11.“鱼戏莲叶间”描写了小鱼在莲叶间自由游动时的情景。小鱼在水中能快速前进主要是依靠()

A.胸鳍和尾鳍的左右摆动
B.尾鳍和臀鳍的左右摆动
C.所有鱼鳍共同协调配合
D.尾部和躯干部的左右摆动

11.D

【分析】
这道题考查鱼类运动的动力来源，解题思路是先明确鱼在水中前进的核心动力是什么，再逐一分析选项排除错误项。首先回忆知识点：鱼游动时，前进的主要动力来自躯干部和尾部的左右摆动，各类鱼鳍仅起辅助作用（如胸鳍维持平衡、尾鳍控制方向等），并非前进的主要动力。接下来逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
鱼类在水中快速前进的主要动力来源于躯干部和尾部的左右摆动，各类鱼鳍的作用是辅助运动：胸鳍、腹鳍维持身体平衡，尾鳍控制运动方向，背鳍防止身体侧翻，臀鳍辅助协调。据此分析选项：
A选项：胸鳍的主要功能是维持身体平衡，并非前进动力，该选项错误；
B选项：臀鳍仅起辅助协调作用，不是前进的主要动力，该选项错误；
C选项：所有鱼鳍共同协调是辅助运动，不是前进的主要来源，该选项错误；
D选项：尾部和躯干部的左右摆动是小鱼快速前进的主要动力，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
鱼类的运动、鱼鳍的功能
【点评】
本题为生物学科基础题，需准确区分鱼类前进的主要动力与鱼鳍的辅助作用，容易误选“所有鱼鳍配合”的干扰项，需牢记核心知识点。
【难度系数】
0.4

12.下列有关菌落的描述中,正确的是()

A.真菌的菌落表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
B.从菌落的形态、大小,可以大致区分细菌菌落和真菌菌落
C.细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
D.每个菌落都是由大量不同种细菌组成的

12.B

【分析】
本题考查菌落的相关知识，解题思路是先明确菌落的定义，再准确区分细菌菌落与真菌菌落的特征，逐一分析每个选项的表述是否正确。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：细菌菌落的表面特征为光滑黏稠或粗糙干燥，真菌菌落的特征是较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，因此A错误。
B选项：细菌菌落和真菌菌落的形态、大小、颜色等特征存在明显差异，可据此大致区分两类菌落，因此B正确。
C选项：呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状是真菌菌落的特征，并非细菌菌落，因此C错误。
D选项：菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，属于同种（或同种真菌），并非由大量不同种细菌组成，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
菌落的特征、细菌与真菌菌落的区别
【点评】
本题为初中生物基础题，核心考查菌落的概念及细菌、真菌菌落的区分特征，只要准确记忆相关知识点即可解答，属于易得分题。
【难度系数】
0.3

13.下图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图。下列相关说法正确的是()


A.图甲所示结构e储存营养物质
B.图乙中,在玉米种子纵切面上滴加碘液,变蓝的部位是⑥
C.两图所示种子都具有种皮、胚和胚乳
D.图甲中的e有1片

13.A

【分析】
首先明确图甲为菜豆种子（双子叶植物种子），图乙为玉米种子（单子叶植物种子），先识别两图各结构：甲中a是胚轴、b是胚根、c是种皮、d是胚芽、e是子叶；乙中①是种皮和果皮、②是胚芽、③是胚轴、④是胚根、⑤是胚乳、⑥是子叶。再逐一分析选项，结合双子叶和单子叶种子的结构特点判断对错。
【解析】
要解答本题，需掌握菜豆和玉米种子的结构及功能：
1. 结构识别：明确甲（菜豆）、乙（玉米）各标号对应的结构名称。
2. 选项分析：
A选项：菜豆是双子叶植物，营养物质储存在[e]子叶中，该说法正确。
B选项：玉米种子的营养物质（淀粉）储存在[⑤]胚乳中，滴加碘液后变蓝的是⑤，不是⑥，该说法错误。
C选项：菜豆种子的结构为种皮和胚，无胚乳；玉米种子结构为种皮、胚、胚乳，因此两种子并非都具有胚乳，该说法错误。
D选项：菜豆是双子叶植物，[e]子叶有2片，不是1片，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
种子的结构、双子叶与单子叶种子区别
【点评】
本题考查菜豆和玉米种子的结构及功能，属于基础知识点考查，需准确区分双子叶和单子叶种子的结构差异，尤其是营养储存部位和子叶数量。
【难度系数】
0.5

14.【易错题】甲鱼——鳖是我国重要的水产养殖物种之一，肉质鲜美且营养丰富。
下列关于甲鱼——鳖的说法，不正确的是()

A.体表覆盖着甲，起保护作用
B.其卵具有卵壳，起到保护和减少水分蒸发的作用
C.其呼吸器官是肺，以适应陆地生活
D.既能在陆地上生活又能在水中生活，属于两栖动物

14.D

【分析】
这道题考查爬行动物与两栖动物的特征区分，首先要明确甲鱼（鳖）属于爬行动物，而非两栖动物。需逐一分析每个选项的表述是否符合对应动物类群的特点，找出不正确的选项。
【解析】
首先确定甲鱼（鳖）是爬行动物，结合爬行动物和两栖动物的特征分析选项：
1. 选项A：爬行动物体表覆盖角质的甲，能够起到保护身体的作用，该说法正确；
2. 选项B：爬行动物的卵具有坚硬的卵壳，既可以保护卵内部结构，又能减少水分蒸发，适应陆地繁殖环境，该说法正确；
3. 选项C：爬行动物用肺呼吸，肺结构发达，能满足陆地生活对氧气的需求，适应陆地生活，该说法正确；
4. 选项D：两栖动物的核心特征是幼体用鳃呼吸，成体用肺兼皮肤辅助呼吸，且卵无卵壳；甲鱼虽能水陆生活，但属于爬行动物，不属于两栖动物，该说法错误。
因此不正确的选项是D。
【答案】
D
【知识点】
爬行动物的特征、两栖动物的特征
【点评】
本题为易错题，容易因“既能水陆生活”的表象误将甲鱼归为两栖动物，核心是需牢记爬行动物与两栖动物的本质区别，明确甲鱼属于爬行动物，考查对动物类群特征的准确区分能力。
【难度系数】
0.3

15.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例()

A.用无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B.用噬菌体治疗烧伤病人的细菌性感染
C.给高烧病人注射青霉素
D.给健康的人接种乙肝疫苗

15.C 点拨:青霉素是从青霉中提取的,青霉属于真菌,所以给高烧病人注射青霉素不是人类利用病毒为人类服务的实例。

【分析】本题考查病毒与人类的关系，解题思路为：首先明确题目要求是选出“不是人类利用病毒为人类服务”的选项；接着逐一分析各选项，判断每个选项是否利用了病毒的特性或功能，排除属于利用病毒的实例，剩余的即为答案。
【解析】A选项：无脊椎动物病毒（如昆虫病毒）可寄生在农林害虫体内，导致害虫死亡，被制成生物杀虫剂，属于人类利用病毒的实例；B选项：噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，利用噬菌体侵染并杀死致病细菌，可治疗烧伤病人的细菌性感染，属于人类利用病毒的实例；C选项：青霉素是由青霉（属于真菌）产生的抗生素，用于治疗细菌引起的疾病，该过程利用的是真菌，与病毒无关，不属于人类利用病毒的实例；D选项：乙肝疫苗是经过处理的乙肝病毒（灭活或减毒），接种后能刺激人体产生针对乙肝病毒的抗体，预防乙肝，属于人类利用病毒的实例。综上，C选项符合题意。
【答案】C
【知识点】病毒与人类的关系；抗生素的来源
【点评】本题为基础题，主要考查病毒在人类生活中的应用实例，需准确区分利用病毒的实例与其他生物（如真菌）的作用，难度较低。
【难度系数】0.3

16.“蛙满塘，谷满仓”。青蛙一天最多能捕食害虫200只，是当之无愧的“农田卫士”。
关于青蛙，下列叙述不正确的是()

A.眼睛后面有鼓膜，可感知声波
B.皮肤裸露，能分泌黏液，其中密布毛细血管
C.前肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水
D.娃娃鱼与青蛙一样都是两栖动物

16.C 点拨:青蛙的后肢发达,趾间有蹼,能跳跃和划水。

【分析】本题考查青蛙的形态结构特征及两栖动物的概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合青蛙的结构特点、两栖动物的定义判断正误，找出不正确的叙述。
【解析】逐一分析选项：A选项，青蛙眼睛后面有鼓膜，可感知声波，是青蛙感知外界声音的重要结构，该叙述正确；B选项，青蛙皮肤裸露，能分泌黏液，皮肤内密布毛细血管，可辅助呼吸，该叙述正确；C选项，青蛙的后肢发达，趾间有蹼，适合跳跃和划水，前肢短小，主要用于支撑身体，选项中“前肢发达”的叙述错误；D选项，娃娃鱼（大鲵）和青蛙都属于两栖动物，该叙述正确。因此不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】两栖动物的特征、动物形态结构与功能的关系
【点评】本题为基础识记类题目，考查青蛙的结构特点及两栖动物的范畴，需准确区分青蛙前后肢的功能，避免混淆结构特征。
【难度系数】0.6