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10.结构功能观是指事物的组成结构和所具备的功能是相统一、相适应的。下表人体各器官或组织中,关于其结构特点与功能的叙述均符合事实的是 (
选项 器官或组织 结构特点 功能
A.心脏 右心室壁的肌肉最厚 使血液获得的动力越大,向前流动越远
B.小肠 上有环形皱襞和小肠 大大增加了消化和吸收的面积
C.主动脉 血管内有动脉瓣 可防止血液倒流回心房
D.血液 含有白细胞的数量最多 有利于为人体的生命活动运输大量氧气
B
)选项 器官或组织 结构特点 功能
A.心脏 右心室壁的肌肉最厚 使血液获得的动力越大,向前流动越远
B.小肠 上有环形皱襞和小肠 大大增加了消化和吸收的面积
C.主动脉 血管内有动脉瓣 可防止血液倒流回心房
D.血液 含有白细胞的数量最多 有利于为人体的生命活动运输大量氧气
答案
B
解析
【分析】
本题考查人体器官或组织的结构与功能相适应的生物学观点，需逐一分析每个选项中器官的结构特点与功能是否匹配，判断正误。需回忆心脏、小肠、主动脉、血液的结构特点及对应功能，区分易混淆知识点。
【解析】
选项A：心脏的左心室壁肌肉最厚，因为左心室需将血液泵至全身，距离最远，动力需求最大；右心室仅将血液泵至肺部，壁较薄，故A错误。
选项B：小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛，该结构大大增加了小肠消化和吸收的面积，与小肠的消化、吸收功能相适应，故B正确。
选项C：动脉瓣位于心室与动脉之间，主动脉内无动脉瓣，且动脉瓣的作用是防止血液从动脉倒流回心室，而非心房，故C错误。
选项D：血液中数量最多的是红细胞，红细胞负责运输氧气；白细胞数量较少，主要功能是防御保护，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
生物体结构与功能相适应；人体器官结构与功能
【点评】
本题为基础题型，考查人体常见器官的结构与功能的对应关系，需准确记忆各器官的结构特点及对应功能，易混淆点为心脏心室壁厚度、动脉瓣位置、血液中细胞数量等，需注意区分。
【难度系数】
0.5
本题考查人体器官或组织的结构与功能相适应的生物学观点，需逐一分析每个选项中器官的结构特点与功能是否匹配，判断正误。需回忆心脏、小肠、主动脉、血液的结构特点及对应功能，区分易混淆知识点。
【解析】
选项A：心脏的左心室壁肌肉最厚，因为左心室需将血液泵至全身，距离最远，动力需求最大；右心室仅将血液泵至肺部，壁较薄，故A错误。
选项B：小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛，该结构大大增加了小肠消化和吸收的面积，与小肠的消化、吸收功能相适应，故B正确。
选项C：动脉瓣位于心室与动脉之间，主动脉内无动脉瓣，且动脉瓣的作用是防止血液从动脉倒流回心室，而非心房，故C错误。
选项D：血液中数量最多的是红细胞，红细胞负责运输氧气；白细胞数量较少，主要功能是防御保护，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
生物体结构与功能相适应；人体器官结构与功能
【点评】
本题为基础题型，考查人体常见器官的结构与功能的对应关系，需准确记忆各器官的结构特点及对应功能，易混淆点为心脏心室壁厚度、动脉瓣位置、血液中细胞数量等，需注意区分。
【难度系数】
0.5
11.中考体育测试项目——立定跳远的动作要领如图所示。下列关于立定跳远运动的叙述,错误的是 (
A.完成立定跳远时所需的能量来自细胞的呼吸作用
B.图①准备起跳时,肱二头肌处于收缩状态
C.图④落地时,关节软骨和关节囊等能保护下肢关节
D.在立定跳远的过程中,支配骨骼肌的神经传导神经冲动,骨骼肌收缩,牵拉骨绕关节活动
B
)A.完成立定跳远时所需的能量来自细胞的呼吸作用
B.图①准备起跳时,肱二头肌处于收缩状态
C.图④落地时,关节软骨和关节囊等能保护下肢关节
D.在立定跳远的过程中,支配骨骼肌的神经传导神经冲动,骨骼肌收缩,牵拉骨绕关节活动
答案
B
解析
【分析】
本题考查运动系统的相关知识，需结合立定跳远的动作，逐一分析选项判断正误：首先明确运动的能量来源、骨骼肌在不同动作中的协作状态、关节的保护作用以及运动的产生机制，从而找出错误叙述。
【解析】
选项A：人体完成运动所需的能量，来自细胞呼吸作用分解有机物释放的能量，该叙述正确。
选项B：图①为准备起跳动作，此时上肢处于伸肘状态，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，并非肱二头肌收缩，该叙述错误。
选项C：关节软骨可减少骨间摩擦、缓冲震动，关节囊及韧带能加固关节，图④落地时，这些结构可保护下肢关节，该叙述正确。
选项D：运动的产生需要神经系统调节，支配骨骼肌的神经传导神经冲动，骨骼肌收缩牵拉骨绕关节活动，该叙述正确。
综上，错误的叙述是选项B。
【答案】
B
【知识点】
骨骼肌协作、关节功能、运动的产生
【点评】
本题结合实际运动场景考查运动相关基础知识，需准确区分伸肘/屈肘时骨骼肌的状态，易错点为骨骼肌在不同动作中的协作关系，整体难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查运动系统的相关知识，需结合立定跳远的动作，逐一分析选项判断正误：首先明确运动的能量来源、骨骼肌在不同动作中的协作状态、关节的保护作用以及运动的产生机制，从而找出错误叙述。
【解析】
选项A：人体完成运动所需的能量，来自细胞呼吸作用分解有机物释放的能量，该叙述正确。
选项B：图①为准备起跳动作，此时上肢处于伸肘状态，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，并非肱二头肌收缩，该叙述错误。
选项C：关节软骨可减少骨间摩擦、缓冲震动，关节囊及韧带能加固关节，图④落地时，这些结构可保护下肢关节，该叙述正确。
选项D：运动的产生需要神经系统调节，支配骨骼肌的神经传导神经冲动，骨骼肌收缩牵拉骨绕关节活动，该叙述正确。
综上，错误的叙述是选项B。
【答案】
B
【知识点】
骨骼肌协作、关节功能、运动的产生
【点评】
本题结合实际运动场景考查运动相关基础知识，需准确区分伸肘/屈肘时骨骼肌的状态，易错点为骨骼肌在不同动作中的协作关系，整体难度适中。
【难度系数】
0.5
12.如图所示,放在U形磁体两极之间的铝盘下边缘浸在液体中,闭合开关S,铝盘会绕水平轴O转动。下列说法中,正确的是
(
A.为防止漏电,应选择绝缘的液体
B.铝盘转动的原理与发电机的工作原理相同
C.将电源的正、负极对调后,铝盘的转动方向不变
D.向右移动滑动变阻器的滑片P,铝盘的转速变慢
(
D
)A.为防止漏电,应选择绝缘的液体
B.铝盘转动的原理与发电机的工作原理相同
C.将电源的正、负极对调后,铝盘的转动方向不变
D.向右移动滑动变阻器的滑片P,铝盘的转速变慢
答案
D
解析
【分析】
首先明确铝盘转动的原理：闭合开关后，铝盘中有电流通过，在磁场中受力转动，属于通电导体在磁场中受力运动（电动机原理）。接下来逐个分析选项：A选项，铝盘要形成电流回路，液体需导电才能让电流通过，绝缘液体无法形成回路；B选项，发电机原理是电磁感应，与铝盘转动原理不同；C选项，通电导体受力方向与电流方向有关，对调电源正负极会改变电流方向，进而改变受力方向；D选项，滑片右移时滑动变阻器电阻变化，会改变电路电流，影响受力大小。
【解析】
1. 选项A：铝盘下边缘浸在液体中，需液体导电才能形成电流回路，若使用绝缘液体，电路断路无法工作，故A错误。
2. 选项B：发电机的工作原理是电磁感应现象（闭合电路的一部分导体切割磁感线产生感应电流），而铝盘转动是通电导体在磁场中受力，二者原理不同，故B错误。
3. 选项C：通电导体的受力方向与电流方向、磁场方向有关，对调电源正负极会改变电流方向，导致受力方向改变，铝盘转动方向随之改变，故C错误。
4. 选项D：向右移动滑动变阻器的滑片P，滑动变阻器接入电路的电阻变大，电路中电流减小，通电导体受到的力减小，铝盘转速变慢，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
通电导体在磁场中受力、滑动变阻器应用、电路动态分析
【点评】
本题围绕通电导体在磁场中受力的核心知识点，结合电路动态分析，区分电动机与发电机的原理，考查学生对电磁学基础知识点的掌握，属于中等难度的基础题，需准确辨析相关概念和规律。
【难度系数】
0.5
首先明确铝盘转动的原理：闭合开关后，铝盘中有电流通过，在磁场中受力转动，属于通电导体在磁场中受力运动（电动机原理）。接下来逐个分析选项：A选项，铝盘要形成电流回路，液体需导电才能让电流通过，绝缘液体无法形成回路；B选项，发电机原理是电磁感应，与铝盘转动原理不同；C选项，通电导体受力方向与电流方向有关，对调电源正负极会改变电流方向，进而改变受力方向；D选项，滑片右移时滑动变阻器电阻变化，会改变电路电流，影响受力大小。
【解析】
1. 选项A：铝盘下边缘浸在液体中，需液体导电才能形成电流回路，若使用绝缘液体，电路断路无法工作，故A错误。
2. 选项B：发电机的工作原理是电磁感应现象（闭合电路的一部分导体切割磁感线产生感应电流），而铝盘转动是通电导体在磁场中受力，二者原理不同，故B错误。
3. 选项C：通电导体的受力方向与电流方向、磁场方向有关，对调电源正负极会改变电流方向，导致受力方向改变，铝盘转动方向随之改变，故C错误。
4. 选项D：向右移动滑动变阻器的滑片P，滑动变阻器接入电路的电阻变大，电路中电流减小，通电导体受到的力减小，铝盘转速变慢，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
通电导体在磁场中受力、滑动变阻器应用、电路动态分析
【点评】
本题围绕通电导体在磁场中受力的核心知识点，结合电路动态分析，区分电动机与发电机的原理，考查学生对电磁学基础知识点的掌握，属于中等难度的基础题，需准确辨析相关概念和规律。
【难度系数】
0.5
13.如图所示为科学兴趣小组的同学验证动物呼吸作用的装置:甲、乙两个相同装置中分别放入等质量的碱石灰,甲中放入活的昆虫,乙中不放。为了使甲中细玻璃管内的红色水滴移动更加明显,下列措施中可行的是 (
A.增加甲中昆虫数量
B.换用更粗的玻璃管
C.增加碱石灰的质量
D.换用更大的试管
A
)A.增加甲中昆虫数量
B.换用更粗的玻璃管
C.增加碱石灰的质量
D.换用更大的试管
答案
A
解析
【分析】
要解决本题，需明确实验原理：活昆虫进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，装置中的碱石灰可吸收二氧化碳，导致甲装置内气体减少、压强降低，红色水滴向左移动。要使红色水滴移动更明显，需增大装置内的气压变化程度，即增强呼吸作用或让气体变化更显著。
【解析】
活昆虫的呼吸作用会消耗O₂，产生CO₂，CO₂被碱石灰吸收，使甲装置内压强减小，红色水滴左移。分析各选项：
A. 增加甲中昆虫数量：昆虫数量增多，呼吸作用消耗的O₂更多，产生的CO₂更多，被碱石灰吸收后装置内压强变化更显著，红色水滴移动更明显，该措施可行；
B. 换用更粗的玻璃管：相同压强变化下，玻璃管越粗，红色水滴移动的距离越小，移动越不明显，不可行；
C. 增加碱石灰的质量：碱石灰的作用是吸收CO₂，现有碱石灰已足够吸收昆虫呼吸产生的CO₂，增加质量不会改变装置内的压强变化，不可行；
D. 换用更大的试管：试管体积变大，相同气体减少量导致的压强变化更小，红色水滴移动更不明显，不可行。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
呼吸作用、气体压强变化
【点评】
本题结合动物呼吸作用和气压变化的实验，考查学生对实验原理的理解与应用能力，需明确装置内气压变化的原因，再逐一分析选项判断可行性。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需明确实验原理：活昆虫进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，装置中的碱石灰可吸收二氧化碳，导致甲装置内气体减少、压强降低，红色水滴向左移动。要使红色水滴移动更明显，需增大装置内的气压变化程度，即增强呼吸作用或让气体变化更显著。
【解析】
活昆虫的呼吸作用会消耗O₂，产生CO₂，CO₂被碱石灰吸收，使甲装置内压强减小，红色水滴左移。分析各选项：
A. 增加甲中昆虫数量：昆虫数量增多，呼吸作用消耗的O₂更多，产生的CO₂更多，被碱石灰吸收后装置内压强变化更显著，红色水滴移动更明显，该措施可行；
B. 换用更粗的玻璃管：相同压强变化下，玻璃管越粗，红色水滴移动的距离越小，移动越不明显，不可行；
C. 增加碱石灰的质量：碱石灰的作用是吸收CO₂，现有碱石灰已足够吸收昆虫呼吸产生的CO₂，增加质量不会改变装置内的压强变化，不可行；
D. 换用更大的试管：试管体积变大，相同气体减少量导致的压强变化更小，红色水滴移动更不明显，不可行。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
呼吸作用、气体压强变化
【点评】
本题结合动物呼吸作用和气压变化的实验，考查学生对实验原理的理解与应用能力，需明确装置内气压变化的原因，再逐一分析选项判断可行性。
【难度系数】
0.5
14.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表所示。下列说法中，正确的是 (
A.表中$a$的值为5
B.该反应类型属于分解反应
C.反应中X、Q的质量比为$1:5$
D.物质Z在该反应中起催化作用
C
)A.表中$a$的值为5
B.该反应类型属于分解反应
C.反应中X、Q的质量比为$1:5$
D.物质Z在该反应中起催化作用
答案
C
解析
【分析】首先利用质量守恒定律计算出未知量a的值，再根据反应前后各物质的质量变化判断反应物、生成物，进而分析反应类型、物质间的质量比及物质的作用，逐一判断各选项的正误。
【解析】根据质量守恒定律，密闭容器内反应前后物质的总质量相等。反应前总质量为：$20g + 2g + 1g + 37g = 60g$；反应后总质量为：$a + 32g + 1g + 12g = a + 45g$，因此$a + 45g = 60g$，解得$a = 15g$。
各物质质量变化：X减少了$20g - 15g = 5g$（反应物），Y增加了$32g - 2g = 30g$（生成物），Z质量不变（可能为催化剂或未参与反应），Q减少了$37g - 12g = 25g$（反应物）。
选项A：a的值为15，不是5，错误；
选项B：反应物是X和Q，生成物是Y，该反应属于化合反应，不是分解反应，错误；
选项C：反应中X的质量变化为5g，Q的质量变化为25g，质量比为$5:25 = 1:5$，正确；
选项D：Z质量不变，可能是催化剂，不能确定其“起催化作用”，错误。
【答案】C
【知识点】质量守恒定律、化合反应、催化剂
【点评】本题考查质量守恒定律的应用及化学反应相关概念的判断，需准确计算各物质的质量变化，明确反应类型、催化剂的特征，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据质量守恒定律，密闭容器内反应前后物质的总质量相等。反应前总质量为：$20g + 2g + 1g + 37g = 60g$；反应后总质量为：$a + 32g + 1g + 12g = a + 45g$，因此$a + 45g = 60g$，解得$a = 15g$。
各物质质量变化：X减少了$20g - 15g = 5g$（反应物），Y增加了$32g - 2g = 30g$（生成物），Z质量不变（可能为催化剂或未参与反应），Q减少了$37g - 12g = 25g$（反应物）。
选项A：a的值为15，不是5，错误；
选项B：反应物是X和Q，生成物是Y，该反应属于化合反应，不是分解反应，错误；
选项C：反应中X的质量变化为5g，Q的质量变化为25g，质量比为$5:25 = 1:5$，正确；
选项D：Z质量不变，可能是催化剂，不能确定其“起催化作用”，错误。
【答案】C
【知识点】质量守恒定律、化合反应、催化剂
【点评】本题考查质量守恒定律的应用及化学反应相关概念的判断，需准确计算各物质的质量变化，明确反应类型、催化剂的特征，难度适中。
【难度系数】0.6
15. 下列图像中，能正确表示对应变化关系的是 (
A.图甲表示食物中的蛋白质在消化道里被消化酶消化的过程
B.图乙表示分别向等质量的大理石中滴加足量相同的稀盐酸
C.图丙表示加热氯酸钾(含少量$\ce{MnO_{2}}$)制取氧气时固体物质的种类的变化
D.图丁表示两份完全相同的双氧水在有无$\ce{MnO_{2}}$的情况下产生氧气
C
)A.图甲表示食物中的蛋白质在消化道里被消化酶消化的过程
B.图乙表示分别向等质量的大理石中滴加足量相同的稀盐酸
C.图丙表示加热氯酸钾(含少量$\ce{MnO_{2}}$)制取氧气时固体物质的种类的变化
D.图丁表示两份完全相同的双氧水在有无$\ce{MnO_{2}}$的情况下产生氧气
答案
C
解析
【分析】
要判断各图像是否正确，需结合对应知识点逐一分析：
1. 分析选项A：蛋白质的消化起始于胃，在胃中胃蛋白酶作用下初步分解，图甲中食物成分在胃阶段含量未下降，到小肠才下降，不符合蛋白质的消化过程，故A错误。
2. 分析选项B：等质量的大理石与足量相同稀盐酸反应，最终生成二氧化碳的质量由大理石质量决定，二者应相等；图乙中粉末状大理石生成的CO₂质量更多，不符合，故B错误。
3. 分析选项C：加热含少量MnO₂的氯酸钾制氧气时，反应前固体为氯酸钾和MnO₂（2种）；反应过程中氯酸钾分解生成氯化钾，此时固体为氯酸钾、氯化钾、MnO₂（3种）；反应结束后氯酸钾完全分解，固体为氯化钾和MnO₂（2种），图丙的变化符合该过程，故C正确。
4. 分析选项D：MnO₂是双氧水分解的催化剂，仅加快反应速率，不改变生成氧气的总质量，两份完全相同的双氧水最终产生氧气质量应相等；图丁中有MnO₂的氧气质量更大，不符合，故D错误。综上，正确选项为C。
【解析】
逐一分析各选项对应的图像变化：
选项A：蛋白质在消化道内的消化从胃开始，图甲显示食物成分在胃阶段未减少，小肠阶段才减少，与蛋白质消化过程不符，排除A。
选项B：等质量的大理石与足量稀盐酸反应，最终产生CO₂的质量相同，图乙中粉末状大理石生成的CO₂更多，排除B。
选项C：加热含MnO₂的氯酸钾时，反应前固体为KClO₃和MnO₂（2种）；反应中生成KCl，固体变为KClO₃、KCl、MnO₂（3种）；反应后固体为KCl和MnO₂（2种），图丙的变化符合，C正确。
选项D：催化剂MnO₂只改变反应速率，不改变生成O₂的质量，两份相同双氧水最终产O₂质量应相等，图丁中二者O₂质量不等，排除D。
【答案】
C
【知识点】
食物的消化、催化剂的作用、实验室制取氧气
【点评】
本题结合生物和化学的基础知识点，通过图像考查学生对各过程变化规律的掌握，需逐一比对图像与实际反应/消化过程的匹配度，难度适中。
【难度系数】
0.5
要判断各图像是否正确，需结合对应知识点逐一分析：
1. 分析选项A：蛋白质的消化起始于胃，在胃中胃蛋白酶作用下初步分解，图甲中食物成分在胃阶段含量未下降，到小肠才下降，不符合蛋白质的消化过程，故A错误。
2. 分析选项B：等质量的大理石与足量相同稀盐酸反应，最终生成二氧化碳的质量由大理石质量决定，二者应相等；图乙中粉末状大理石生成的CO₂质量更多，不符合，故B错误。
3. 分析选项C：加热含少量MnO₂的氯酸钾制氧气时，反应前固体为氯酸钾和MnO₂（2种）；反应过程中氯酸钾分解生成氯化钾，此时固体为氯酸钾、氯化钾、MnO₂（3种）；反应结束后氯酸钾完全分解，固体为氯化钾和MnO₂（2种），图丙的变化符合该过程，故C正确。
4. 分析选项D：MnO₂是双氧水分解的催化剂，仅加快反应速率，不改变生成氧气的总质量，两份完全相同的双氧水最终产生氧气质量应相等；图丁中有MnO₂的氧气质量更大，不符合，故D错误。综上，正确选项为C。
【解析】
逐一分析各选项对应的图像变化：
选项A：蛋白质在消化道内的消化从胃开始，图甲显示食物成分在胃阶段未减少，小肠阶段才减少，与蛋白质消化过程不符，排除A。
选项B：等质量的大理石与足量稀盐酸反应，最终产生CO₂的质量相同，图乙中粉末状大理石生成的CO₂更多，排除B。
选项C：加热含MnO₂的氯酸钾时，反应前固体为KClO₃和MnO₂（2种）；反应中生成KCl，固体变为KClO₃、KCl、MnO₂（3种）；反应后固体为KCl和MnO₂（2种），图丙的变化符合，C正确。
选项D：催化剂MnO₂只改变反应速率，不改变生成O₂的质量，两份相同双氧水最终产O₂质量应相等，图丁中二者O₂质量不等，排除D。
【答案】
C
【知识点】
食物的消化、催化剂的作用、实验室制取氧气
【点评】
本题结合生物和化学的基础知识点，通过图像考查学生对各过程变化规律的掌握，需逐一比对图像与实际反应/消化过程的匹配度，难度适中。
【难度系数】
0.5
