负极对调(选填“会”或“不会”)影响其报警作用。
(3)当滑片P向左移动时,电磁铁磁性变。

5. (1) 影响 (2) 74 N(北) 不会 (3) 强

【分析】
要解决这道温度自动报警器的问题，需结合导体导电性、温度计读数、电磁铁的磁性影响因素、安培定则等知识逐步分析：
1. 第(1)问：水银是导体，可导通控制电路；煤油是绝缘体，无法导通电路，换成煤油温度计会导致温度达到金属丝位置时控制电路不通，因此会影响电路工作。
2. 第(2)问：先读取温度计示数，再判断电磁铁磁极，最后分析电源对调的影响；
3. 第(3)问：根据滑动变阻器滑片移动对电流的影响，判断电磁铁磁性变化。
【解析】
(1) 水银是导体，能导通控制电路；煤油是绝缘体，无法导通电路，因此将水银温度计换成煤油温度计，会影响电路工作。
(2) 温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为74℃，此时水银接触金属丝，控制电路接通，电铃响；根据安培定则：右手握住螺线管，四指指向电流方向（电流从电磁铁左端流入），大拇指指向右端，故右端为N极；将控制电路电源正负极对调，仅改变电流方向，电磁铁磁极改变，但仍能产生足够磁性吸下衔铁，因此不会影响报警作用。
(3) 滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻减小，控制电路电流增大，电磁铁磁性强弱与电流大小有关，电流越大，磁性越强，故电磁铁磁性变强。
【答案】
(1) 影响 (2) 74 N(北) 不会 (3) 强
【知识点】
导体与绝缘体、温度计读数、电磁铁磁性、安培定则
【点评】
本题结合温度自动报警器的实际场景，综合考查了初中物理的多个基础知识点，需理解各部分的工作逻辑，逐步分析问题，属于中等难度的综合题。
【难度系数】
0.5