五、陈杰和她的朋友们正在讨论怎样创建绿色校园。根据情景，选择适当的句子补全对话。


A.That’s nice. How can you help?
B.I can plant new trees.
C.Our school gardens need help.
D.I can water the flowers.

1. C 2. D 3. A 4. B

【分析】本题是创建绿色校园的情景对话补全，需结合上下文逻辑和图片提示选择合适的句子：1. 对话开头需引出创建绿色校园的话题；2. 左边女孩有浇花的想法，要说明自己能做的事；3. 男孩说完能浇草后，女孩需询问男孩能如何帮忙；4. 女孩询问后，男孩要说明自己能做的事。
【解析】1. 第一空为对话开头，需引出话题，C选项“Our school gardens need help.”符合语境，故选C；2. 第二空对应左边女孩浇花的想法，D选项“I can water the flowers.”是女孩能做的事，符合，故选D；3. 第三空男孩说完能浇草后，女孩询问男孩的做法，A选项“That’s nice. How can you help?”符合对话逻辑，故选A；4. 第四空女孩询问后，男孩说明自己能做的事，B选项“I can plant new trees.”符合，故选B。
【答案】1.C 2.D 3.A 4.B
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题结合创建绿色校园的生活情景，考查日常对话的运用，需根据上下文逻辑和图片提示匹配句子，难度适中。
【难度系数】0.5

六、[新情境·环境保护] 创建绿色校园，从“我”做起。圈出下列图片中符合创建绿色校园的行为。

B C

【分析】
要判断符合创建绿色校园的行为，需结合绿色校园“节约资源、保护环境”的核心要求，逐一分析各图行为：A是水龙头漏水，浪费水资源，不符合；B是随手关灯，节约电能，属于节约资源的环保行为；C是分类投放垃圾，利于资源回收与环境保护；D是乱扔垃圾，破坏环境；E是垃圾未扔进垃圾桶，不符合环保要求；F是排队买饭，属于文明秩序行为，不属于绿色环保相关行为。因此符合的是B、C。
【解析】
根据创建绿色校园的环保要求，对各图行为分析：
A图：水龙头持续漏水，浪费水资源，不符合要求；
B图：随手关闭不用的灯，节约电能，属于节约资源的环保行为，符合；
C图：将垃圾分类投放，利于资源回收和减少环境污染，符合；
D图：随意丢弃垃圾，破坏校园环境，不符合；
E图：垃圾未扔进垃圾桶，不符合环保行为规范；
F图：排队买饭是遵守秩序的行为，不属于创建绿色校园的环保行为。
综上，符合要求的是B、C。
【答案】
B、C
【知识点】
环境保护、节约资源、垃圾分类
【点评】
本题结合“创建绿色校园”的情境，考查学生对环保行为的判断能力，需明确绿色校园的核心是节约资源、保护环境，区分环保行为与其他文明行为，题目贴近校园生活，难度适中。
【难度系数】
0.3