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·预习点①磁性、磁极
1.磁性:物体能够吸引①
2.磁体:具有磁性的物体(常见磁体有条形磁体、蹄形磁体等)。
3.磁体吸引能力最强的两个部位叫作
1.磁性:物体能够吸引①
铁、钴、镍
等物质的性质。2.磁体:具有磁性的物体(常见磁体有条形磁体、蹄形磁体等)。
3.磁体吸引能力最强的两个部位叫作
答案
1. 铁、钴、镍
解析
【分析】本题考查磁性的基本概念，解题时需回忆课本中磁性的定义，明确磁性是物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质，据此填写对应内容即可。
【解析】根据磁性的定义：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，因此①处应填写铁、钴、镍。
【答案】铁、钴、镍
【知识点】磁性的概念
【点评】本题为基础概念识记题，属于预习阶段的核心知识点，难度较低，主要考查学生对磁性定义的掌握情况。
【难度系数】0.9
【解析】根据磁性的定义：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，因此①处应填写铁、钴、镍。
【答案】铁、钴、镍
【知识点】磁性的概念
【点评】本题为基础概念识记题，属于预习阶段的核心知识点，难度较低，主要考查学生对磁性定义的掌握情况。
【难度系数】0.9
$\boxed{2}$
磁极
。能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作$\boxed{3}$南极
或S极，指北的那个磁极叫作北极或$\boxed{4}$N极
。答案
2. 磁极
3. 南极
4. N极
3. 南极
4. N极
解析
【分析】
本题考查磁体的基本概念，解题时需回忆磁体的相关定义：磁体上磁性最强的部分是磁极；自由转动的磁体静止时，指南的磁极叫南极（S极），指北的磁极叫北极（N极），据此对应填空即可。
【解析】
根据磁体的基本性质：磁体上磁性最强的部分称为磁极；能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫作南极或S极，指北的磁极叫作北极或N极，因此依次填写对应内容。
【答案】2. 磁极；3. 南极；4. N极
【知识点】磁体的基本概念
【点评】本题属于基础概念题，直接考查磁体的核心定义，是物理电磁学部分的入门知识点，难度较低，侧重对基础知识的识记。
【难度系数】
0.9
本题考查磁体的基本概念，解题时需回忆磁体的相关定义：磁体上磁性最强的部分是磁极；自由转动的磁体静止时，指南的磁极叫南极（S极），指北的磁极叫北极（N极），据此对应填空即可。
【解析】
根据磁体的基本性质：磁体上磁性最强的部分称为磁极；能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫作南极或S极，指北的磁极叫作北极或N极，因此依次填写对应内容。
【答案】2. 磁极；3. 南极；4. N极
【知识点】磁体的基本概念
【点评】本题属于基础概念题，直接考查磁体的核心定义，是物理电磁学部分的入门知识点，难度较低，侧重对基础知识的识记。
【难度系数】
0.9
·预习点②磁极间相互作用的规律
磁极间相互作用的规律是:同名磁极相互$\boxed{5}$
磁极间相互作用的规律是:同名磁极相互$\boxed{5}$
排斥
，异名磁极相互$\boxed{6}$吸引
。答案
5. 排斥
6. 吸引
6. 吸引
解析
【分析】本题考查磁极间相互作用的规律，属于预习阶段的基础知识点，只需准确回忆该规律，即可完成填空。
【解析】根据磁极间相互作用的基本规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，因此5处应填“排斥”，6处应填“吸引”。
【答案】5. 排斥；6. 吸引
【知识点】磁极间的相互作用
【点评】本题是对磁现象基础知识点的直接考查，属于预习内容，难度较低，主要检验学生对磁极间相互作用规律的记忆情况。
【难度系数】0.9
【解析】根据磁极间相互作用的基本规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，因此5处应填“排斥”，6处应填“吸引”。
【答案】5. 排斥；6. 吸引
【知识点】磁极间的相互作用
【点评】本题是对磁现象基础知识点的直接考查，属于预习内容，难度较低，主要检验学生对磁极间相互作用规律的记忆情况。
【难度系数】0.9
·预习点3磁化
有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作$\boxed{7}$
有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作$\boxed{7}$
磁化
。答案
7. 磁化
解析
【分析】本题考查磁化的基础定义，需回忆磁现象中关于磁化的概念，题目明确给出了现象的描述，对应概念名称即可。
【解析】根据磁化的定义：有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化，因此此处应填磁化。
【答案】磁化
【知识点】磁化现象
【点评】本题为预习阶段的基础概念识记题，直接考查核心定义，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】根据磁化的定义：有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化，因此此处应填磁化。
【答案】磁化
【知识点】磁化现象
【点评】本题为预习阶段的基础概念识记题，直接考查核心定义，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.9
1.两个相同的条形磁体的两端互相吸引在一起,成为一个新的磁体,那么新的磁体的磁极有（
A.两个
B.四个
C.无数个
D.没有
A
）。A.两个
B.四个
C.无数个
D.没有
答案
1. A
解析
【分析】
要解决这个问题，需结合磁体的基本性质思考：任何磁体都有且只有两个磁极（N极和S极），磁极分布在磁体的两端，中间部分磁性最弱。当两个条形磁体的异名磁极相互吸引结合成一个整体时，这个整体成为新的磁体，此时中间接触的区域是新磁体的中间，异名磁极的磁性相互抵消，对外不显磁极，因此新磁体的两端仍只有两个磁极。
【解析】
根据磁体的性质，独立的磁体必然存在两个磁极。两个条形磁体的异名磁极（如图中左侧磁体右端的N极与右侧磁体左端的S极）相互吸引结合为一个整体后，该整体作为新磁体，其磁极仅分布在最左端和最右端，中间接触区域的磁性因异名磁极抵消而几乎消失，所以新磁体仍只有两个磁极。
【答案】
A
【知识点】
磁体的磁极；磁体的性质
【点评】
本题考查磁体的基本性质，核心是理解磁体的磁极仅分布在两端，组合后的整体磁体仍遵循此规律，易误判为四个磁极，需明确磁极的分布特点。
【难度系数】
0.5
要解决这个问题，需结合磁体的基本性质思考：任何磁体都有且只有两个磁极（N极和S极），磁极分布在磁体的两端，中间部分磁性最弱。当两个条形磁体的异名磁极相互吸引结合成一个整体时，这个整体成为新的磁体，此时中间接触的区域是新磁体的中间，异名磁极的磁性相互抵消，对外不显磁极，因此新磁体的两端仍只有两个磁极。
【解析】
根据磁体的性质，独立的磁体必然存在两个磁极。两个条形磁体的异名磁极（如图中左侧磁体右端的N极与右侧磁体左端的S极）相互吸引结合为一个整体后，该整体作为新磁体，其磁极仅分布在最左端和最右端，中间接触区域的磁性因异名磁极抵消而几乎消失，所以新磁体仍只有两个磁极。
【答案】
A
【知识点】
磁体的磁极；磁体的性质
【点评】
本题考查磁体的基本性质，核心是理解磁体的磁极仅分布在两端，组合后的整体磁体仍遵循此规律，易误判为四个磁极，需明确磁极的分布特点。
【难度系数】
0.5
2.如图所示,在魔术表演中“穿越”白纸的钢笔是由两块磁体组成的,它们利用了
2题图
异名
（选填“同名”或“异名”）磁极相互吸引的原理“吸”在一起,仿佛一支笔穿越白纸。2题图
答案
2. 异名
解析
【分析】
要判断两块磁体利用的磁极相互作用，需回忆磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。题目中两块磁体能够“吸”在一起，说明是利用了吸引的原理，因此对应异名磁极的作用。
【解析】
根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。题目中两块磁体“吸”在一起，依靠的是磁极间的吸引作用，所以利用了异名磁极相互吸引的原理。
【答案】
异名
【知识点】
磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁极间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，难度较低，只要牢记磁极间的作用规律即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
要判断两块磁体利用的磁极相互作用，需回忆磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。题目中两块磁体能够“吸”在一起，说明是利用了吸引的原理，因此对应异名磁极的作用。
【解析】
根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。题目中两块磁体“吸”在一起，依靠的是磁极间的吸引作用，所以利用了异名磁极相互吸引的原理。
【答案】
异名
【知识点】
磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁极间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，难度较低，只要牢记磁极间的作用规律即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
3.机械手表一般不放在磁体周围，因为这样放置，手表会被
磁化
，走时不准。答案
3. 磁化
解析
【分析】首先明确机械手表的内部零件多由铁磁性材料制成，磁体周围存在磁场，铁磁性材料在磁场中会发生磁化现象，磁化后零件的状态改变会影响手表走时，据此可确定答案。
【解析】机械手表的内部零件多为铁磁性物质，磁体周围存在磁场，铁磁性物质在磁场中会被磁化，磁化后的零件会改变原有的运动状态或结构，导致手表走时不准，因此机械手表不能放在磁体周围。
【答案】磁化
【知识点】磁化现象
【点评】本题结合生活实际考查磁化的基本概念，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】机械手表的内部零件多为铁磁性物质，磁体周围存在磁场，铁磁性物质在磁场中会被磁化，磁化后的零件会改变原有的运动状态或结构，导致手表走时不准，因此机械手表不能放在磁体周围。
【答案】磁化
【知识点】磁化现象
【点评】本题结合生活实际考查磁化的基本概念，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.6
1.从小石块和铁屑的混合物中快速分离出铁屑,最合适的工具是 (
A.磁体
B.镊子
C.筷子
D.放大镜
A
)。A.磁体
B.镊子
C.筷子
D.放大镜
答案
1. A
解析
【分析】
要分离小石块和铁屑，需利用两种物质的不同特性：铁能被磁体吸引，小石块不能。解题时需逐一分析各选项工具的功能，判断哪个能快速实现铁屑与小石块的分离。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 磁体：磁体具有吸引铁类物质的性质，铁屑可被磁体吸引，小石块无法被吸引，因此用磁体能快速将铁屑从混合物中分离，符合要求；
B. 镊子：仅用于夹取固体，无法分离铁屑和小石块，不符合；
C. 筷子：主要用于夹取物品，不能实现两种物质的分离，不符合；
D. 放大镜：仅用于放大观察物体，无法分离混合物，不符合。
综上，最合适的工具是磁体。
【答案】
A
【知识点】
磁体的性质、混合物的分离
【点评】
本题结合物质特性考察混合物分离的实际应用，属于基础题，需学生掌握磁体的基本性质即可解答。
【难度系数】
0.8
要分离小石块和铁屑，需利用两种物质的不同特性：铁能被磁体吸引，小石块不能。解题时需逐一分析各选项工具的功能，判断哪个能快速实现铁屑与小石块的分离。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 磁体：磁体具有吸引铁类物质的性质，铁屑可被磁体吸引，小石块无法被吸引，因此用磁体能快速将铁屑从混合物中分离，符合要求；
B. 镊子：仅用于夹取固体，无法分离铁屑和小石块，不符合；
C. 筷子：主要用于夹取物品，不能实现两种物质的分离，不符合；
D. 放大镜：仅用于放大观察物体，无法分离混合物，不符合。
综上，最合适的工具是磁体。
【答案】
A
【知识点】
磁体的性质、混合物的分离
【点评】
本题结合物质特性考察混合物分离的实际应用，属于基础题，需学生掌握磁体的基本性质即可解答。
【难度系数】
0.8
2.[科学思维]如图甲所示，一个条形磁体摔成两段。取右边一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段裂纹处的磁极是
N(北)
极。如果把这两段磁体沿裂纹吻合放在一起，这两段会相互吸引
（选填“吸引”或“排斥”）。答案
2. N(北) 吸引
解析
【分析】要解决这个问题，需利用磁极间的相互作用规律：异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。首先观察小磁针的指向，小磁针的S极朝向右边磁体的裂纹处，根据异名磁极相吸，可判断右边这段裂纹处的磁极；再结合条形磁体断裂后每段都有两个磁极的特点，确定两段磁体裂纹处的磁极，进而判断吻合时的相互作用。
【解析】1. 判断右边磁体裂纹处的磁极：根据磁极间的相互作用，异名磁极相互吸引。图乙中，小磁针的S极指向右边磁体的裂纹处，说明裂纹处的磁极与小磁针的S极为异名磁极，因此右边这段裂纹处的磁极是N极。2. 判断两段磁体吻合时的相互作用：条形磁体摔成两段后，每一段都成为独立的磁体，各有两个磁极。原来左边一段磁体的右端（裂纹处）会形成S极，右边一段磁体的左端（裂纹处）是N极，异名磁极相互吸引，所以把两段磁体沿裂纹吻合放在一起时，会相互吸引。
【答案】N(北) 吸引
【知识点】磁极间的相互作用、磁体的基本性质
【点评】本题考查磁体断裂后的磁极判断及磁极间的相互作用，核心是理解磁体断裂后仍为完整磁体，利用异名磁极相吸的规律即可解题，难度不大。
【难度系数】0.5
【解析】1. 判断右边磁体裂纹处的磁极：根据磁极间的相互作用，异名磁极相互吸引。图乙中，小磁针的S极指向右边磁体的裂纹处，说明裂纹处的磁极与小磁针的S极为异名磁极，因此右边这段裂纹处的磁极是N极。2. 判断两段磁体吻合时的相互作用：条形磁体摔成两段后，每一段都成为独立的磁体，各有两个磁极。原来左边一段磁体的右端（裂纹处）会形成S极，右边一段磁体的左端（裂纹处）是N极，异名磁极相互吸引，所以把两段磁体沿裂纹吻合放在一起时，会相互吸引。
【答案】N(北) 吸引
【知识点】磁极间的相互作用、磁体的基本性质
【点评】本题考查磁体断裂后的磁极判断及磁极间的相互作用，核心是理解磁体断裂后仍为完整磁体，利用异名磁极相吸的规律即可解题，难度不大。
【难度系数】0.5
3.小明将一根条形磁体悬挂起来,用另一根条形磁体靠近悬挂的磁体时,出现如图所示的现象。悬挂的磁体右端是
S
极;仅将手中条形磁体的N、S极对调,则两磁体会相互排斥
(选填“吸引”或“排斥”)。答案
3. S 排斥
解析
【分析】
要解答本题，需依据磁体间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。首先观察图中现象，手中条形磁体的N极与悬挂磁体的右端相互排斥，说明两者是同名磁极，由此可判断悬挂磁体右端的磁极；再分析手中磁体磁极对调后，两磁体的相互作用情况。
【解析】
根据磁体间的相互作用规律：
1. 图中，手中条形磁体的N极靠近悬挂磁体右端时，两者相互排斥，说明悬挂磁体的右端与N极是同名磁极，因此悬挂磁体右端为S极；
2. 若将手中条形磁体的N、S极对调，此时靠近悬挂磁体右端的是手中磁体的S极，悬挂磁体右端也为S极，属于同名磁极，因此两磁体会相互排斥。
【答案】
S；排斥
【知识点】
磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁体间的相互作用规律，属于基础知识点的直接应用，难度较低，学生只要掌握同名磁极排斥、异名磁极吸引的规律即可顺利解答。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需依据磁体间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。首先观察图中现象，手中条形磁体的N极与悬挂磁体的右端相互排斥，说明两者是同名磁极，由此可判断悬挂磁体右端的磁极；再分析手中磁体磁极对调后，两磁体的相互作用情况。
【解析】
根据磁体间的相互作用规律：
1. 图中，手中条形磁体的N极靠近悬挂磁体右端时，两者相互排斥，说明悬挂磁体的右端与N极是同名磁极，因此悬挂磁体右端为S极；
2. 若将手中条形磁体的N、S极对调，此时靠近悬挂磁体右端的是手中磁体的S极，悬挂磁体右端也为S极，属于同名磁极，因此两磁体会相互排斥。
【答案】
S；排斥
【知识点】
磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁体间的相互作用规律，属于基础知识点的直接应用，难度较低，学生只要掌握同名磁极排斥、异名磁极吸引的规律即可顺利解答。
【难度系数】
0.7
