2026年伴你学江苏七年级道德与法治上册人教版第119页答案
一、单项选择
1. 在新闻报道中，我们经常看到关于某个“优秀宿舍”的学生共同奋斗、考上理想学校的故事。有同学表示，共同的目标和氛围可以带来意想不到的效果。对此认识正确的是（
）
① 班级中的小群体都能产生积极正面的影响
② 集体的发展主要有赖于成员间的竞争
③ 集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
④ 我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案

D

解析

逐一辨析题中观点：①表述绝对，班级中的小群体并非都能产生积极正面影响，部分沾染不良习气的小群体会带来消极作用，该观点错误；②集体的发展主要依赖成员间的协作与共同目标的引领，并非主要有赖于成员间的竞争，该观点错误；③“优秀宿舍”的正向氛围带动成员共同进步，体现出集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人，观点正确；④宿舍成员共同奋斗、彼此助力考上理想院校，体现了我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展，观点正确。综上正确的是③④。
2. 一位老师每逢节气都会给学生写寄语,下面是其中的一部分：

此举体现了老师（
）
① 循循善诱,诲人不倦 ② 因循守旧,固守传统
③ 以文化人,润心启智 ④ 尊师重教,教学相长

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案

A

解析

老师借助传统节气为学生撰写正向励志的寄语，耐心引导学生树立奋斗、进取的正确观念，体现了循循善诱、诲人不倦；该行为创新传承中华优秀传统文化，用文化内容滋养学生心灵、启发成长智慧，体现以文化人、润心启智。②“因循守旧，固守传统”是负面错误评价，不符合题意；④“尊师重教，教学相长”强调的是尊重教师、师生互相促进，题干未体现相关内容。因此①③正确。
3.《礼记·学记》中有：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这告诉我们 （
）

A.老师是我们锤炼品格的引路人
B.不同风格的老师都有值得我们学习的地方
C.我们应主动理解、关心老师
D.师生之间要相互促进、共同成长

答案

D

解析

题干古语的核心主旨是“教学相长”，体现教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。A强调老师是锤炼品格的引路人，B强调不同风格的老师都有值得学习的地方，C强调要主动理解关心老师，均不符合题干主旨，只有D符合教学相长的内涵。