二、填空题
11.为了探究绿色植物的生命活动，生物兴趣小组设计了如下实验：

①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三张叶片分别置于形状大小相同的三个透明塑料软瓶A、B、C内，其他处理如图，密封瓶口，设为甲装置；
②将甲装置中的A、B、C瓶移到光下6小时；
③将A、B、C瓶的导管分别伸入三个装有澄清石灰水的锥形瓶中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
④取出A、B、C瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
⑤脱色后取出A、B、C三张叶片，漂洗后滴加碘液。
请分析并回答下列问题。
(1)盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜的目的是让叶片原有的运走或耗尽。
(2)步骤③中，A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变混浊，原因是叶片进行了作用，产生了较多的二氧化碳；B瓶挤出的气体使澄清石灰水不变混浊，原因是叶片进行了作用吸收了二氧化碳。
(3)甲装置中，如果变量是二氧化碳，可以构成一组对照实验的是。
(4)步骤⑤是在三张叶片上滴加碘液，漂洗后观察到如下现象：取自A、C瓶中的叶片为黄白色，取自B瓶的叶片变成蓝色。由A、B瓶实验现象得出结论：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是，由B、C瓶实验现象得出结论：光合作用所需的原材料必须有。

11.(1)淀粉(或有机物)
(2)呼吸 光合
(3)B与C
(4)光(或光照) 二氧化碳

【分析】
这是一道探究绿色植物光合作用和呼吸作用的实验题，解题时需结合对照实验的单一变量原则，分析各装置的处理条件，明确实验步骤的目的。第(1)题，暗处理的目的是消耗叶片原有淀粉，避免其干扰实验结果；第(2)题，黑暗环境中叶片只进行呼吸作用，光下叶片光合作用吸收二氧化碳；第(3)题，探究二氧化碳对光合作用的影响，需选择除二氧化碳外其他条件相同的装置；第(4)题，通过A与B、B与C的对照，分别得出光合作用需要光、需要二氧化碳的结论。
【解析】
(1) 将盆栽牵牛花放在暗处一昼夜，是为了让叶片通过呼吸作用将原有的淀粉（或有机物）运走或耗尽，防止原有淀粉对后续实验结果造成干扰。
(2) A瓶处于黑暗环境，叶片无法进行光合作用，只进行呼吸作用，产生大量二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊；B瓶处于光下，叶片光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收了呼吸作用产生的二氧化碳，因此挤出的气体中二氧化碳含量少，澄清石灰水不变浑浊。
(3) 要探究二氧化碳为变量的对照实验，需保证除二氧化碳外其他条件一致：B瓶内是清水，含有二氧化碳；C瓶内氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，无二氧化碳，因此B与C构成对照实验。
(4) A、B瓶的变量是光，A瓶叶片无光照，滴加碘液后不变蓝（黄白色），B瓶叶片有光照，滴加碘液后变蓝，说明绿叶制造淀粉不可缺少的条件是光；B、C瓶的变量是二氧化碳，C瓶无二氧化碳，叶片滴加碘液后不变蓝，说明光合作用所需的原材料必须有二氧化碳。
【答案】
(1) 淀粉(或有机物)
(2) 呼吸；光合
(3) B与C
(4) 光(或光照)；二氧化碳
【知识点】
光合作用的条件和原料；呼吸作用的产物；对照实验设计
【点评】
本题通过经典实验探究了光合作用的关键条件和原料，考查学生对实验变量控制、光合作用与呼吸作用关系的理解，是生物学科的基础实验题型，需掌握实验设计的单一变量原则。
【难度系数】
0.6