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三、单项选择。(10分)
(
A.Do
B.Is
C.Are
(
C
)1. Lily and her mother buying things for the birthday party now?A.Do
B.Is
C.Are
答案
1. C 【解析】由现在进行时语句中主语为 Lily and her mother 可知，be 动词用 are。故选 C。
解析
【分析】首先根据句中的时间标志词“now”判断句子时态为现在进行时，现在进行时的一般疑问句需用be动词提前，而非助动词do；再确定主语“Lily and her mother”是复数概念，需匹配对应的be动词，据此选出正确选项。
【解析】句中“now”是现在进行时的标志性时间状语，现在进行时的一般疑问句结构为“Be动词+主语+动词-ing形式+其他？”。句子主语“Lily and her mother”是复数，对应的be动词应为are；选项A的Do是一般现在时的助动词，不符合现在进行时结构；选项B的Is用于单数主语，与复数主语不匹配，因此选C。
【答案】C
【知识点】现在进行时、be动词用法
【点评】本题考查现在进行时中be动词的选择，解题关键是准确判断时态和主语单复数，属于基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】句中“now”是现在进行时的标志性时间状语，现在进行时的一般疑问句结构为“Be动词+主语+动词-ing形式+其他？”。句子主语“Lily and her mother”是复数，对应的be动词应为are；选项A的Do是一般现在时的助动词，不符合现在进行时结构；选项B的Is用于单数主语，与复数主语不匹配，因此选C。
【答案】C
【知识点】现在进行时、be动词用法
【点评】本题考查现在进行时中be动词的选择，解题关键是准确判断时态和主语单复数，属于基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.sing
B.are singing
C.is singing
B
)2.Listen, the happy birds happily in the tree.A.sing
B.are singing
C.is singing
答案
2. B 【解析】根据“Listen”可知本句时态为现在进行时，主语 birds 为复数，用 are singing。故选 B。
解析
【分析】
首先，句首的“Listen”是现在进行时的典型标志词，说明句子描述的是正在发生的动作，需使用现在进行时。接着结合现在进行时的结构和主语的单复数来确定正确选项，步骤为：先判断时态，再分析主谓一致，最后匹配选项。
【解析】
1. 判断时态：句中“Listen”（听）表明动作正在进行，本句需用现在进行时，排除一般现在时的选项A。
2. 分析主谓一致：主语“the happy birds”是复数名词，对应的be动词应使用are；选项C的be动词is用于单数主语，故排除C。
3. 确定正确形式：现在进行时的结构为“are + sing的现在分词singing”，即are singing，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时；主谓一致
【点评】
本题考查现在进行时的基础用法，通过标志性词汇快速判断时态，再结合主语单复数确定be动词形式，是初中英语的基础题型，侧重时态和主谓一致的基础应用。
【难度系数】
0.7
首先，句首的“Listen”是现在进行时的典型标志词，说明句子描述的是正在发生的动作，需使用现在进行时。接着结合现在进行时的结构和主语的单复数来确定正确选项，步骤为：先判断时态，再分析主谓一致，最后匹配选项。
【解析】
1. 判断时态：句中“Listen”（听）表明动作正在进行，本句需用现在进行时，排除一般现在时的选项A。
2. 分析主谓一致：主语“the happy birds”是复数名词，对应的be动词应使用are；选项C的be动词is用于单数主语，故排除C。
3. 确定正确形式：现在进行时的结构为“are + sing的现在分词singing”，即are singing，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时；主谓一致
【点评】
本题考查现在进行时的基础用法，通过标志性词汇快速判断时态，再结合主语单复数确定be动词形式，是初中英语的基础题型，侧重时态和主谓一致的基础应用。
【难度系数】
0.7
(
A.Who
B.What
C.Whose
A
)3.— is running in the rain? —Liu Tao is.A.Who
B.What
C.Whose
答案
3. A 【解析】从答句“Liu Tao is.”可知，问句是对人的提问。故选 A。
解析
【分析】先观察答句“Liu Tao is.”，答句回答的是人物，说明问句是针对“人物”进行提问。接着分析三个选项的用法：A选项Who意为“谁”，用于对人提问；B选项What意为“什么”，用于对事物或内容提问；C选项Whose意为“谁的”，用于对所属关系提问。结合问句语境，需要选择对人提问的疑问词，据此确定答案。
【解析】由答句“Liu Tao is.”可知，问句是对人物进行提问。A项Who用于询问人，符合语境；B项What用于询问事物，不符合；C项Whose用于询问所属关系，不符合。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】特殊疑问词；疑问词辨析
【点评】本题考查特殊疑问词的用法，解题核心是根据答句内容判断提问类型，进而选择合适的疑问词，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】由答句“Liu Tao is.”可知，问句是对人物进行提问。A项Who用于询问人，符合语境；B项What用于询问事物，不符合；C项Whose用于询问所属关系，不符合。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】特殊疑问词；疑问词辨析
【点评】本题考查特殊疑问词的用法，解题核心是根据答句内容判断提问类型，进而选择合适的疑问词，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.waters; are watching
B.are watering; watch
C.water; are watching
C
)4.My grandparents the trees and flowers in the garden every evening, but they TV now.A.waters; are watching
B.are watering; watch
C.water; are watching
答案
4. C 【解析】根据“every evening”可知前半句为一般现在时，主语 my grandparents 为复数，用 water，根据“now”可知后半句为现在进行时，用 are watching。故选 C。
解析
【分析】
这道题考查英语时态的运用，解题时需先根据句子中的时间标志词判断时态，再结合主语的单复数确定动词形式。首先看第一句，时间状语是every evening（每天晚上），表示经常性、习惯性的动作，需用一般现在时；主语my grandparents是复数，所以谓语动词用原形。再看第二句，时间状语是now（现在），表示正在进行的动作，需用现在进行时，结构为“am/is/are + 动词现在分词”，主语是复数，be动词用are，动词watch的现在分词是watching，据此可选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：句中时间状语every evening表示经常性动作，应用一般现在时；主语my grandparents为复数，谓语动词用原形，故填water。
2. 第二空：句中时间状语now表示正在进行的动作，应用现在进行时，结构为“are + 现在分词”，故填are watching。
综上，符合要求的选项是C。
【答案】C
【知识点】一般现在时；现在进行时
【点评】本题通过时间标志词考查基础时态的辨析，是英语时态的常规基础题型，重点考查学生对一般现在时和现在进行时的掌握，难度适中，适合巩固时态知识点。
【难度系数】0.7
这道题考查英语时态的运用，解题时需先根据句子中的时间标志词判断时态，再结合主语的单复数确定动词形式。首先看第一句，时间状语是every evening（每天晚上），表示经常性、习惯性的动作，需用一般现在时；主语my grandparents是复数，所以谓语动词用原形。再看第二句，时间状语是now（现在），表示正在进行的动作，需用现在进行时，结构为“am/is/are + 动词现在分词”，主语是复数，be动词用are，动词watch的现在分词是watching，据此可选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：句中时间状语every evening表示经常性动作，应用一般现在时；主语my grandparents为复数，谓语动词用原形，故填water。
2. 第二空：句中时间状语now表示正在进行的动作，应用现在进行时，结构为“are + 现在分词”，故填are watching。
综上，符合要求的选项是C。
【答案】C
【知识点】一般现在时；现在进行时
【点评】本题通过时间标志词考查基础时态的辨析，是英语时态的常规基础题型，重点考查学生对一般现在时和现在进行时的掌握，难度适中，适合巩固时态知识点。
【难度系数】0.7
(
A.cook; cooking; cook
B.cooking; cooking; cook
C.cooking; cook; cook
B
)5.I like and I'm good at . I can lots of nice food.A.cook; cooking; cook
B.cooking; cooking; cook
C.cooking; cook; cook
答案
5. B 【解析】like 后用 doing，be good at 后用 doing，can 后用 do。故选 B。
解析
【分析】
这道题考查英语中固定搭配与情态动词的用法，解题时需逐个分析每个空格对应的语法规则：第一个空格，动词like表“喜欢”，常用搭配为like doing sth（表长期爱好），需用动名词；第二个空格，固定短语be good at中at是介词，介词后接动词要用动名词；第三个空格，情态动词can后需接动词原形。根据这些规则匹配选项即可得出答案。
【解析】
第一个空，like后接动名词，排除A选项（A第一个空为动词原形）；第二个空，be good at后接动名词，排除C选项（C第二个空为动词原形）；第三个空，情态动词can后接动词原形，B选项第三个空为cook，符合要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
like的用法；be good at的用法；情态动词的用法
【点评】
本题考查英语基础语法中的固定搭配和情态动词用法，属于常规基础题，只要掌握相关规则就能顺利解答，适合巩固语法基础。
【难度系数】
0.7
这道题考查英语中固定搭配与情态动词的用法，解题时需逐个分析每个空格对应的语法规则：第一个空格，动词like表“喜欢”，常用搭配为like doing sth（表长期爱好），需用动名词；第二个空格，固定短语be good at中at是介词，介词后接动词要用动名词；第三个空格，情态动词can后需接动词原形。根据这些规则匹配选项即可得出答案。
【解析】
第一个空，like后接动名词，排除A选项（A第一个空为动词原形）；第二个空，be good at后接动名词，排除C选项（C第二个空为动词原形）；第三个空，情态动词can后接动词原形，B选项第三个空为cook，符合要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
like的用法；be good at的用法；情态动词的用法
【点评】
本题考查英语基础语法中的固定搭配和情态动词用法，属于常规基础题，只要掌握相关规则就能顺利解答，适合巩固语法基础。
【难度系数】
0.7
(
—Sorry, I don't like it.
A.to have; tomato
B.having; tomato
C.to have; tomatoes
A
)6.—Would you like some juice?—Sorry, I don't like it.
A.to have; tomato
B.having; tomato
C.to have; tomatoes
答案
6. A 【解析】would like to do sth. 是固定用法，表示“番茄汁”用 tomato juice。故选 A。
解析
【分析】
首先回忆英语中固定搭配“would like”的用法，其正确结构为“would like to do sth.”（想要做某事），据此可先排除使用错误形式“having”的B选项；再分析第二个空，“番茄汁”的正确表达是“tomato juice”，此处“tomato”作为定语修饰“juice”，需用单数形式，C选项用复数“tomatoes”不符合用法，排除C，最终确定答案。
【解析】
1. 固定搭配判断：“would like”后需接动词不定式，即“would like to do sth.”，因此第一空应填“to have”，排除B选项；
2. 名词作定语判断：表示“番茄汁”时，“tomato”作定语修饰“juice”，需用单数形式，构成“tomato juice”，C选项中“tomatoes”为复数，不符合用法，排除C选项；
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
would like的固定搭配；名词作定语
【点评】
本题考查英语基础知识点，涉及固定搭配和名词作定语的用法，属于常见基础题型，难度较低，主要检验学生对基础短语和名词用法的掌握程度。
【难度系数】
0.8
首先回忆英语中固定搭配“would like”的用法，其正确结构为“would like to do sth.”（想要做某事），据此可先排除使用错误形式“having”的B选项；再分析第二个空，“番茄汁”的正确表达是“tomato juice”，此处“tomato”作为定语修饰“juice”，需用单数形式，C选项用复数“tomatoes”不符合用法，排除C，最终确定答案。
【解析】
1. 固定搭配判断：“would like”后需接动词不定式，即“would like to do sth.”，因此第一空应填“to have”，排除B选项；
2. 名词作定语判断：表示“番茄汁”时，“tomato”作定语修饰“juice”，需用单数形式，构成“tomato juice”，C选项中“tomatoes”为复数，不符合用法，排除C选项；
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
would like的固定搭配；名词作定语
【点评】
本题考查英语基础知识点，涉及固定搭配和名词作定语的用法，属于常见基础题型，难度较低，主要检验学生对基础短语和名词用法的掌握程度。
【难度系数】
0.8
(
A.look for; finding
B.find; look for
C.find; looking for
C
)7.He can't his trousers. He's them.A.look for; finding
B.find; look for
C.find; looking for
答案
7. C 【解析】find 强调寻找的结果，look for 强调寻找的过程。前半句 can't 后用动词原形，后半句是现在进行时用动词-ing 形式。故选 C。
解析
【分析】首先明确两个动词短语的核心区别：find侧重表达“找到”的结果，look for侧重表达“寻找”的动作/过程；再结合句子的语法结构判断：第一空前有情态动词can't，情态动词后需接动词原形；第二空前有He's（He is的缩写），是现在进行时的标志，需用动词的现在分词形式，据此可选出正确选项。
【解析】1. 辨析动词短语：find强调寻找的结果，look for强调寻找的过程；2. 分析第一空：情态动词can't后接动词原形，故用表结果的find；3. 分析第二空：现在进行时结构为“be + 现在分词”，故用表过程的look for的现在分词形式looking for；综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析、情态动词用法、现在进行时
【点评】本题考查易混动词短语的辨析及基础语法（情态动词、现在进行时）的运用，属于英语基础题型，需学生准确掌握易混短语的差异和基础语法规则。
【难度系数】0.5
【解析】1. 辨析动词短语：find强调寻找的结果，look for强调寻找的过程；2. 分析第一空：情态动词can't后接动词原形，故用表结果的find；3. 分析第二空：现在进行时结构为“be + 现在分词”，故用表过程的look for的现在分词形式looking for；综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析、情态动词用法、现在进行时
【点评】本题考查易混动词短语的辨析及基础语法（情态动词、现在进行时）的运用，属于英语基础题型，需学生准确掌握易混短语的差异和基础语法规则。
【难度系数】0.5
(
A.play
B.team
C.hero
B
)8.We try to put on a play carefully. What a good we are!A.play
B.team
C.hero
答案
8. B
解析
【分析】首先理解句子语境：前半句表明“我们努力认真地上演一部戏剧”，后半句是感叹句，需表达“我们是多么好的________啊”的含义。解题时需结合句意，逐一分析选项词义，排除不符合逻辑的选项，选出贴合语境的名词。
【解析】先翻译句子：“我们努力认真地上演一部戏剧。我们是多么棒的一个团队啊！”。选项A.play意为“戏剧”，代入后与前文“put on a play”语义重复，排除；选项B.team意为“团队”，上演戏剧需要团队协作，符合语境；选项C.hero意为“英雄”，不符合句子表达的含义，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查英语名词的词义辨析，需结合句子语境判断合适词汇，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】先翻译句子：“我们努力认真地上演一部戏剧。我们是多么棒的一个团队啊！”。选项A.play意为“戏剧”，代入后与前文“put on a play”语义重复，排除；选项B.team意为“团队”，上演戏剧需要团队协作，符合语境；选项C.hero意为“英雄”，不符合句子表达的含义，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查英语名词的词义辨析，需结合句子语境判断合适词汇，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.cloud
B.sun
C.wind
C
)9.文化常识 We can't see it. But we can feel it. The flowers and grass dance when it comes. It's the .A.cloud
B.sun
C.wind
答案
9. C 【解析】由谜面看不到但能感受到，花草会随之轻舞可知谜底是风。故选 C。
解析
【分析】首先提取题目谜语的关键信息：该事物看不到但能被感受到，它到来时花草会舞动。接着逐一匹配选项特征：A选项云可被肉眼看到，不符合“看不到”的描述；B选项太阳能被看到，不符合要求；C选项风无法被肉眼看见，可通过身体感受，且风吹动时花草会舞动，符合谜面，据此确定答案。
【解析】根据谜面“看不到但能感受到，它来的时候花草会舞动”，分析各选项：A项云能被看到，排除；B项太阳能被看到，排除；C项风无法被肉眼观察，可被感知，且风吹动时花草会舞动，符合谜面描述，因此选C。
【答案】C
【知识点】文化常识、事物特征认知
【点评】本题是结合英语谜语的文化常识题，通过描述事物特征考察学生对常见事物的认知，题目贴近生活，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据谜面“看不到但能感受到，它来的时候花草会舞动”，分析各选项：A项云能被看到，排除；B项太阳能被看到，排除；C项风无法被肉眼观察，可被感知，且风吹动时花草会舞动，符合谜面描述，因此选C。
【答案】C
【知识点】文化常识、事物特征认知
【点评】本题是结合英语谜语的文化常识题，通过描述事物特征考察学生对常见事物的认知，题目贴近生活，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.fried rice
B.spring rolls
C.fried noodles
A
)10.文化常识 They're eating for dinner. It's Yangzhou food.A.fried rice
B.spring rolls
C.fried noodles
答案
10. A 【解析】扬州炒饭是扬州的特色美食。故选 A。
解析
【分析】
这是一道结合英语语境的文化常识选择题，解题思路为：先提取题干关键信息“Yangzhou food（扬州食物）”，再逐一分析选项对应的食物是否为扬州特色美食，最终确定正确答案。
【解析】
题干要求选出属于扬州食物的选项：A选项fried rice（炒饭）对应的扬州炒饭是扬州的特色美食；B选项spring rolls（春卷）、C选项fried noodles（炒面）均不是扬州特有美食，因此选A。
【答案】A
【知识点】文化常识（饮食类）
【点评】本题考查地方特色饮食的文化常识，结合英语语境设置题目，难度适中，需要学生积累相关的饮食文化知识。
【难度系数】0.5
这是一道结合英语语境的文化常识选择题，解题思路为：先提取题干关键信息“Yangzhou food（扬州食物）”，再逐一分析选项对应的食物是否为扬州特色美食，最终确定正确答案。
【解析】
题干要求选出属于扬州食物的选项：A选项fried rice（炒饭）对应的扬州炒饭是扬州的特色美食；B选项spring rolls（春卷）、C选项fried noodles（炒面）均不是扬州特有美食，因此选A。
【答案】A
【知识点】文化常识（饮食类）
【点评】本题考查地方特色饮食的文化常识，结合英语语境设置题目，难度适中，需要学生积累相关的饮食文化知识。
【难度系数】0.5
四、从方框中选择合适的选项完成对话,有一项多余。(10分)
A. What a pity! B. You help me wash the vegetables.
C. I can't wait to have it. D. He says it's delicious.
E. Get a dish for me, please. F. Why would you like that?
A: Mum, can we have the hot pot at home today?
B: 1.
A: Dad often has the hot pot when he works in Sichuan. 2.
B: The hot pot is spicy. Can you eat?
A: Oh no! 3.
B: Don't be sad. We can have the tomato hot pot. It's also yummy, but not spicy.
A: Really? 4.
B: All right. I cut the meat first. 5.
A: OK, Mum. I will wash some fruit too.
A. What a pity! B. You help me wash the vegetables.
C. I can't wait to have it. D. He says it's delicious.
E. Get a dish for me, please. F. Why would you like that?
A: Mum, can we have the hot pot at home today?
B: 1.
F
A: Dad often has the hot pot when he works in Sichuan. 2.
D
B: The hot pot is spicy. Can you eat?
A: Oh no! 3.
A
B: Don't be sad. We can have the tomato hot pot. It's also yummy, but not spicy.
A: Really? 4.
C
Hurry up, Mum!B: All right. I cut the meat first. 5.
B
A: OK, Mum. I will wash some fruit too.
答案
1. F 2. D 3. A 4. C 5. B
解析
【分析】
首先通读对话，明确对话围绕“在家吃火锅”的日常交际场景展开。逐个分析每个空的前后语境逻辑：
1. 空1前A询问“能不能在家吃火锅”，后A提到“爸爸在四川工作时常吃火锅”，推测妈妈是询问A想吃火锅的原因，对应选项F；
2. 空2前A说“爸爸常吃火锅”，后妈妈提及“火锅辣”，推测A补充爸爸对火锅的评价，对应选项D；
3. 空3前妈妈说“火锅辣，你能吃吗”，A回应“Oh no!”，推测A表达遗憾不能吃辣火锅，对应选项A；
4. 空4前妈妈说换不辣的番茄火锅，A回应“Really?”后催促妈妈，推测A表达期待吃番茄火锅的心情，对应选项C；
5. 空5前妈妈说“先切肉”，后A说“会洗水果”，推测妈妈让A帮忙做洗菜的事，对应选项B。
【解析】
1. 结合语境，A询问在家吃火锅，妈妈需询问原因，故选F；
2. A提到爸爸常吃火锅，补充爸爸对火锅的评价，故选D；
3. A不能吃辣火锅，表达遗憾，故选A；
4. A听到换番茄火锅后很期待，故选C；
5. 妈妈切肉，让A帮忙洗菜，A回应会洗水果，故选B。
【答案】
1.F 2.D 3.A 4.C 5.B
【知识点】
日常交际用语；情景对话补全
【点评】
本题围绕“在家吃火锅”的日常场景，考查学生对日常交际用语的理解与运用，需结合上下文语境匹配选项，难度适中。
【难度系数】
0.8
首先通读对话，明确对话围绕“在家吃火锅”的日常交际场景展开。逐个分析每个空的前后语境逻辑：
1. 空1前A询问“能不能在家吃火锅”，后A提到“爸爸在四川工作时常吃火锅”，推测妈妈是询问A想吃火锅的原因，对应选项F；
2. 空2前A说“爸爸常吃火锅”，后妈妈提及“火锅辣”，推测A补充爸爸对火锅的评价，对应选项D；
3. 空3前妈妈说“火锅辣，你能吃吗”，A回应“Oh no!”，推测A表达遗憾不能吃辣火锅，对应选项A；
4. 空4前妈妈说换不辣的番茄火锅，A回应“Really?”后催促妈妈，推测A表达期待吃番茄火锅的心情，对应选项C；
5. 空5前妈妈说“先切肉”，后A说“会洗水果”，推测妈妈让A帮忙做洗菜的事，对应选项B。
【解析】
1. 结合语境，A询问在家吃火锅，妈妈需询问原因，故选F；
2. A提到爸爸常吃火锅，补充爸爸对火锅的评价，故选D；
3. A不能吃辣火锅，表达遗憾，故选A；
4. A听到换番茄火锅后很期待，故选C；
5. 妈妈切肉，让A帮忙洗菜，A回应会洗水果，故选B。
【答案】
1.F 2.D 3.A 4.C 5.B
【知识点】
日常交际用语；情景对话补全
【点评】
本题围绕“在家吃火锅”的日常场景，考查学生对日常交际用语的理解与运用，需结合上下文语境匹配选项，难度适中。
【难度系数】
0.8
