登录
1. 2025·淮安中考 革命文化·文物 如图所示是小红参观纪念馆看到的战士吹响冲锋号的图片，根据图示信息估测该冲锋号实际长度约为 （
A.1 cm
B.10 cm
C.35 cm
D.70 cm
（第1题）
C
）A.1 cm
B.10 cm
C.35 cm
D.70 cm
（第1题）答案
C
解析
【分析】
要估测冲锋号的实际长度，需结合生活中常见物体的长度作为参照，对比图中冲锋号与战士头部的比例关系判断。首先明确成年人头部高度约为20cm，以此为参照，分析冲锋号长度与头部长度的倍数关系，再结合选项排除不符合实际的数值，得出答案。
【解析】
成年人头部高度约为20cm，观察题图可知，冲锋号的长度约为头部高度的1.75倍，因此冲锋号实际长度约为20cm×1.75=35cm。对比选项：A选项1cm、B选项10cm过短，不符合实际；D选项70cm过长，不符合实际，故选C。
【答案】
C
【知识点】
长度的估测
【点评】
本题考查长度的估测，解题关键是选取合适的参照物体（如头部长度）进行对比，结合生活常识判断，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.7
要估测冲锋号的实际长度，需结合生活中常见物体的长度作为参照，对比图中冲锋号与战士头部的比例关系判断。首先明确成年人头部高度约为20cm，以此为参照，分析冲锋号长度与头部长度的倍数关系，再结合选项排除不符合实际的数值，得出答案。
【解析】
成年人头部高度约为20cm，观察题图可知，冲锋号的长度约为头部高度的1.75倍，因此冲锋号实际长度约为20cm×1.75=35cm。对比选项：A选项1cm、B选项10cm过短，不符合实际；D选项70cm过长，不符合实际，故选C。
【答案】
C
【知识点】
长度的估测
【点评】
本题考查长度的估测，解题关键是选取合适的参照物体（如头部长度）进行对比，结合生活常识判断，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.7
2. 卷尺是生活中常用的测量工具。小荣先用卷尺测量一个盒子的外径，再测量内径，如图所示。她发现，卷尺的尺钩是“松松垮垮”的，刻度的第1 cm只有9 mm，且尺钩的厚度为1 mm，这样的设计 （
A.目的是增加卷尺的测量范围
B.会导致测量结果始终偏大1 mm
C.仅仅是制造时的工艺缺陷，无实际测量价值
D.是为了同时适应外径和内径测量，减小测量误差
D
）A.目的是增加卷尺的测量范围
B.会导致测量结果始终偏大1 mm
C.仅仅是制造时的工艺缺陷，无实际测量价值
D.是为了同时适应外径和内径测量，减小测量误差
答案
D 【点拨】测量外径时，把尺钩贴紧物体外侧，此时零刻度线能准确对齐边缘；测量内径时，尺钩可以卡进内壁，因为尺钩厚度为1 mm，而第1 cm实际只有9 mm，刚好能补偿尺钩的厚度，让测量的读数更准确，减小了测量误差。
解析
【分析】
要解决这道题，需明确卷尺尺钩的设计目的：测量物体外径和内径时，尺钩的作用不同，该设计是为了适配两种测量场景，减少测量误差。需结合长度测量的原理，理解刻度设计与尺钩厚度的配合作用。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：测量范围由卷尺的总长度决定，该设计与测量范围无关，故A错误；
B选项：刻度第1cm仅9mm的设计，刚好补偿了尺钩1mm的厚度，不会导致测量结果偏大，反而能修正误差，故B错误；
C选项：这不是工艺缺陷，而是为了优化内外径测量的实用设计，有实际测量价值，故C错误；
D选项：测量外径时，尺钩外侧对齐物体边缘，刻度设计适配；测量内径时，尺钩卡入内壁，尺钩厚度被刻度补偿，能准确测量内径，减小了内外径测量的误差，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
长度测量
【点评】
本题结合生活中的卷尺设计，考查长度测量的实际应用，需理解内外径测量时尺钩的作用及刻度设计的补偿原理，体现了物理知识在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确卷尺尺钩的设计目的：测量物体外径和内径时，尺钩的作用不同，该设计是为了适配两种测量场景，减少测量误差。需结合长度测量的原理，理解刻度设计与尺钩厚度的配合作用。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：测量范围由卷尺的总长度决定，该设计与测量范围无关，故A错误；
B选项：刻度第1cm仅9mm的设计，刚好补偿了尺钩1mm的厚度，不会导致测量结果偏大，反而能修正误差，故B错误；
C选项：这不是工艺缺陷，而是为了优化内外径测量的实用设计，有实际测量价值，故C错误；
D选项：测量外径时，尺钩外侧对齐物体边缘，刻度设计适配；测量内径时，尺钩卡入内壁，尺钩厚度被刻度补偿，能准确测量内径，减小了内外径测量的误差，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
长度测量
【点评】
本题结合生活中的卷尺设计，考查长度测量的实际应用，需理解内外径测量时尺钩的作用及刻度设计的补偿原理，体现了物理知识在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.5
3. [2026深圳期末] 如图所示，两车在斜坡上停车等候绿灯期间，前后车碰在一起。交警看了后车的行车记录视频，作出判断：后车没动，前车向后溜。交警在视频中所选参照物最合理的是 （
A.前车
B.后车
C.路面的实线
D.路面的虚线
D
）A.前车
B.后车
C.路面的实线
D.路面的虚线
答案
D 【点拨】若以前车为参照物，后车相对于前车的位置发生了变化，是运动的；若以后车为参照物，前车相对于后车的位置发生了变化，是运动的；若以路面的实线为参照物，实线是连续的，两车相对于实线的位置都没有发生变化，是静止的；若以路面的虚线为参照物，后车相对于虚线的位置没有发生变化，是静止的，前车相对于虚线的位置发生了变化，是运动的，故ABC错误，D正确。
解析
【分析】
要判断物体的运动状态，需先选择参照物，若被研究物体相对于参照物的位置发生变化则是运动的，位置未发生变化则是静止的。题目中交警判断“后车没动，前车向后溜”，说明所选参照物需满足：后车相对于参照物位置不变，前车相对于参照物位置发生变化，据此逐一分析选项即可。
【解析】
判断物体运动或静止时，需看被研究物体相对于参照物的位置是否改变：
选项A：以前车为参照物，后车相对于前车的位置发生了变化，说明后车是运动的，不符合“后车没动”的判断，A错误；
选项B：以后车为参照物，前车相对于后车的位置发生了变化，说明前车是运动的，不符合“前车向后溜”的判断，B错误；
选项C：以路面的实线为参照物，两车相对于实线的位置都没有发生变化，说明两车都是静止的，不符合“前车向后溜”的判断，C错误；
选项D：以路面的虚线为参照物，后车相对于虚线的位置没有发生变化，说明后车是静止的；前车相对于虚线的位置发生了变化，说明前车是运动的，符合交警的判断，D正确。
【答案】
D
【知识点】
参照物；运动和静止的相对性
【点评】
本题考查参照物的选择及运动与静止的相对性，解题关键是理解运动和静止的相对性，即选择不同参照物时物体的运动状态可能不同，需结合题目要求选择合适的参照物。
【难度系数】
0.6
要判断物体的运动状态，需先选择参照物，若被研究物体相对于参照物的位置发生变化则是运动的，位置未发生变化则是静止的。题目中交警判断“后车没动，前车向后溜”，说明所选参照物需满足：后车相对于参照物位置不变，前车相对于参照物位置发生变化，据此逐一分析选项即可。
【解析】
判断物体运动或静止时，需看被研究物体相对于参照物的位置是否改变：
选项A：以前车为参照物，后车相对于前车的位置发生了变化，说明后车是运动的，不符合“后车没动”的判断，A错误；
选项B：以后车为参照物，前车相对于后车的位置发生了变化，说明前车是运动的，不符合“前车向后溜”的判断，B错误；
选项C：以路面的实线为参照物，两车相对于实线的位置都没有发生变化，说明两车都是静止的，不符合“前车向后溜”的判断，C错误；
选项D：以路面的虚线为参照物，后车相对于虚线的位置没有发生变化，说明后车是静止的；前车相对于虚线的位置发生了变化，说明前车是运动的，符合交警的判断，D正确。
【答案】
D
【知识点】
参照物；运动和静止的相对性
【点评】
本题考查参照物的选择及运动与静止的相对性，解题关键是理解运动和静止的相对性，即选择不同参照物时物体的运动状态可能不同，需结合题目要求选择合适的参照物。
【难度系数】
0.6
4. 2026苏州期中 某人坐在船上从河的上游A地顺水漂流到下游B地的时间为$t$，若此人划着小船顺水从A地到B地所用的时间为$\frac{t}{3}$，保持船相对于水的速度不变，则下列说法正确的是（
A.在静水中行驶同样的距离需要时间为$\frac{t}{2}$
B.在静水中行驶同样的距离需要时间为$\frac{2}{3}t$
C.船在A、B两地往返所用时间小于在静水中往返同样距离所用的时间
D.船在A、B两地往返所用时间等于在静水中往返同样距离所用的时间
A
）A.在静水中行驶同样的距离需要时间为$\frac{t}{2}$
B.在静水中行驶同样的距离需要时间为$\frac{2}{3}t$
C.船在A、B两地往返所用时间小于在静水中往返同样距离所用的时间
D.船在A、B两地往返所用时间等于在静水中往返同样距离所用的时间
答案
A 【点拨】从A地到B地船漂流所用的时间$t=\frac{s_{AB}}{v_水}$①；顺水划船时所用的时间$\frac{t}{3}=\frac{s_{AB}}{v_水+v_船}$②，整理可得$\frac{s_{AB}}{v_船}=\frac{t}{2}$③，即船在静水中行驶同样的距离需要时间为$\frac{t}{2}$，故A正确，B错误。从B地到A地所用时间$t_1=\frac{s_{AB}}{v_船-v_水}=t$；船在A、B两地往返所用时间$t'=\frac{t}{3}+t=\frac{4}{3}t$，而船在静水中往返同样距离所用的时间$t_{静}=2×\frac{t}{2}=t$，所以，船在A、B两地往返所用时间大于在静水中往返同样距离所用的时间，故CD错误。故选A。
解析
【分析】
本题为流水行船问题，核心是利用路程、速度、时间的关系（$s=vt$），明确顺水、逆水、静水时的速度差异。首先设A、B两地距离为$s$，水流速度为$v_水$，船在静水中的速度为$v_船$，根据漂流和顺水划船的时间条件列方程，推导速度关系后，再逐一分析选项中的时间即可。
【解析】
设A、B两地的距离为$s$，水流速度为$v_水$，船在静水中的速度为$v_船$。
1. 顺水漂流时，船速等于水流速度，由$v=\frac{s}{t}$得：$t=\frac{s}{v_水}$ ①；
2. 顺水划船时，船速为$v_船+v_水$，所用时间为$\frac{t}{3}$，因此：$\frac{t}{3}=\frac{s}{v_船+v_水}$ ②；
将①中$s=v_水t$代入②，约去$t$（$t≠0$），整理得：$v_船+v_水=3v_水$，即$v_船=2v_水$。
分析选项：
选项A：船在静水中行驶$s$的时间$t_{静}=\frac{s}{v_船}=\frac{v_水t}{2v_水}=\frac{t}{2}$，故A正确；
选项B：由A的计算可知，静水中行驶时间为$\frac{t}{2}$，不是$\frac{2}{3}t$，故B错误；
选项C、D：逆水行驶时，船速为$v_船-v_水=v_水$，从B到A的时间$t_{逆}=\frac{s}{v_船-v_水}=\frac{v_水t}{v_水}=t$；往返总时间$t_{往返}=\frac{t}{3}+t=\frac{4}{3}t$；静水中往返时间$t_{静往返}=2×\frac{t}{2}=t$，显然$\frac{4}{3}t＞t$，即船在A、B往返时间大于静水中往返时间，故C、D错误。
【答案】
A
【知识点】
流水行船问题、速度公式应用
【点评】
本题考查流水行船问题，关键是明确顺水、逆水速度与静水速度、水流速度的关系，利用路程、速度、时间的关系推导计算，属于基础应用类题目，需理清各物理量的联系。
【难度系数】
0.5
本题为流水行船问题，核心是利用路程、速度、时间的关系（$s=vt$），明确顺水、逆水、静水时的速度差异。首先设A、B两地距离为$s$，水流速度为$v_水$，船在静水中的速度为$v_船$，根据漂流和顺水划船的时间条件列方程，推导速度关系后，再逐一分析选项中的时间即可。
【解析】
设A、B两地的距离为$s$，水流速度为$v_水$，船在静水中的速度为$v_船$。
1. 顺水漂流时，船速等于水流速度，由$v=\frac{s}{t}$得：$t=\frac{s}{v_水}$ ①；
2. 顺水划船时，船速为$v_船+v_水$，所用时间为$\frac{t}{3}$，因此：$\frac{t}{3}=\frac{s}{v_船+v_水}$ ②；
将①中$s=v_水t$代入②，约去$t$（$t≠0$），整理得：$v_船+v_水=3v_水$，即$v_船=2v_水$。
分析选项：
选项A：船在静水中行驶$s$的时间$t_{静}=\frac{s}{v_船}=\frac{v_水t}{2v_水}=\frac{t}{2}$，故A正确；
选项B：由A的计算可知，静水中行驶时间为$\frac{t}{2}$，不是$\frac{2}{3}t$，故B错误；
选项C、D：逆水行驶时，船速为$v_船-v_水=v_水$，从B到A的时间$t_{逆}=\frac{s}{v_船-v_水}=\frac{v_水t}{v_水}=t$；往返总时间$t_{往返}=\frac{t}{3}+t=\frac{4}{3}t$；静水中往返时间$t_{静往返}=2×\frac{t}{2}=t$，显然$\frac{4}{3}t＞t$，即船在A、B往返时间大于静水中往返时间，故C、D错误。
【答案】
A
【知识点】
流水行船问题、速度公式应用
【点评】
本题考查流水行船问题，关键是明确顺水、逆水速度与静水速度、水流速度的关系，利用路程、速度、时间的关系推导计算，属于基础应用类题目，需理清各物理量的联系。
【难度系数】
0.5
5. ★★★ 科学方法+图像法 如图甲所示是某实验小组调试的一台自制激光雕刻机。激光头的初始位置位于平台的左上角，用电动机M和N带动横杆上的激光头分别沿x和y方向移动，可以将其移至待雕刻物体处。现同时启动电动机M和N工作6 s，激光头沿x方向运动的v-t图像如图乙所示，6 s内激光头沿x方向运动了20 cm；沿y方向运动的s-t图像如图丙所示。下列说法正确的是（
①在0～2 s内，激光头沿y方向做变速运动
②在4～6 s内，激光头沿x方向运动的路程为4 cm
③在0～6 s内，激光头沿x方向先做匀速运动后做变速运动
④在2～4 s内，激光头沿y方向运动的平均速度为4.5 cm/s
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①②④
C
）①在0～2 s内，激光头沿y方向做变速运动
②在4～6 s内，激光头沿x方向运动的路程为4 cm
③在0～6 s内，激光头沿x方向先做匀速运动后做变速运动
④在2～4 s内，激光头沿y方向运动的平均速度为4.5 cm/s
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①②④
答案
C 【点拨】由图丙可知，在0～2 s内，s－t图像是一条曲线，所以激光头沿y方向做变速运动，故①正确；由图乙可知，v－t图像围成的面积表示物体运动的路程，则4～6 s内激光头沿x方向运动的路程$s=\frac{1}{2}×4\ \mathrm{cm/s}×(6\ \mathrm{s}-4\ \mathrm{s})=4\ \mathrm{cm}$，故②正确；由图乙可知，在0～4 s内，v－t图像是水平的直线，在4～6 s内，v－t图像是倾斜直线，则激光头沿x方向先做匀速运动后做变速运动，故③正确；由图丙可知，在2～4 s内，激光头沿y方向运动的路程$\Delta s=18\ \mathrm{cm}-6\ \mathrm{cm}=12\ \mathrm{cm}$，在2～4 s内，激光头沿y方向运动的平均速度$v=\frac{\Delta s}{t}=\frac{12\ \mathrm{cm}}{4\ \mathrm{s}-2\ \mathrm{s}}=6\ \mathrm{cm/s}$，故④错误；综上分析，①②③正确，④错误。故选C。
解析
【分析】
本题结合v-t图像和s-t图像判断运动情况，需明确两类图像的物理意义：v-t图像中，与时间轴围成的面积表示路程，水平直线对应匀速运动，倾斜直线对应变速运动；s-t图像中，斜率表示速度，曲线说明速度变化（变速），直线对应匀速运动。解题时需逐个分析四个说法，结合图像数据计算后对应选项得出结论。
【解析】
1. 判断①：图丙为y方向的s-t图像，0～2s内是曲线，s-t图像中曲线表示速度随时间变化，即变速运动，故①正确；
2. 判断②：图乙为x方向的v-t图像，v-t图像与时间轴围成的面积表示路程。4～6s内图像是三角形，底为2s，高为4cm/s，路程$s=\frac{1}{2}×4\ \mathrm{cm/s}×2\ \mathrm{s}=4\ \mathrm{cm}$，故②正确；
3. 判断③：图乙中，0～4s内v-t图像是水平直线，速度不变，为匀速运动；4～6s内是倾斜直线，速度变化，为变速运动，故x方向先匀速后变速，③正确；
4. 判断④：图丙中，2s时y方向路程为6cm，4s时为18cm，2～4s内路程$\Delta s=18\ \mathrm{cm}-6\ \mathrm{cm}=12\ \mathrm{cm}$，时间$\Delta t=2\ \mathrm{s}$，平均速度$v=\frac{12\ \mathrm{cm}}{2\ \mathrm{s}}=6\ \mathrm{cm/s}≠4.5\ \mathrm{cm/s}$，故④错误；
综上，①②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】v-t图像、s-t图像、平均速度
【点评】本题考查运动学图像法的应用，需掌握两类图像的物理意义，能从图像中提取信息并计算，是易混淆的基础题型，需仔细分析每个说法的图像细节。
【难度系数】0.6
本题结合v-t图像和s-t图像判断运动情况，需明确两类图像的物理意义：v-t图像中，与时间轴围成的面积表示路程，水平直线对应匀速运动，倾斜直线对应变速运动；s-t图像中，斜率表示速度，曲线说明速度变化（变速），直线对应匀速运动。解题时需逐个分析四个说法，结合图像数据计算后对应选项得出结论。
【解析】
1. 判断①：图丙为y方向的s-t图像，0～2s内是曲线，s-t图像中曲线表示速度随时间变化，即变速运动，故①正确；
2. 判断②：图乙为x方向的v-t图像，v-t图像与时间轴围成的面积表示路程。4～6s内图像是三角形，底为2s，高为4cm/s，路程$s=\frac{1}{2}×4\ \mathrm{cm/s}×2\ \mathrm{s}=4\ \mathrm{cm}$，故②正确；
3. 判断③：图乙中，0～4s内v-t图像是水平直线，速度不变，为匀速运动；4～6s内是倾斜直线，速度变化，为变速运动，故x方向先匀速后变速，③正确；
4. 判断④：图丙中，2s时y方向路程为6cm，4s时为18cm，2～4s内路程$\Delta s=18\ \mathrm{cm}-6\ \mathrm{cm}=12\ \mathrm{cm}$，时间$\Delta t=2\ \mathrm{s}$，平均速度$v=\frac{12\ \mathrm{cm}}{2\ \mathrm{s}}=6\ \mathrm{cm/s}≠4.5\ \mathrm{cm/s}$，故④错误；
综上，①②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】v-t图像、s-t图像、平均速度
【点评】本题考查运动学图像法的应用，需掌握两类图像的物理意义，能从图像中提取信息并计算，是易混淆的基础题型，需仔细分析每个说法的图像细节。
【难度系数】0.6
6.如图是某同学在测铅笔的长度时使用刻度尺的两种方式，其中正确的是图
甲
，铅笔的长度应为3.40
cm。答案
甲；3.40 【点拨】使用刻度尺时要明确刻度尺的测量范围和分度值，观察零刻度线是否磨损，在读数时视线要与刻度线垂直，故图甲正确，图乙错误；铅笔的左端与零刻度线对齐，铅笔的右端与3.40 cm对齐，故铅笔的长度为3.40 cm。
解析
【分析】
判断刻度尺测量长度的正确操作，需依据刻度尺的使用规则：读数时视线应与刻度尺尺面垂直，歪斜的视线会导致读数错误；同时读数要明确分度值，估读到分度值下一位。先对比甲、乙两图的视线，甲的视线垂直于尺面，乙的视线歪斜，据此确定正确图，再读取长度。
【解析】
1. 确定正确测量图：使用刻度尺读数时，视线必须与刻度尺尺面垂直，图甲视线垂直尺面，图乙视线歪斜，因此正确的是图甲。
2. 读取铅笔长度：该刻度尺分度值为1mm（1cm间有10个小格，每小格代表1mm），铅笔左端对齐0.00cm刻度线，右端对齐3.40cm刻度线，所以铅笔长度为3.40cm。
【答案】
甲；3.40
【知识点】
长度的测量；刻度尺的使用
【点评】
本题考查刻度尺的正确使用，核心是读数时视线的要求和长度读数规则，属于基础的长度测量题型，需掌握刻度尺的使用要点。
【难度系数】
0.7
判断刻度尺测量长度的正确操作，需依据刻度尺的使用规则：读数时视线应与刻度尺尺面垂直，歪斜的视线会导致读数错误；同时读数要明确分度值，估读到分度值下一位。先对比甲、乙两图的视线，甲的视线垂直于尺面，乙的视线歪斜，据此确定正确图，再读取长度。
【解析】
1. 确定正确测量图：使用刻度尺读数时，视线必须与刻度尺尺面垂直，图甲视线垂直尺面，图乙视线歪斜，因此正确的是图甲。
2. 读取铅笔长度：该刻度尺分度值为1mm（1cm间有10个小格，每小格代表1mm），铅笔左端对齐0.00cm刻度线，右端对齐3.40cm刻度线，所以铅笔长度为3.40cm。
【答案】
甲；3.40
【知识点】
长度的测量；刻度尺的使用
【点评】
本题考查刻度尺的正确使用，核心是读数时视线的要求和长度读数规则，属于基础的长度测量题型，需掌握刻度尺的使用要点。
【难度系数】
0.7
7. ★★ 新考法 构建思维导图 构建思维导图是一种很好的学习方法，请补全空缺处。
①
①
速度
；②秒表
；③$v=\frac{s}{t}$
；④36
。答案
速度；秒表；$v=\frac{s}{t}$；36
解析
【分析】
这道题需结合运动快慢的相关物理知识补全思维导图：首先明确描述物体运动快慢的物理量是速度；测量时间的工具是秒表；速度的定义式为路程与时间的比值；单位换算中1m/s等于3.6km/h，据此可计算出对应数值。
【解析】
1. ①处：描述物体运动快慢的物理量是速度，对应思维导图中“描述物体运动快慢的物理量”的分支；
2. ②处：测量时间的工具是秒表，测路程用刻度尺，测时间需用秒表；
3. ③处：速度的定义是路程与时间的比值，因此定义式为$\boldsymbol{v=\frac{s}{t}}$；
4. ④处：单位换算关系为$1\ \mathrm{m/s}=3.6\ \mathrm{km/h}$，所以$10\ \mathrm{m/s}=10×3.6=36\ \mathrm{km/h}$，故填$\boldsymbol{36}$。
【答案】
速度；秒表；$v=\frac{s}{t}$；36
【知识点】
速度的概念；速度的测量；速度的单位换算
【点评】
本题以思维导图形式考查速度相关基础知识点，帮助学生梳理运动快慢的知识体系，是对核心概念的基础考查，难度较低。
【难度系数】
0.2
这道题需结合运动快慢的相关物理知识补全思维导图：首先明确描述物体运动快慢的物理量是速度；测量时间的工具是秒表；速度的定义式为路程与时间的比值；单位换算中1m/s等于3.6km/h，据此可计算出对应数值。
【解析】
1. ①处：描述物体运动快慢的物理量是速度，对应思维导图中“描述物体运动快慢的物理量”的分支；
2. ②处：测量时间的工具是秒表，测路程用刻度尺，测时间需用秒表；
3. ③处：速度的定义是路程与时间的比值，因此定义式为$\boldsymbol{v=\frac{s}{t}}$；
4. ④处：单位换算关系为$1\ \mathrm{m/s}=3.6\ \mathrm{km/h}$，所以$10\ \mathrm{m/s}=10×3.6=36\ \mathrm{km/h}$，故填$\boldsymbol{36}$。
【答案】
速度；秒表；$v=\frac{s}{t}$；36
【知识点】
速度的概念；速度的测量；速度的单位换算
【点评】
本题以思维导图形式考查速度相关基础知识点，帮助学生梳理运动快慢的知识体系，是对核心概念的基础考查，难度较低。
【难度系数】
0.2
