问题1 怎样使用量筒测量体积
1.作用:测量的体积,也可间接测量的体积。
2.单位:量筒上的标度单位一般是 mL,1 mL= cm³= m³。
3.读数:读数时,视线要与液面。如图所示,读数方法正确的是图,量筒内液体体积为 mL。

1. 液体 固体
2. 1 $10^{-6}$
3. 相平 甲 50

【分析】
要解答本题，需掌握量筒的相关基础知识：1. 量筒的作用：可直接测量液体的体积，对于形状不规则且不溶于水的固体，可利用排水法间接测量其体积；2. 体积单位换算：mL与cm³是等量关系，1mL=1cm³，再结合体积单位的进制，1m³=10⁶cm³，可推出1mL=10⁻⁶m³；3. 量筒读数规则：读数时视线要与液面相平，俯视会导致读数偏大，仰视会导致读数偏小，据此判断正确的读数方法，并读取体积。
【解析】
1. 量筒的作用：量筒是测量液体体积的工具，也可通过排水法间接测量固体的体积；
2. 单位换算：量筒的标度单位是mL，1mL=1cm³，因为1m³=10⁶cm³，所以1cm³=10⁻⁶m³，即1mL=10⁻⁶m³；
3. 读数：量筒读数时，视线需与液面相平，图中乙为俯视，丙为仰视，均错误，只有甲的读数方法正确；此时量筒内液体的凹液面底部与50mL刻度线对齐，故液体体积为50mL。
【答案】
1. 液体 固体；2. 1 10⁻⁶；3. 相平 甲 50
【知识点】
量筒的使用、体积单位换算
【点评】
本题考查量筒的基本使用方法，属于初中物理的基础知识点，难度较低，需牢记量筒的作用、单位换算规则和正确读数方法即可解答。
【难度系数】
0.2

问题2 怎样用天平和量筒测量液体的密度
1. 把天平放在工作台上，调节水平平衡。
2. 在烧杯中倒入，称出它们的总质量$ m_1 $。
3. 把烧杯中的倒入量筒中一部分，记下其体积$ V $。
4. 称出的总质量$ m_2 $。
5. 待测液体的密度$ \rho = \frac{m}{V} = $。

1. 水平 横梁
2. 适量的待测液体
3. 待测液体
4. 烧杯和剩余待测液体
5. $\frac{m_1 - m_2}{V}$

【分析】
测量液体密度的实验核心是利用密度公式ρ=m/V，关键是准确获取倒出液体的质量和体积，采用“差值法”可减小烧杯残留液体带来的误差。天平使用前需先调平，这是实验的基础操作，需明确每个步骤的目的和操作要求。
【解析】
1. 天平使用时，首先要放置在水平工作台上，再调节横梁使其水平平衡，故依次填“水平”“横梁”；
2. 测量烧杯与液体总质量时，需倒入适量待测液体，保证后续倒出后剩余液体可正常测量，故填“适量的待测液体”；
3. 将烧杯中的待测液体倒入量筒，测量倒出部分的体积，故填“待测液体”；
4. 倒出部分液体后，需测量烧杯和剩余待测液体的总质量，以此计算倒出液体的质量，故填“烧杯和剩余待测液体”；
5. 倒出液体的质量为总质量m₁减去剩余质量m₂，体积为V，根据密度公式ρ=m/V，得ρ=(m₁ - m₂)/V，故填“$\frac{m_1 - m_2}{V}$”。
【答案】
1. 水平 横梁；2. 适量的待测液体；3. 待测液体；4. 烧杯和剩余待测液体；5. $\frac{m_1 - m_2}{V}$
【知识点】
密度的测量、天平的使用
【点评】
本题考查测量液体密度的实验步骤，核心是差值法测液体质量，避免烧杯残留误差，是初中物理基础实验的重点内容，需掌握天平操作和密度公式应用。
【难度系数】
0.8