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5. 下列成语中体现生物基本特征对应不正确的一项是 （
A.螳螂捕蝉——体现了生物的生活需要营养
B.汗流浃背——体现了生物能排出身体内产生的废物
C.蜻蜓点水——体现了生物能进行呼吸
D.望梅止渴——体现了生物能对外界刺激作出反应
C
）A.螳螂捕蝉——体现了生物的生活需要营养
B.汗流浃背——体现了生物能排出身体内产生的废物
C.蜻蜓点水——体现了生物能进行呼吸
D.望梅止渴——体现了生物能对外界刺激作出反应
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确生物的基本特征，再逐一分析每个选项中成语反映的生命现象，判断其与对应生物特征是否匹配，最终找出对应错误的选项。
【解析】
生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖等。
A选项：螳螂捕蝉是螳螂捕食蝉获取营养，体现生物的生活需要营养，对应正确。
B选项：汗流浃背是人体通过汗液排出代谢废物，体现生物能排出体内产生的废物，对应正确。
C选项：蜻蜓点水是蜻蜓将卵产在水中，属于生物的繁殖行为，并非体现生物能进行呼吸，对应错误。
D选项：望梅止渴是人体看到梅子（外界刺激）后分泌唾液，体现生物能对外界刺激作出反应，对应正确。
综上，对应不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
生物的基本特征
【点评】
本题以成语为载体考查生物的基本特征，属于基础题型，需准确理解成语对应的生命活动与生物特征的关系，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确生物的基本特征，再逐一分析每个选项中成语反映的生命现象，判断其与对应生物特征是否匹配，最终找出对应错误的选项。
【解析】
生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖等。
A选项：螳螂捕蝉是螳螂捕食蝉获取营养，体现生物的生活需要营养，对应正确。
B选项：汗流浃背是人体通过汗液排出代谢废物，体现生物能排出体内产生的废物，对应正确。
C选项：蜻蜓点水是蜻蜓将卵产在水中，属于生物的繁殖行为，并非体现生物能进行呼吸，对应错误。
D选项：望梅止渴是人体看到梅子（外界刺激）后分泌唾液，体现生物能对外界刺激作出反应，对应正确。
综上，对应不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
生物的基本特征
【点评】
本题以成语为载体考查生物的基本特征，属于基础题型，需准确理解成语对应的生命活动与生物特征的关系，难度较低。
【难度系数】
0.8
6. 绿豆种子萌发时，若光照分布不均，芽会向光照充足处弯曲生长。这属于生物的特征是 （
A.能进行呼吸
B.能生长和繁殖
C.能对外界刺激作出反应
D.能遗传和变异
C
）A.能进行呼吸
B.能生长和繁殖
C.能对外界刺激作出反应
D.能遗传和变异
答案
C
解析
【分析】首先明确题目中的现象：绿豆芽向光照充足处弯曲生长，这是生物对环境中光照刺激产生的反应。接下来回忆生物的基本特征，逐一分析选项，匹配与该现象对应的生物特征。
【解析】题目中绿豆芽向光照充足处弯曲，光照属于外界刺激，芽的弯曲是对这种刺激作出的反应。A选项“能进行呼吸”是生物的呼吸作用，与光照刺激无关；B选项“能生长和繁殖”侧重生物的生长、繁殖过程，和对刺激的反应无关；C选项“能对外界刺激作出反应”（应激性），恰好符合芽向光弯曲的现象；D选项“能遗传和变异”是生物亲子代间的特征，与本题现象无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】生物的特征
【点评】本题考查生物的基本特征，通过具体实例判断对应特征，难度较低，需准确理解各生物特征的含义并结合实例分析。
【难度系数】0.8
【解析】题目中绿豆芽向光照充足处弯曲，光照属于外界刺激，芽的弯曲是对这种刺激作出的反应。A选项“能进行呼吸”是生物的呼吸作用，与光照刺激无关；B选项“能生长和繁殖”侧重生物的生长、繁殖过程，和对刺激的反应无关；C选项“能对外界刺激作出反应”（应激性），恰好符合芽向光弯曲的现象；D选项“能遗传和变异”是生物亲子代间的特征，与本题现象无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】生物的特征
【点评】本题考查生物的基本特征，通过具体实例判断对应特征，难度较低，需准确理解各生物特征的含义并结合实例分析。
【难度系数】0.8
7. 人形机器人与人类演员一起表演，机器人能跳舞、对话，看起来十分智能。
下列特征表述属于人类演员具有，而人形机器人不具有的是 （
①由细胞构成 ②需要从外界获取营养，并进行呼吸作用
③能生长和繁殖 ④能对外界刺激作出反应 ⑤需要消耗能量
A.①②③
B.①③④
C.②③⑤
D.①②④
下列特征表述属于人类演员具有，而人形机器人不具有的是 （
A
）①由细胞构成 ②需要从外界获取营养，并进行呼吸作用
③能生长和繁殖 ④能对外界刺激作出反应 ⑤需要消耗能量
A.①②③
B.①③④
C.②③⑤
D.①②④
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确生物与非生物的核心区别：人类属于生物，人形机器人属于非生物。再结合生物的基本特征，逐一分析各特征是否为人类特有、机器人不具备的，从而选出正确选项。
【解析】
1. 特征①：人类是多细胞生物，由细胞构成；人形机器人是机械装置，无细胞结构，因此①是人类具有、机器人不具有的特征。
2. 特征②：生物的生活需要营养，且需通过呼吸作用分解有机物获取能量；机器人不需要从外界获取营养，也不进行呼吸作用，因此②是人类具有、机器人不具有的特征。
3. 特征③：生物能生长和繁殖，这是生物的基本特征；机器人无法生长和繁殖，因此③是人类具有、机器人不具有的特征。
4. 特征④：机器人可通过感应装置对外界刺激作出反应（如避障），因此④不是人类特有。
5. 特征⑤：机器人运行需要消耗电能，因此⑤不是人类特有。
综上，符合要求的是①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
生物的特征
【点评】
本题考查生物的基本特征，属于初中生物基础知识点，解题关键是准确区分生物与非生物的特征，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确生物与非生物的核心区别：人类属于生物，人形机器人属于非生物。再结合生物的基本特征，逐一分析各特征是否为人类特有、机器人不具备的，从而选出正确选项。
【解析】
1. 特征①：人类是多细胞生物，由细胞构成；人形机器人是机械装置，无细胞结构，因此①是人类具有、机器人不具有的特征。
2. 特征②：生物的生活需要营养，且需通过呼吸作用分解有机物获取能量；机器人不需要从外界获取营养，也不进行呼吸作用，因此②是人类具有、机器人不具有的特征。
3. 特征③：生物能生长和繁殖，这是生物的基本特征；机器人无法生长和繁殖，因此③是人类具有、机器人不具有的特征。
4. 特征④：机器人可通过感应装置对外界刺激作出反应（如避障），因此④不是人类特有。
5. 特征⑤：机器人运行需要消耗电能，因此⑤不是人类特有。
综上，符合要求的是①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
生物的特征
【点评】
本题考查生物的基本特征，属于初中生物基础知识点，解题关键是准确区分生物与非生物的特征，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
1. 阅读并分析下列三段文字资料，它们分别说明了生物的哪些特征？
（1）一颗桃核能发育成一棵很大的桃树，一只蝌蚪能发育成一只青蛙。
（2）小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
（3）猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑。
（1）一颗桃核能发育成一棵很大的桃树，一只蝌蚪能发育成一只青蛙。
生物能生长、发育
。（2）小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
生物的生活需要营养
。（3）猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑。
生物能对外界刺激作出反应
。答案
1.（1）生物能生长、发育
（2）生物的生活需要营养
（3）生物能对外界刺激作出反应
（2）生物的生活需要营养
（3）生物能对外界刺激作出反应
解析
【分析】
这道题需结合生物的基本特征，逐一分析每段资料中生物的行为表现，匹配对应的生物特征：（1）桃核发育成桃树、蝌蚪发育成青蛙是生物从小长大的过程；（2）小麦吸收外界物质制造自身所需有机物是获取营养的表现；（3）猎豹追击、角马逃跑是生物对刺激作出反应的行为。
【解析】
（1）桃核发育为桃树、蝌蚪发育为青蛙，体现了生物能够由小长大，对应生物能生长、发育的特征；（2）小麦从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用合成自身需要的有机物，说明生物的生活需要营养；（3）猎豹发现角马后追击、角马发现猎豹后逃跑，都是生物对来自外界的刺激作出的反应，体现生物能对外界刺激作出反应。
【答案】
（1）生物能生长、发育；（2）生物的生活需要营养；（3）生物能对外界刺激作出反应
【知识点】
生物的特征
【点评】
本题考查生物的基本特征，属于基础知识点，需学生准确理解不同生物特征的具体表现，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题需结合生物的基本特征，逐一分析每段资料中生物的行为表现，匹配对应的生物特征：（1）桃核发育成桃树、蝌蚪发育成青蛙是生物从小长大的过程；（2）小麦吸收外界物质制造自身所需有机物是获取营养的表现；（3）猎豹追击、角马逃跑是生物对刺激作出反应的行为。
【解析】
（1）桃核发育为桃树、蝌蚪发育为青蛙，体现了生物能够由小长大，对应生物能生长、发育的特征；（2）小麦从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用合成自身需要的有机物，说明生物的生活需要营养；（3）猎豹发现角马后追击、角马发现猎豹后逃跑，都是生物对来自外界的刺激作出的反应，体现生物能对外界刺激作出反应。
【答案】
（1）生物能生长、发育；（2）生物的生活需要营养；（3）生物能对外界刺激作出反应
【知识点】
生物的特征
【点评】
本题考查生物的基本特征，属于基础知识点，需学生准确理解不同生物特征的具体表现，难度较低。
【难度系数】
0.8
