一、听录音，判断下列图片与所听内容是(√)否(╳)相符。(听两遍)
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
5. （）

1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. ×

二、将单词按首字母在字母表中的顺序排序，将序号依次写在泡泡中。

A. pond B. quick C. oh
D. mother E. name

1. D 2. E 3. C 4. A 5. B

【分析】要解决这道题，需先确定每个单词的首字母，再依据26个英文字母表的顺序（A→B→C→…→Z）对单词排序，最后将排序后的单词序号填入对应泡泡中。
【解析】1. 提取各单词首字母：A.pond首字母为p，B.quick首字母为q，C.oh首字母为o，D.mother首字母为m，E.name首字母为n；2. 按英文字母表顺序排列首字母：m＜n＜o＜p＜q；3. 对应单词序号，排序后的单词依次是D、E、C、A、B，因此泡泡中依次填1.D、2.E、3.C、4.A、5.B。
【答案】1.D 2.E 3.C 4.A 5.B
【知识点】英文字母顺序、单词排序
【点评】本题考查英文字母表顺序的应用，属于基础题型，牢记26个英文字母的排列顺序即可完成解答。
【难度系数】0.3

三、小蝌蚪塔德和小伙伴们在公园里和家长走散了，你能帮助他们找到各自的妈妈吗？请把相应的序号填在横线上。
1. My mother is green(绿色的). She can jump(跳).
2. My mother is colourful(颜色鲜艳的). She can fly.
3. My mother is white. She can swim.
B.

1. C 2. B 3. A

【分析】
先理解每个英语句子描述的动物妈妈的特征，再对应匹配插图的动物特征，依次找到每个句子对应的答案。步骤为：1. 分析第1句的动物特征，匹配对应插图；2. 分析第2句的动物特征，匹配对应插图；3. 分析第3句的动物特征，匹配对应插图。
【解析】
1. 第1句描述妈妈绿色、会跳，对应青蛙的特征，匹配插图C，故填C；
2. 第2句描述妈妈颜色鲜艳、会飞，对应蝴蝶的特征，匹配插图B，故填B；
3. 第3句描述妈妈白色、会游泳，对应天鹅的特征，匹配插图A，故填A。
【答案】1.C 2.B 3.A
【知识点】动物特征匹配、英语句子理解
【点评】本题结合动物特征与英语描述，考查学生对英语句子的理解能力和动物特征的认知，是基础的匹配类题目。
【难度系数】0.5

四、根据上下文及首字母提示填空，完成短文。
I am Carl. This is my 1. f. 2. L! This is my father. He is a teacher. His students all like him. This is my 3. m. She is great. This 4. b is me. I 5. l my parents(父母).

1. family 2. Look 3. mother/mum
4. boy 5. love

【分析】本题为根据短文语境及首字母提示完成填空的题目，解题思路为：先通读短文，理解上下文语义，再结合每个空缺处的首字母，匹配对应的常用英语词汇。具体需先把握短文介绍家庭成员的主题，再逐一对应每个空的语境和首字母，确定合适的单词。
【解析】1. 短文围绕介绍家庭成员展开，后文提到父母，可知此处指“我的家庭”，结合首字母f，填family；2. 后文是展示父亲的内容，需用动词“看”引出，结合首字母L，填Look；3. 对应前文的father（父亲），此处指母亲，结合首字母m，填mother或mum；4. 此处介绍自己，指“男孩”，结合首字母b，填boy；5. 此处表达对父母的情感，结合首字母l，填love。
【答案】1. family 2. Look 3. mother/mum 4. boy 5. love
【知识点】根据首字母和语境填单词、家庭成员类词汇
【点评】本题考查基础英语词汇的运用，结合短文语境和首字母提示即可完成，难度较低，适合低年级学生巩固相关词汇及常用表达。
【难度系数】0.8