“纸上得来终觉浅”，为了拉近与动物的距离，更好地了解动物，班级开展了以“亲近动物·体验生命”为主题的活动，请你参与。
【活动一】确定活动形式，设计活动内容
根据自己生活的环境和学校的实际情况，确定活动形式，设计活动内容。如观察家里养的猫、狗等宠物，鸡、鸭、鹅等家禽，马、牛、羊等牲畜；参观动物园、水族馆，观察动物；到郊外鸟类栖息地开展观鸟活动等。
活动形式：
活动内容：
【活动二】观察体验，用心记录
的观察笔记

【活动三】总结交流，深入思考
参考话题
·动物给人类带来了什么？
·人类对动物的生存有怎样的影响？
·某种动物的习性和生存环境有什么关系？
·为什么人会对宠物产生强烈的感情？
·有些动物十分凶猛，为什么人类还要保护它们？
·怎么理解“人是自然界的一部分”这句话？
·人与自然和谐共生在当下有怎样的意义？
1. 同学之间分享彼此的观察笔记。
2. 从上面的话题中任选一个，或自行设计一个话题，然后写下你的看法。
我的话题：
我的看法：

【活动一】
活动形式：饲养宠物/参观动物园
活动内容：观察、记录动物及自身感受。
【活动二】略
【活动三】略

【分析】
本题为语文综合性实践题，分为三个活动板块。活动一需结合自身实际确定活动形式与内容，核心是贴近生活选择易操作的动物观察类活动；活动二要求填写观察笔记表格，需明确观察对象，从形体特点、行为习性、生活环境等角度记录；活动三需选定话题并阐述看法，要结合观察体验或生活实际，言之有理。解题思路是先明确每个活动的要求，再结合自身生活经验完成各部分内容，确保符合活动主题“亲近动物·体验生命”。
【解析】
【活动一】活动形式需选择易开展的动物相关活动，如饲养宠物、参观动物园等；活动内容围绕观察动物及自身感受展开，比如观察宠物的日常表现并记录。
【活动二】观察笔记可选择常见动物，如家猫，对应表格填写：时间选周末上午，地点选家里；形体特点观察内容为“体型小巧，毛色黄白相间，眼睛圆大”，观察感受为“外形可爱”；行为习性观察内容为“白天爱睡觉，晚上活跃，喜欢玩毛线球”，观察感受为“行为有趣”；生活环境观察内容为“活动于沙发、窗台等区域”，观察感受为“生活空间温馨”。
【活动三】选定话题如“动物给人类带来了什么？”，看法：动物能给人类带来情感陪伴，缓解生活压力，比如宠物猫在主人情绪低落时会主动靠近，让主人感受到温暖；同时饲养动物还能培养人的责任感，因此动物是人类的亲密伙伴，我们应爱护它们。
【答案】
【活动一】活动形式：饲养宠物；活动内容：观察、记录家猫的特点、习性及自身感受。
【活动二】《家猫观察笔记》
|时间|周末上午|地点|家里|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|观察角度|观察内容|观察感受|
|形体特点|体型小巧，毛色黄白相间，眼睛圆大|外形可爱|
|行为习性|白天爱睡觉，晚上活跃，喜欢玩毛线球|行为有趣|
|生活环境|活动于沙发、窗台等区域|生活空间温馨|
【活动三】我的话题：动物给人类带来了什么？；我的看法：动物能给人类带来情感陪伴，缓解生活压力，还能培养人的责任感，是人类的亲密伙伴，我们应爱护它们。
【知识点】
语文实践活动、观察记录、口语表达
【点评】
本题紧密结合生活实际，引导学生通过观察动物亲近自然，既锻炼了观察能力与实践能力，又培养了对生命的尊重与热爱，体现了语文综合性学习的特点。
【难度系数】
0.3