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1.同桌因练习题不会做，躲在角落哭泣。小秋安慰他：“题目不会，感到难过是正常的，我们可以一起分析难题。”小秋的观点符合下面说法中的（）。
A.有情绪是正常现象
B.情绪的表现因人而异
C.要控制负面情绪
D.正面情绪有利于健康
A.有情绪是正常现象
B.情绪的表现因人而异
C.要控制负面情绪
D.正面情绪有利于健康
答案
A
解析
小秋提出遇到不会做的练习题感到难过是正常的，该表述契合“有情绪是正常现象”的内容，题干未体现其余选项对应的相关描述。
2.三名同学因为排队时打闹被老师批评，小诗低头沉默，小书主动道歉，小礼当场流泪。这说明（）。
A.情绪表现与性别有关
B.情绪的表现因人而异
C.所有人情绪反应相同
D.负面情绪应被压抑
A.情绪表现与性别有关
B.情绪的表现因人而异
C.所有人情绪反应相同
D.负面情绪应被压抑
答案
B
解析
三名同学面对被老师批评的同一件事，呈现出三种不同的情绪反应，说明情绪的表现因人而异。A选项题干未涉及性别相关内容，C选项和三人反应不同的事实相悖，D选项负面情绪需要合理疏导而非压抑，三个选项均错误。
3.小秋看到同桌因被好朋友误解而闷闷不乐，他可以采用的方法不包括（）。
A.耐心倾听同桌倾诉
B.邀请同桌一起运动或画画
C.站在同桌这边，指责对方
D.帮助双方坦诚沟通
A.耐心倾听同桌倾诉
B.邀请同桌一起运动或画画
C.站在同桌这边，指责对方
D.帮助双方坦诚沟通
答案
C
解析
本题考查调节情绪、处理同伴误解的正确方法。耐心倾听倾诉、通过运动画画转移注意力、帮助双方坦诚沟通都是合理疏导情绪、化解误解的正确做法，不分缘由站在同桌这边指责对方的行为会激化矛盾，是不可采用的方法。
4. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语告诉我们（）。
A.情绪对身体没有影响
B.保持积极向上的正面情绪，有利于健康
C.情绪只影响心理健康，不影响生理健康
D.不同情绪会对身体不同器官造成不同影响
A.情绪对身体没有影响
B.保持积极向上的正面情绪，有利于健康
C.情绪只影响心理健康，不影响生理健康
D.不同情绪会对身体不同器官造成不同影响
答案
B
解析
这句谚语体现了积极情绪使人状态更好、消极情绪易催人衰老。A选项“情绪对身体没有影响”、C选项“情绪只影响心理健康，不影响生理健康”的表述均错误，D选项内容在该谚语中没有体现，只有“保持积极向上的正面情绪，有利于健康”的表述符合谚语传达的含义。
5.小乐因一个小误会被同学嘲笑了，感到难过、委屈。他到操场去跑步10分钟后，逐渐平静下来，然后和同学沟通，化解了误会。他的做法体现了（）。
A.有情绪是正常的
B.情绪的表现具有差异性
C.负面情绪可以通过一定的方法来调节
D.我们可以帮助同学调整情绪
A.有情绪是正常的
B.情绪的表现具有差异性
C.负面情绪可以通过一定的方法来调节
D.我们可以帮助同学调整情绪
答案
C
解析
小乐产生难过、委屈的负面情绪后，通过跑步的方式平复了情绪，之后沟通化解误会，该过程体现了负面情绪可以通过一定的方法来调节，其余选项的内容在题干情境中均无对应体现。
6.学会管理自己的情绪，有利于身心健康。下列描述错误的是（）。
A.脑是人体的控制中心，情绪由大脑产生和调节
B.沮丧、焦虑等属于负面情绪，负面情绪过大会影响身心，需要及时调节
C.遇到高兴的事情可以肆意释放情绪，这样有利于健康
D.有效管理不良情绪，可以避免不必要的冲突
A.脑是人体的控制中心，情绪由大脑产生和调节
B.沮丧、焦虑等属于负面情绪，负面情绪过大会影响身心，需要及时调节
C.遇到高兴的事情可以肆意释放情绪，这样有利于健康
D.有效管理不良情绪，可以避免不必要的冲突
答案
C
解析
逐一判断选项：A选项，脑是人体的控制中心，情绪由大脑产生和调节，描述正确；B选项，沮丧、焦虑属于负面情绪，负面情绪过大会影响身心健康，需要及时调节，描述正确；C选项，即便遇到高兴的事也不能肆意释放情绪，肆意释放情绪既可能损伤自身健康，也可能干扰他人，不利于身心健康，该描述错误；D选项，有效管理不良情绪，可以避免不必要的冲突，描述正确。本题要求选出错误的描述。
