2. 金合欢树长满了锐利的大而中空的刺(见图甲)，蚂蚁栖居其中，并以金合欢树的嫩叶尖端为食(见图乙)。有人针对此现象提出问题:蚂蚁栖居在金合欢树的刺中，这对金合欢树的生长有影响吗？如果有影响，有利还是有害？

(1) 你对这一问题作出的假设是什么？依据是什么？
(2) 下表所示的是用金合欢树的幼苗进行实验的结果。

由上表可知，该实验的变量是，研究人员选择的检测指标是。
(3) 分析表中数据，能够得出什么结论？据此，你还想继续探究什么科学问题？
(4) 该实例说明，蚂蚁与金合欢树之间存在着的关系。

2. (1) 假设是蚂蚁栖居在金合欢树中，这对金合欢树的生长有害(或蚂蚁栖居在金合欢树中，这对金合欢树的生长有利)。 依据是蚂蚁以金合欢树的嫩叶尖端为食(或蚂蚁和金合欢树能长期共存，相互适应，这是自然选择的结果)。(答案合理即可) (2) 蚂蚁的栖居 金合欢树幼苗10个月中的存活率和高度 (3) 蚂蚁栖居在金合欢树中，这对金合欢树的生长有利。 蚂蚁的分泌物能促进金合欢树的生长吗？(答案合理即可) (4) 互利共生

【分析】
本题围绕蚂蚁与金合欢树的关系展开探究，解题时需先根据问题提出合理假设（结合蚂蚁食性或两者共存的适应性），再分析实验设计确定变量与检测指标，通过对比实验数据得出结论，最后判断两者的种间关系。
【解析】
(1) 假设需结合问题与已有现象提出：若从蚂蚁取食金合欢嫩叶的角度，可假设蚂蚁栖居对金合欢生长有害；若从两者长期共存的适应性角度，可假设对金合欢生长有利，依据分别对应上述现象，合理即可。
(2) 实验中唯一不同的条件是蚂蚁是否栖居，因此变量为蚂蚁的栖居；实验结果记录了金合欢幼苗10个月的存活率和高度，故检测指标为这两项。
(3) 对比有蚂蚁和无蚂蚁组的存活率、高度，有蚂蚁组数值更高，说明蚂蚁栖居对金合欢生长有利；继续探究的问题可围绕蚂蚁的作用，如蚂蚁分泌物是否促进金合欢生长，合理即可。
(4) 蚂蚁与金合欢树相互受益，属于互利共生关系。
【答案】
2. (1) 假设是蚂蚁栖居在金合欢树中，这对金合欢树的生长有害(或蚂蚁栖居在金合欢树中，这对金合欢树的生长有利)。 依据是蚂蚁以金合欢树的嫩叶尖端为食(或蚂蚁和金合欢树能长期共存，相互适应，这是自然选择的结果)。(答案合理即可) (2) 蚂蚁的栖居 金合欢树幼苗10个月中的存活率和高度 (3) 蚂蚁栖居在金合欢树中，这对金合欢树的生长有利。 蚂蚁的分泌物能促进金合欢树的生长吗？(答案合理即可) (4) 互利共生
【知识点】
探究实验、生物种间关系、生物适应性
【点评】
本题以金合欢树与蚂蚁的共生现象为背景，考查探究实验的设计分析、生物种间关系等核心知识点，注重学生逻辑思维与实验分析能力，是结合生活实例的基础生物题。
【难度系数】
0.6