6. 阅读下面的语段,按要求完成练习。
人们遇到障碍,要么绕过障碍,要么摧毁障碍。这这 两种方法难道没有弊端吗要绕过障碍,就得走弯路,走弯路就会延误抵达目的地的时间。要摧毁障碍,就得与其进行一场战斗,无论胜败与否,都会给你带来一定的损失。但是,我们不能因此失去信念无论如何,都应为了达成既定目标而积极行动。
(1)语段中加点字“这”是
(2)请在语段中“”处依次填入正确的标点符号。
(3)语段中画横线的句子有语病,请写出修改意见。
人们遇到障碍,要么绕过障碍,要么摧毁障碍。这
(1)语段中加点字“这”是
代
词(填词性)。(2)请在语段中“”处依次填入正确的标点符号。
(3)语段中画横线的句子有语病,请写出修改意见。
删掉“与否”。
答案
6. (1) 代 (2) ? , (3) 删掉“与否”。
解析
【分析】
本题考查语文基础知识的综合运用,分为三个小问,解题思路如下:
1. 第(1)问:判断加点字“这”的词性,需明确代词的定义(指代人或事物的词性),此处“这”指代前文提到的两种方法,据此判断;
2. 第(2)问:填写标点,需分析句子语气与结构,第一处是反问句末尾,用问号;第二处是分句间停顿,用逗号;
3. 第(3)问:修改语病,需分析语义重复问题,“胜败”已包含两种情况,“与否”多余,据此修改。
【解析】
(1) “这”在句中用来指代前文“绕过障碍、摧毁障碍”两种方法,属于代词;
(2) 第一处所在句子是反问句,末尾用问号;第二处连接两个分句,用逗号;
(3) 画横线句子中“胜败”已涵盖成功、失败两种情况,“与否”语义重复,删掉“与否”即可。
【答案】(1)代 (2)? , (3)删掉“与否”
【知识点】词性判断、标点符号使用、病句修改
【点评】本题为语文基础考点综合题,涵盖三类核心基础知识点,难度较低,掌握相关基础概念即可正确解答,适合巩固语文基础。
【难度系数】0.8
本题考查语文基础知识的综合运用,分为三个小问,解题思路如下:
1. 第(1)问:判断加点字“这”的词性,需明确代词的定义(指代人或事物的词性),此处“这”指代前文提到的两种方法,据此判断;
2. 第(2)问:填写标点,需分析句子语气与结构,第一处是反问句末尾,用问号;第二处是分句间停顿,用逗号;
3. 第(3)问:修改语病,需分析语义重复问题,“胜败”已包含两种情况,“与否”多余,据此修改。
【解析】
(1) “这”在句中用来指代前文“绕过障碍、摧毁障碍”两种方法,属于代词;
(2) 第一处所在句子是反问句,末尾用问号;第二处连接两个分句,用逗号;
(3) 画横线句子中“胜败”已涵盖成功、失败两种情况,“与否”语义重复,删掉“与否”即可。
【答案】(1)代 (2)? , (3)删掉“与否”
【知识点】词性判断、标点符号使用、病句修改
【点评】本题为语文基础考点综合题,涵盖三类核心基础知识点,难度较低,掌握相关基础概念即可正确解答,适合巩固语文基础。
【难度系数】0.8
7.阅读下面的语段,按要求完成练习。
①大概没有一个人敢保证,自己在以往从前的日子里始终做到了表里如一。②哪一个人未曾说过假话呢?③哪一个民族没有出于种种原因而走弯路呢?④哪一个国家没有在不断尝试 中出现失误呢?⑤恰恰是因为有了这一切,才有了勇于忏悔的个人民族和国家,才有了忏悔和反思后的腾飞。
(1)第①句中有一处语病,请写出修改意见:
(2)请在语段中“”处填入正确的标点符号。
(3)第④句中的加点词“尝试”是
①大概没有一个人敢保证,自己在以往从前的日子里始终做到了表里如一。②哪一个人未曾说过假话呢?③哪一个民族没有出于种种原因而走弯路呢?④哪一个国家没有在不断
(1)第①句中有一处语病,请写出修改意见:
删掉“以往”或“从前”。
(2)请在语段中“”处填入正确的标点符号。
(3)第④句中的加点词“尝试”是
动
词(填词性)。答案
7. (1) 删掉“以往”或“从前”。 (2) 、 (3) 动
解析
【分析】
本题考查语文基础知识,需分别从语病辨析、标点使用、词性判断三个角度思考:第①句中“以往”和“从前”语义重复,需删除其一;横线处连接并列的名词性成分,应使用顿号;“尝试”在句中表示动作行为,结合修饰词判断词性。
【解析】
(1) 第①句“以往从前”语义重复,属于成分赘余,修改意见为删掉“以往”或“从前”;
(2) 横线处连接“个人”“民族”“国家”三个并列的名词,应使用顿号;
(3) “尝试”在句中作谓语相关成分,受副词“不断”修饰,属于动词。
【答案】
(1) 删掉“以往”或“从前” (2) 、 (3) 动
【知识点】
语病修改、标点符号运用、词性辨析
【点评】
本题聚焦语文基础知识点,涵盖常见语病类型、标点规范及词性判断,是语文学习的核心基础内容,难度适中,适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题考查语文基础知识,需分别从语病辨析、标点使用、词性判断三个角度思考:第①句中“以往”和“从前”语义重复,需删除其一;横线处连接并列的名词性成分,应使用顿号;“尝试”在句中表示动作行为,结合修饰词判断词性。
【解析】
(1) 第①句“以往从前”语义重复,属于成分赘余,修改意见为删掉“以往”或“从前”;
(2) 横线处连接“个人”“民族”“国家”三个并列的名词,应使用顿号;
(3) “尝试”在句中作谓语相关成分,受副词“不断”修饰,属于动词。
【答案】
(1) 删掉“以往”或“从前” (2) 、 (3) 动
【知识点】
语病修改、标点符号运用、词性辨析
【点评】
本题聚焦语文基础知识点,涵盖常见语病类型、标点规范及词性判断,是语文学习的核心基础内容,难度适中,适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
8.结合语境,下列对语段中词句的分析,不正 确 的一项是 (
从DeepSeek以开源思维突 破 传统AI研发路径的束缚,到宇树科技的同步控制系统让机器人动作行云流水从以动画技术革 新 领跑电影票房的《哪吒之魔童闹海》,到
“神农”“天问”等“楚才”系列人形机器人集中亮相,现象级的科技飞跃成为今年热门的“中国符号”。正如某技术研发团队所言:“我们既要在技术上打破壁垒,更要让世界看到中国智造的锐 气 与底气。”
A.根据语境,“突破”“革新”“锐气”均为褒义词。
B.“行云流水”在此语境中可用“一气呵成”替换。
C.语段中方框内填入的标点符号应为分号。
D.画横线的代词指代的是“某技术研发团队”。
B
)从DeepSeek以开源思维
“神农”“天问”等“楚才”系列人形机器人集中亮相,现象级的科技飞跃成为今年热门的“中国符号”。正如某技术研发团队所言:“我们既要在技术上打破壁垒,更要让世界看到中国智造的
A.根据语境,“突破”“革新”“锐气”均为褒义词。
B.“行云流水”在此语境中可用“一气呵成”替换。
C.语段中方框内填入的标点符号应为分号。
D.画横线的代词指代的是“某技术研发团队”。
答案
8. B
解析
【分析】本题为语文词句分析选择题,需结合语境逐一辨析各选项的正误:先判断词语的感情色彩,再辨析近义词语的语境适用性,接着分析标点符号的使用规则,最后确定代词的指代对象,进而选出不正确的一项。
【解析】A项:结合语境,“突破”体现对研发路径的正向突破,“革新”体现动画技术的正向升级,“锐气”是对中国智造的褒扬,三者均为褒义词,表述正确;B项:“行云流水”在此形容机器人动作流畅自然,“一气呵成”多形容文章气势贯通或动作不间断完成,二者语义侧重不同,无法替换,表述错误;C项:语段中两处“从……到……”为并列的分句,方框处应使用分号分隔,表述正确;D项:画横线的代词“我们”指代前文的“某技术研发团队”,表述正确。本题要求选择不正确的一项,故答案为B。
【答案】B
【知识点】词语辨析、标点符号、代词指代
【点评】本题考查语文基础知识的综合运用,涵盖词语感情色彩、近义词语、标点使用、代词指代等考点,需结合语境准确判断,是常见的语文基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】A项:结合语境,“突破”体现对研发路径的正向突破,“革新”体现动画技术的正向升级,“锐气”是对中国智造的褒扬,三者均为褒义词,表述正确;B项:“行云流水”在此形容机器人动作流畅自然,“一气呵成”多形容文章气势贯通或动作不间断完成,二者语义侧重不同,无法替换,表述错误;C项:语段中两处“从……到……”为并列的分句,方框处应使用分号分隔,表述正确;D项:画横线的代词“我们”指代前文的“某技术研发团队”,表述正确。本题要求选择不正确的一项,故答案为B。
【答案】B
【知识点】词语辨析、标点符号、代词指代
【点评】本题考查语文基础知识的综合运用,涵盖词语感情色彩、近义词语、标点使用、代词指代等考点,需结合语境准确判断,是常见的语文基础题型。
【难度系数】0.5
9.下面语段中的四个句子,有语病的一句是(填选项) (
【A】在信息碎片化的今天,我们很多时候只能看到事物的表面,而读书则能帮助我们深入探究事物的本质。【B】每本书都是一个思维宝库,它能教会我们如何思考,如何批判性地看待问题。【C】读书越多,我们的视野就越开阔,思维就越灵活,解决问题的能力也就越强。【D】在面对纷乱复杂的信息浪潮时,我们必须坚持阅读,不断增强自己的独立思考。
D
)【A】在信息碎片化的今天,我们很多时候只能看到事物的表面,而读书则能帮助我们深入探究事物的本质。【B】每本书都是一个思维宝库,它能教会我们如何思考,如何批判性地看待问题。【C】读书越多,我们的视野就越开阔,思维就越灵活,解决问题的能力也就越强。【D】在面对纷乱复杂的信息浪潮时,我们必须坚持阅读,不断增强自己的独立思考。
答案
9. D
解析
【分析】要找出有语病的句子,需逐一分析每个选项的语法结构、词语搭配及逻辑合理性。先判断A、B、C选项是否通顺,再重点排查D选项的动宾搭配是否存在问题。
【解析】
1. 选项A:语句表述清晰,逻辑连贯,无语病;
2. 选项B:动宾搭配合理,“教会我们如何思考、如何看待问题”符合语法规则,无语病;
3. 选项C:使用“越……越……”的递进结构,表述正确,无语病;
4. 选项D:动词“增强”后缺少宾语中心语,“独立思考”不能直接作“增强”的宾语,应补充为“增强自己的独立思考能力”,存在语病。
【答案】D
【知识点】病句辨析、成分残缺
【点评】本题考查常见的病句类型,聚焦动宾搭配中的成分残缺问题,属于基础语病题,需要学生准确识别动词后宾语缺失的情况。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 选项A:语句表述清晰,逻辑连贯,无语病;
2. 选项B:动宾搭配合理,“教会我们如何思考、如何看待问题”符合语法规则,无语病;
3. 选项C:使用“越……越……”的递进结构,表述正确,无语病;
4. 选项D:动词“增强”后缺少宾语中心语,“独立思考”不能直接作“增强”的宾语,应补充为“增强自己的独立思考能力”,存在语病。
【答案】D
【知识点】病句辨析、成分残缺
【点评】本题考查常见的病句类型,聚焦动宾搭配中的成分残缺问题,属于基础语病题,需要学生准确识别动词后宾语缺失的情况。
【难度系数】0.6
10. 下面是小宁在班级“品味经典”主题活动上的发言稿的部分内容,其中有一些问题,请你帮他完成练习。
①优秀的诸多经典作品,字里行间蕴藏着生活的真谛,持续滋养着我们的精神世界。②翻开《朝花夕拾》,鲁迅的童年生活充满乐趣,其中他冬天在百草园里捕鸟的趣事,读来令人忍俊不禁;③细品《西游记》,唐僧师徒一路披荆斩棘,不畏艰难险阻,深刻诠释了坚忍不拔。④回味这些经典,它们如同一座座永不熄灭的灯塔,照亮我们的前行之路。
(1)第①句语序不当,修改意见:
(2)第③句成分残缺,修改意见:
(3)第④句使用的修辞手法是
①优秀的诸多经典作品,字里行间蕴藏着生活的真谛,持续滋养着我们的精神世界。②翻开《朝花夕拾》,鲁迅的童年生活充满乐趣,其中他冬天在百草园里捕鸟的趣事,读来令人忍俊不禁;③细品《西游记》,唐僧师徒一路披荆斩棘,不畏艰难险阻,深刻诠释了坚忍不拔。④回味这些经典,它们如同一座座永不熄灭的灯塔,照亮我们的前行之路。
(1)第①句语序不当,修改意见:
“优秀的”与“诸多”互换位置
。(2)第③句成分残缺,修改意见:
在“坚忍不拔”后面加“的精神”
。(3)第④句使用的修辞手法是
比喻
。答案
10. (1) “优秀的”与“诸多”互换位置 (2) 在“坚忍不拔”后面加“的精神” (3) 比喻
解析
【分析】
本题考查病句修改与修辞手法判断。第(1)题需识别语序不当的病句类型,明确多项定语的排列规则(数量定语在前,性质定语在后),调整语序即可;第(2)题需判断成分残缺的病句类型,找到动词后缺失的宾语中心语并补充;第(3)题需通过本体和喻体的对应关系判断修辞手法。
【解析】
(1) 第①句中,“诸多”是表数量的定语,“优秀的”是表性质的定语,多项定语顺序颠倒,应将“优秀的”与“诸多”互换位置;
(2) 第③句中,动词“诠释”后缺少宾语中心语,“坚忍不拔”为形容词,需补充名词性宾语,因此在“坚忍不拔”后面加“的精神”;
(3) 第④句将“经典”比作“永不熄灭的灯塔”,运用了比喻的修辞手法。
【答案】
(1) “优秀的”与“诸多”互换位置 (2) 在“坚忍不拔”后面加“的精神” (3) 比喻
【知识点】
病句修改、比喻修辞手法
【点评】
本题聚焦语文基础知识点,涵盖常见病句类型辨析与修辞手法判断,题目设置基础,能有效考查学生对语文基础知识的掌握情况,适合作为巩固练习。
【难度系数】
0.8
本题考查病句修改与修辞手法判断。第(1)题需识别语序不当的病句类型,明确多项定语的排列规则(数量定语在前,性质定语在后),调整语序即可;第(2)题需判断成分残缺的病句类型,找到动词后缺失的宾语中心语并补充;第(3)题需通过本体和喻体的对应关系判断修辞手法。
【解析】
(1) 第①句中,“诸多”是表数量的定语,“优秀的”是表性质的定语,多项定语顺序颠倒,应将“优秀的”与“诸多”互换位置;
(2) 第③句中,动词“诠释”后缺少宾语中心语,“坚忍不拔”为形容词,需补充名词性宾语,因此在“坚忍不拔”后面加“的精神”;
(3) 第④句将“经典”比作“永不熄灭的灯塔”,运用了比喻的修辞手法。
【答案】
(1) “优秀的”与“诸多”互换位置 (2) 在“坚忍不拔”后面加“的精神” (3) 比喻
【知识点】
病句修改、比喻修辞手法
【点评】
本题聚焦语文基础知识点,涵盖常见病句类型辨析与修辞手法判断,题目设置基础,能有效考查学生对语文基础知识的掌握情况,适合作为巩固练习。
【难度系数】
0.8
登录