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1 [2025台州校级段考]关于生活中的常见操作，下列说法错误的是 （
A.手压笔芯，手指感到疼痛，说明力的作用是相互的
B.踢足球时，一脚能把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态
C.揉面团时，面团被捏成不同形状，说明力可以改变物体的形状
D.打鸡蛋时，蛋壳碰到碗边破裂，说明碗对蛋壳的力大于蛋壳对碗的力
D
）A.手压笔芯，手指感到疼痛，说明力的作用是相互的
B.踢足球时，一脚能把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态
C.揉面团时，面团被捏成不同形状，说明力可以改变物体的形状
D.打鸡蛋时，蛋壳碰到碗边破裂，说明碗对蛋壳的力大于蛋壳对碗的力
答案
D
解析
【分析】
本题考查力的相关性质，需逐一分析每个选项对应的物理原理，判断说法是否正确。首先回忆力的作用相互性、力的作用效果、相互作用力的特点等知识点，再结合各选项的操作分析对错。
【解析】
本题考查力的基本性质，逐一分析选项：
1. 选项A：手压笔芯时，手对笔芯施加力，根据力的作用是相互的，笔芯同时对手施加反作用力，因此手指感到疼痛，A说法正确。
2. 选项B：踢足球时，脚对足球的力使足球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，B说法正确。
3. 选项C：揉面团时，力使面团的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，C说法正确。
4. 选项D：蛋壳碰到碗边时，碗对蛋壳的力与蛋壳对碗的力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，相互作用力的大小相等；蛋壳破裂是因为蛋壳的承受能力较弱，并非碗对蛋壳的力更大，D说法错误。
综上，说法错误的是D。
【答案】
D
【知识点】
力的作用相互性、力的作用效果、相互作用力的特点
【点评】
本题为初中物理基础题，考查力的核心性质，难度较低，易错点在于混淆相互作用力的大小关系，需明确相互作用力始终大小相等，与受力物体的承受能力无关。
【难度系数】
0.7
本题考查力的相关性质，需逐一分析每个选项对应的物理原理，判断说法是否正确。首先回忆力的作用相互性、力的作用效果、相互作用力的特点等知识点，再结合各选项的操作分析对错。
【解析】
本题考查力的基本性质，逐一分析选项：
1. 选项A：手压笔芯时，手对笔芯施加力，根据力的作用是相互的，笔芯同时对手施加反作用力，因此手指感到疼痛，A说法正确。
2. 选项B：踢足球时，脚对足球的力使足球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，B说法正确。
3. 选项C：揉面团时，力使面团的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，C说法正确。
4. 选项D：蛋壳碰到碗边时，碗对蛋壳的力与蛋壳对碗的力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，相互作用力的大小相等；蛋壳破裂是因为蛋壳的承受能力较弱，并非碗对蛋壳的力更大，D说法错误。
综上，说法错误的是D。
【答案】
D
【知识点】
力的作用相互性、力的作用效果、相互作用力的特点
【点评】
本题为初中物理基础题，考查力的核心性质，难度较低，易错点在于混淆相互作用力的大小关系，需明确相互作用力始终大小相等，与受力物体的承受能力无关。
【难度系数】
0.7
2 在运动会上小明用 100 N 的推力扔出了 5 kg的实心球，不计空气阻力，用力的图示法作出实心球在空中时受到的力。(g 取 10 N/kg)
答案
如图所示
解析
【分析】
要解决本题，需按以下思路思考：首先确定实心球在空中的受力（不计空气阻力时仅受重力），再计算重力大小，最后依据力的图示的规范要求作图。具体步骤：1. 利用重力公式计算实心球的重力；2. 明确受力：扔出后的实心球不计空气阻力，只受重力；3. 按力的图示规则，选标度、确定作用点和方向，画出重力的图示。
【解析】
1. 计算实心球的重力：
已知实心球质量$ m=5\ \mathrm{kg} $，$ g $取$ 10\ \mathrm{N/kg} $，根据重力公式$ G=mg $，代入数据得：$ G=5\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=50\ \mathrm{N} $。
2. 确定受力情况：
实心球被扔出后，不计空气阻力，在空中仅受重力作用，重力方向竖直向下，作用点在实心球的重心（即球的圆心处）。
3. 绘制力的图示：
选取标度为$ 25\ \mathrm{N} $，从球心沿竖直向下方向画线段，线段长度为2个标度（对应$ 50\ \mathrm{N} $），末端标注箭头，最后标注“$ G=50\ \mathrm{N} $”，完成重力的力的图示。
【答案】
【知识点】
重力计算、力的图示
【点评】
本题考查重力的计算和力的图示的绘制，核心是明确“不计空气阻力时空中物体仅受重力”，属于力学基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需按以下思路思考：首先确定实心球在空中的受力（不计空气阻力时仅受重力），再计算重力大小，最后依据力的图示的规范要求作图。具体步骤：1. 利用重力公式计算实心球的重力；2. 明确受力：扔出后的实心球不计空气阻力，只受重力；3. 按力的图示规则，选标度、确定作用点和方向，画出重力的图示。
【解析】
1. 计算实心球的重力：
已知实心球质量$ m=5\ \mathrm{kg} $，$ g $取$ 10\ \mathrm{N/kg} $，根据重力公式$ G=mg $，代入数据得：$ G=5\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=50\ \mathrm{N} $。
2. 确定受力情况：
实心球被扔出后，不计空气阻力，在空中仅受重力作用，重力方向竖直向下，作用点在实心球的重心（即球的圆心处）。
3. 绘制力的图示：
选取标度为$ 25\ \mathrm{N} $，从球心沿竖直向下方向画线段，线段长度为2个标度（对应$ 50\ \mathrm{N} $），末端标注箭头，最后标注“$ G=50\ \mathrm{N} $”，完成重力的力的图示。
【答案】
【知识点】
重力计算、力的图示
【点评】
本题考查重力的计算和力的图示的绘制，核心是明确“不计空气阻力时空中物体仅受重力”，属于力学基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
3 小金同学想把弹簧测力计改装成“质量秤”。他用量程为5 N的弹簧测力计测量不同的物块的重力，所得数据记录于表中。（g取10 N/kg）
（1）小金改装的原理是$m=$
（2）利用该“质量秤”可测得最大物体质量为
（3）已知月球上的g约为地球上的$\frac{1}{6}$，若把如图所示的弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体时指针的示数将
A. 变大
B. 变小
C. 不变
D. 不能确定
（1）小金改装的原理是$m=$
$\frac{G}{g}$
（填公式）。（2）利用该“质量秤”可测得最大物体质量为
500
g。（3）已知月球上的g约为地球上的$\frac{1}{6}$，若把如图所示的弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体时指针的示数将
B
（填字母）。A. 变大
B. 变小
C. 不变
D. 不能确定
答案
(1) $\frac{G}{g}$ (2) 500 (3) B
解析
【分析】
首先，第一问需利用重力与质量的关系公式推导质量的表达式；第二问要结合弹簧测力计的量程确定最大物重，再通过公式计算最大质量，注意单位换算；第三问需明确同一物体质量不变，月球上的重力加速度更小，根据重力公式判断重力变化，进而确定弹簧测力计的示数变化。
【解析】
（1）根据重力公式 $ G = mg $，变形可得质量的表达式为 $ m = \frac{G}{g} $，这是改装“质量秤”的原理。
（2）弹簧测力计量程为5N，即最大可测物重 $ G_{\mathrm{最大}} = 5\ \mathrm{N} $，代入 $ m = \frac{G}{g} $（$ g = 10\ \mathrm{N/kg} $），计算得最大质量 $ m_{\mathrm{最大}} = \frac{5\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}} = 0.5\ \mathrm{kg} = 500\ \mathrm{g} $。
（3）同一物体的质量 $ m $ 不变，月球上的 $ g_{\mathrm{月}} = \frac{1}{6}g_{\mathrm{地}} $，根据 $ G = mg $，物体在月球上的重力 $ G_{\mathrm{月}} = m g_{\mathrm{月}} = \frac{1}{6} m g_{\mathrm{地}} = \frac{1}{6} G_{\mathrm{地}} $，即重力变小；弹簧测力计的示数等于所测物体的重力，因此指针示数变小，选B。
【答案】
(1) $ \frac{G}{g} $ (2) 500 (3) B
【知识点】
重力与质量的关系、弹簧测力计的应用
【点评】
本题考查重力与质量的关系、弹簧测力计的使用，属于基础应用类题目，需掌握公式变形、单位换算及重力的影响因素，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先，第一问需利用重力与质量的关系公式推导质量的表达式；第二问要结合弹簧测力计的量程确定最大物重，再通过公式计算最大质量，注意单位换算；第三问需明确同一物体质量不变，月球上的重力加速度更小，根据重力公式判断重力变化，进而确定弹簧测力计的示数变化。
【解析】
（1）根据重力公式 $ G = mg $，变形可得质量的表达式为 $ m = \frac{G}{g} $，这是改装“质量秤”的原理。
（2）弹簧测力计量程为5N，即最大可测物重 $ G_{\mathrm{最大}} = 5\ \mathrm{N} $，代入 $ m = \frac{G}{g} $（$ g = 10\ \mathrm{N/kg} $），计算得最大质量 $ m_{\mathrm{最大}} = \frac{5\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}} = 0.5\ \mathrm{kg} = 500\ \mathrm{g} $。
（3）同一物体的质量 $ m $ 不变，月球上的 $ g_{\mathrm{月}} = \frac{1}{6}g_{\mathrm{地}} $，根据 $ G = mg $，物体在月球上的重力 $ G_{\mathrm{月}} = m g_{\mathrm{月}} = \frac{1}{6} m g_{\mathrm{地}} = \frac{1}{6} G_{\mathrm{地}} $，即重力变小；弹簧测力计的示数等于所测物体的重力，因此指针示数变小，选B。
【答案】
(1) $ \frac{G}{g} $ (2) 500 (3) B
【知识点】
重力与质量的关系、弹簧测力计的应用
【点评】
本题考查重力与质量的关系、弹簧测力计的使用，属于基础应用类题目，需掌握公式变形、单位换算及重力的影响因素，难度较低。
【难度系数】
0.8
4 学习牛顿第一定律时，做了如图三次实验（假设斜面光滑）。下列叙述中，正确的是（
A.三次实验的小车质量可以不相等
B.实验需要比较相同时间内小车通过的距离
C.小车受到的摩擦力越小，运动状态改变得就越慢
D.运动的小车最终停下来是因为没有受到力的作用
C
）A.三次实验的小车质量可以不相等
B.实验需要比较相同时间内小车通过的距离
C.小车受到的摩擦力越小，运动状态改变得就越慢
D.运动的小车最终停下来是因为没有受到力的作用
答案
C
解析
【分析】本题围绕“探究阻力对物体运动的影响”实验展开，需结合实验的控制变量要求、实验结论及力的作用效果分析各选项：首先明确实验需控制小车到达水平面的初速度相同，通过比较小车运动的总距离判断阻力对运动的影响，再逐一分析每个选项的正误。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：探究阻力对物体运动的影响时，需保证小车到达水平面的初速度相同，因此应使用同一小车（质量相等），从同一斜面的同一高度由静止滑下，故A错误。
选项B：实验通过比较小车在水平面上运动的总距离，反映阻力对运动的影响，并非比较相同时间内通过的距离，故B错误。
选项C：小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，说明运动状态改变得越慢，符合实验结论，故C正确。
选项D：运动的小车最终停下来，是因为受到水平面的摩擦力（阻力）作用，力改变了它的运动状态，并非没有受力，故D错误。
【答案】C
【知识点】阻力对物体运动的影响、力与运动的关系、牛顿第一定律
【点评】本题考查力学基础实验的理解，需掌握实验的控制变量法、实验结论及力的作用效果，属于常规基础题。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
选项A：探究阻力对物体运动的影响时，需保证小车到达水平面的初速度相同，因此应使用同一小车（质量相等），从同一斜面的同一高度由静止滑下，故A错误。
选项B：实验通过比较小车在水平面上运动的总距离，反映阻力对运动的影响，并非比较相同时间内通过的距离，故B错误。
选项C：小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，说明运动状态改变得越慢，符合实验结论，故C正确。
选项D：运动的小车最终停下来，是因为受到水平面的摩擦力（阻力）作用，力改变了它的运动状态，并非没有受力，故D错误。
【答案】C
【知识点】阻力对物体运动的影响、力与运动的关系、牛顿第一定律
【点评】本题考查力学基础实验的理解，需掌握实验的控制变量法、实验结论及力的作用效果，属于常规基础题。
【难度系数】0.6
5 [2025绍兴越城期中](1) 在水平向右匀速行驶的火车车厢顶端用细线悬挂一小球，车厢底部固定放置了一个装有水的玻璃瓶，水中有一个大的气泡。在某时刻，发现小球向右摆动，如图甲所示，可判断小车在
(2) 头枕和安全带都是汽车中必不可少的安全设施，如图乙。安全带和头枕都能防止汽车发生事故时因惯性造成伤害，其中系安全带
A. 紧急刹车 B. 前方碰撞
C. 后方追尾 D. 左右转弯
减速
（填“加速”或“减速”），同时，水中的气泡会向左
（填“左”或“右”）移动。(2) 头枕和安全带都是汽车中必不可少的安全设施，如图乙。安全带和头枕都能防止汽车发生事故时因惯性造成伤害，其中系安全带
不能
（填“能”或“不能”）减小人的惯性；头枕主要是防止C
（填字母）对人体造成伤害。A. 紧急刹车 B. 前方碰撞
C. 后方追尾 D. 左右转弯
答案
(1) 减速 左 (2) 不能 C
解析
【分析】
要解决本题，需利用惯性的核心知识分析：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，质量越大惯性越大，结合不同场景下物体的运动状态变化判断即可。
1. 小球摆动与气泡移动：小球向右摆动，说明小车运动状态改变，结合惯性可判断小车的运动变化；气泡的移动需考虑水和气泡的惯性差异（水的质量大，惯性更大）。
2. 安全带与头枕：惯性大小只和质量有关，安全带无法改变人的惯性；头枕的作用对应特定的事故场景，需结合惯性分析人体的运动变化。
【解析】
(1) 当火车匀速行驶时，小球竖直下垂。某时刻小球向右摆动，根据惯性原理，小球原本与火车同速向右运动，若火车减速，小球由于惯性要保持原来的较快运动速度，因此相对于向右减速的火车向右摆动，故小车在减速。
水中的气泡，由于水的密度远大于空气，水的质量更大、惯性也更大。当小车减速时，水因惯性要保持原来的运动状态，相对于小车向右运动，水会挤压气泡，使气泡向左移动。
(2) 惯性的大小只由物体的质量决定，系安全带只能防止人因惯性向前冲撞，不能减小人的惯性。
当汽车发生后方追尾时，汽车突然加速，人的下半身随汽车向前加速，而头部由于惯性保持原来的较慢速度，会向后仰，此时头枕可对头部起到支撑作用，防止伤害，因此头枕主要防止后方追尾（选项C）对人体造成伤害。
【答案】
(1) 减速；左 (2) 不能；C
【知识点】
惯性；惯性的应用
【点评】
本题考查惯性知识的实际应用，需理解不同物体的惯性差异（如水和气泡），以及安全带、头枕的作用原理，是对基础知识点的灵活考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需利用惯性的核心知识分析：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，质量越大惯性越大，结合不同场景下物体的运动状态变化判断即可。
1. 小球摆动与气泡移动：小球向右摆动，说明小车运动状态改变，结合惯性可判断小车的运动变化；气泡的移动需考虑水和气泡的惯性差异（水的质量大，惯性更大）。
2. 安全带与头枕：惯性大小只和质量有关，安全带无法改变人的惯性；头枕的作用对应特定的事故场景，需结合惯性分析人体的运动变化。
【解析】
(1) 当火车匀速行驶时，小球竖直下垂。某时刻小球向右摆动，根据惯性原理，小球原本与火车同速向右运动，若火车减速，小球由于惯性要保持原来的较快运动速度，因此相对于向右减速的火车向右摆动，故小车在减速。
水中的气泡，由于水的密度远大于空气，水的质量更大、惯性也更大。当小车减速时，水因惯性要保持原来的运动状态，相对于小车向右运动，水会挤压气泡，使气泡向左移动。
(2) 惯性的大小只由物体的质量决定，系安全带只能防止人因惯性向前冲撞，不能减小人的惯性。
当汽车发生后方追尾时，汽车突然加速，人的下半身随汽车向前加速，而头部由于惯性保持原来的较慢速度，会向后仰，此时头枕可对头部起到支撑作用，防止伤害，因此头枕主要防止后方追尾（选项C）对人体造成伤害。
【答案】
(1) 减速；左 (2) 不能；C
【知识点】
惯性；惯性的应用
【点评】
本题考查惯性知识的实际应用，需理解不同物体的惯性差异（如水和气泡），以及安全带、头枕的作用原理，是对基础知识点的灵活考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
