1 学习小组在探究并联电路电流规律：
（1）小明用如图甲所示的电路来探究并联电路电流的特点，需要测量A、B、C三处的电流。

① 实验时要注意：连接电路时，开关应处于状态。
② 连接好电路图后，测量A处的电流时电流表指针偏转如图乙所示，电流表示数是A。
③ 实验中，小明通过的方法实现了多次测量。
④ 将测量结果记录在表格中。分析表格中的数据，得出的结论是。

（2）小马想比较并联电路中各支路电流的大小，按照图丙所示的电路测量，只闭合$S_1$测出通过$L_2$的电流$I_1$，只闭合$S_2$测出通过$L_1$的电流$I_2$，比较$I_1$和$I_2$的大小。请你评估：他的方案是（选填“可行”或“不可行”）的，理由是。
（3）小明发现在图丙电路所用器材的基础上，
减少一个开关，也可以测量各支路的电流大小。请你帮小明在图丁的虚线框中，设计出一个可测出各支路电流的电路图。

(1) ① 断开
② 0.26
③ 更换灯泡
④ 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
(2) 不可行 电流表会出现指针反偏的现象，无法测出其中一个灯泡的电流
(3)

【分析】
本题围绕并联电路电流规律的实验探究展开，需依次掌握电路连接的安全操作、电流表的读数方法、实验多次测量的目的、并联电流规律的结论，以及实验方案的评估和电路图设计。解题时，先回忆电学实验的基本操作规范，再结合电流表的使用规则读数，明确多次测量的方法，分析实验方案的合理性，最后完成电路图设计。
【解析】
（1）①连接电路时，为防止短路损坏元件，开关应处于断开状态；②电流表读数时，实验通常使用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.26A，故电流表示数为0.26A；③实验中为得出普遍规律，需更换不同规格的灯泡进行多次测量，避免偶然性；④分析实验数据，可得出并联电路中，干路电流等于各支路电流之和的结论。
（2）小马的方案不可行，因为只闭合S₁测L₂电流时，电流表正负接线柱接法正确，只闭合S₂测L₁电流时，电流会从电流表负接线柱流入、正接线柱流出，导致指针反偏，无法正确测量电流。
（3）减少一个开关后，可调整电路结构实现各支路电流测量，具体电路图如下：
【答案】
(1) ① 断开；② 0.26；③ 更换灯泡；④ 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
(2) 不可行；电流表会出现指针反偏的现象，无法测出其中一个灯泡的电流
(3)
【知识点】
并联电路电流规律；电流表使用；电学实验操作
【点评】
本题是电学实验的基础探究题，全面考查并联电路电流规律实验的核心知识点，涵盖实验操作、仪器使用、结论总结、方案评估和电路设计，有助于巩固学生对并联电路电流规律的理解，提升实验探究能力。
【难度系数】
0.6

2 如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。

(1) 实验时，为了使结论更有普遍性，选择灯$\mathrm{L}_1$和灯$\mathrm{L}_2$的规格应。
(2) 为了测灯$\mathrm{L}_1$两端的电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整。
(3) 闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，测得的数据分别是$U_{AB}=3\ \mathrm{V}, U_{BC}=0\ \mathrm{V}, U_{AC}=3\ \mathrm{V}$；小明检查发现只有灯$\mathrm{L}_1$和灯$\mathrm{L}_2$中的一盏出现故障，则故障可能是。
(4) 处理好故障后，小明把电压表接在BC之间重新测量，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关，。

第2题图丙
(5) 更换灯泡规格进行多次实验，记录数据如下表所示，根据表中数据可以得出结论：串联电路两端的电压等于（用文字表述）。
| 实验次序 | $\mathrm{L}_1$两端电压$U_{BC}/\mathrm{V}$ | $\mathrm{L}_2$两端电压$U_{AB}/\mathrm{V}$ | 电源电压$U/\mathrm{V}$ |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | 1.9 | 1.1 | 3.0 |
| 2 | 1.5 | 1.5 | 3.0 |
| 3 | 0.8 | 2.2 | 3.0 |

(1) 不相同
(2)
(3) $\mathrm{L}_2$开路
(4) 电压表换接0～3 V的量程
(5) 各部分用电器两端电压之和

【分析】
本题是探究串联电路电压规律的实验题，需结合实验目的、电压表使用规则、电路故障判断方法及实验数据规律分析各问题：
1. 第一问：为避免实验偶然性，使结论具有普遍性，需选择不同规格的灯泡；
2. 第二问：测L₁两端电压时，电压表需并联在L₁两端，且遵循“正进负出”的接线规则；
3. 第三问：两灯不发光说明电路断路，结合电压测量结果判断断路位置；
4. 第四问：根据电源电压和电压表量程的选择原则，调整量程以减小误差；
5. 第五问：通过计算实验数据，总结串联电路的电压规律。
【解析】
(1) 探究物理规律时，需多次实验避免偶然性，选择不同规格的灯泡可使实验结论更具普遍性，故应填“不相同”；
(2) 测L₁两端电压，电压表需并联在L₁两端，电流从正接线柱流入、负接线柱流出，实物连接如图；
(3) 两灯均不发光，说明电路为断路故障；U_AC=3V表明电源正常，U_AB=3V说明AB两点与电源两极连通，U_BC=0V说明BC两点与电源某一极断开，故故障为L₂开路；
(4) 实验中电源电压为3V，若电压表使用0~15V量程读数误差大，因此应断开开关，换用电压表的0~3V量程；
(5) 分析表格数据，每组中L₁与L₂两端电压之和等于电源电压，故结论为串联电路两端的电压等于各部分用电器两端电压之和。
【答案】
(1) 不相同
(2)
(3) $\mathrm{L}_2$开路
(4) 电压表换接0～3 V的量程
(5) 各部分用电器两端电压之和
【知识点】
串联电路电压规律、电压表的使用、电路故障分析
【点评】
本题围绕串联电路电压规律的探究展开，综合考查实验设计、电压表操作、电路故障判断及实验结论总结，是电学实验的典型基础题，注重对学生实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.6