问题1 生命的特点都有哪些？
(1)人的生命是大自然的，是地球上最为珍贵的。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
(2)每个人的生命都是的。每个生命都。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
(3)每个人的生命都是的。生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
(4)每个人的生命都是的。

(1)奇迹 财富
(2)独特 不可替代
(3)不可逆
(4)有限

【分析】本题考查生命的特点相关基础知识，需结合教材内容和语境逐一分析每个空：(1)结合生命的价值相关知识，人的生命是大自然的特殊产物，是珍贵的；(2)结合生命的独特性，每个人的生命都是独一无二、不可替代的；(3)结合生命的时光特性，生命一去不复返，体现不可逆；(4)生命的时长是有限的，这也是生命的特点之一。
【解析】(1)根据教材知识，人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，故填“奇迹”“财富”；(2)每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替代，因为成长中会形成独特的个性与人生道路，故填“独特”“不可替代”；(3)生命的时光一去不复返，体现生命的不可逆性，故填“不可逆”；(4)生命的时长是有限的，这是生命的重要特点，故填“有限”。
【答案】(1)奇迹 财富；(2)独特 不可替代；(3)不可逆；(4)有限
【知识点】生命的特点、生命的独特性、生命的不可逆性
【点评】本题为初中道德与法治的基础知识点考查题，围绕生命的基本特性设置填空，难度较低，主要考查学生对教材核心内容的准确记忆，适合巩固相关基础知识。
【难度系数】0.9

问题2 生命的发展规律及我们对待生命的态度是什么？
生命发展的自然规律：新陈代谢、是无法抗拒的规律

我们应的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义

生老病死 感恩生命

【分析】
本题考查对生命发展规律及对待生命态度的理解。首先需明确生命发展的自然规律，除新陈代谢外，生老病死是生命发展过程中无法抗拒的客观规律；其次要掌握对待生命的正确态度，应感恩生命的获得，以此将有限生命投入到奋斗与奉献中，实现生命价值。解题时结合教材中关于生命的相关知识点，梳理生命的必然规律和积极的生命态度即可。
【解析】
生命发展的自然规律包含新陈代谢、生老病死，这是生命发展过程中无法抗拒的客观规律；对待生命，我们应秉持积极的态度，感恩生命的获得，珍惜生命，将有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的历程变得精彩且有意义。
【答案】
生老病死；感恩生命
【知识点】
生命的发展规律、生命的意义
【点评】
本题结合生命发展的客观规律，考查学生对正确生命态度的认知，引导学生树立积极的生命观，难度适中。
【难度系数】
0.6

问题3 如何理解“生命有接续”？
(1)人的生命是代代的。在历史的长河中，虽然个人的生命很，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“”的生命。
(2)人的精神生命是不断的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。

(1)接续 短暂 我们
(2)传承 精神生命

【分析】
本题考查对“生命有接续”相关知识点的识记，需结合教材中关于生命接续的两层内涵（个体生命的接续、精神生命的传承）逐一分析填空。第一小问围绕个体生命的接续展开，明确个人生命与人类生命的关系；第二小问围绕精神生命的传承展开，明确人类精神的延续性。
【解析】
(1) 第一空，根据教材内容，人的生命是代代接续的，故填“接续”；第二空，个人生命在人类历史长河中是短暂的，故填“短暂”；第三空，生命的接续中，个体生命不仅属于“我”，更属于“我们”，故填“我们”。
(2) 第一空，人的精神生命是不断传承的，故填“传承”；第二空，伟大思想、崇高信仰等都属于精神生命的范畴，是精神生命的体现，故填“精神生命”。
【答案】
(1)接续 短暂 我们；(2)传承 精神生命
【知识点】
生命有接续；个体生命的特点；精神生命的传承
【点评】
本题为初中道德与法治的基础识记题，直接考查教材核心知识点，难度较低，熟悉教材内容即可准确作答。
【难度系数】
0.8