一、根据首字母或中文提示填写适当的单词。
1.(2025·南京期末)Her stamp (收集物) includes rare pieces from the nineteenth century.
2. If (神) closes a door in front of you, there must be a window opened for you.
3. — How can we get the chance to take part in the party this weekend?
— To join in this party, you have to dress up as a cartoon (人物).
4.(2025·淮安期末)The f saw something strange in the sky while they were fishing.

一、1. collection 2. God 3. character 4. fishermen

【分析】
这是典型的提示类单词拼写题，解题时可以按照四步走的思路思考：1. 先通读完整句子，明确句子整体语义；2. 判断设空位置需要的词性，缩小答案范围；3. 结合给出的中文提示或者首字母提示，匹配对应的基础词汇；4. 结合句子的语法细节，比如主谓一致、指代的单复数、冠词修饰规则、专有名词书写要求等，调整单词的正确形式，最后代入句子验证语义通顺即可。
【解析】
1. 第一空：中文提示为“收集物”，在句中作主语，后面的谓语动词是第三人称单数形式includes，说明主语是单数名词，指代邮票收藏的整体，对应单词为collection。
2. 第二空：中文提示为“神”，该句是常用的励志谚语，此处指代“上帝”，属于专有名词，首字母需要大写，对应单词为God。
3. 第三空：中文提示为“人物”，空前有不定冠词a修饰，说明要填可数名词单数，“卡通人物”的固定表达为cartoon character，对应单词为character。
4. 第四空：给出首字母f，后文语境说明这群人正在钓鱼时看到了天空中的异象，结合后面的代词they可知主语要填复数名词，“渔民”的复数形式为fishermen，符合首字母提示和语境。
【答案】
1. collection 2. God 3. character 4. fishermen
【知识点】
单词拼写，名词单复数，专有名词规范
【点评】
本题属于基础的名词类拼写考察，难度不高，既考察了核心名词的词义记忆，也暗含了语法细节的考察，比如不少同学容易忽略第四题后面的they指代，误写为单数fisherman，或是忘记God作为专有名词需要大写，做这类题时不能只对照提示写单词，一定要结合全句的语法信息校验形式，避免不必要的丢分。
【难度系数】
0.8

二、选用方框中所给的单词或短语并用其适当形式填空，有一个单词或短语是多余的。
can't wait come true paintbrush fantasy lend have a good time
1. — Mr Wu, I forgot to bring the tools here.
— Here are some . You can choose one to finish your painting.
2. You can read many stories in the book The Classic of Mountains and Seas.
3.（2025·南通期末）— Could you your English notebook to me?
— Sorry, I left it at home.
4. — My dream is to be a singer in the future.
— I think you can make it easily. You have such a sweet voice.
5. — Shall we go to the museum which is open to the public for free?
— Good idea. I to visit it.

二、1. paintbrushes 2. fantasy 3. lend 4. come true 5. can't wait

【分析】
首先明确题目要求：共6个备选词/短语，仅使用5个，存在1个多余干扰项。解题思路为：第一步先梳理所有备选词的含义，再逐句分析语境，结合空格前后的语法提示、固定搭配先锁定对应词义，再根据语法规则调整词形，最后验证剩余未使用的词为多余项，确认所有句子逻辑通顺即可完成作答。
【解析】
1. 句意：——吴老师，我忘带工具了。——这里有一些画笔，你可以选一个完成你的绘画。根据后文“完成绘画”的语境提示，对应备选词paintbrush（画笔），空格前有修饰词some，some后接可数名词时需用复数形式，paintbrush的复数变形为paintbrushes。
2. 句意：你可以在《山海经》这本书里读到很多奇幻故事。结合常识《山海经》收录大量上古奇幻传说，对应备选词fantasy，此处用其形容词词性修饰名词stories，直接填fantasy即可。
3. 句意：——你能把你的英语笔记本借给我吗？——不好意思，我把它落在家里了。此处符合固定搭配lend sth. to sb.（把某物借给某人），空格前有情态动词could，情态动词后接动词原形，因此填lend。
4. 句意：——我的梦想是将来成为一名歌手。——我认为你可以很容易让它实现，你的嗓音这么甜美。此处指代前文提到的梦想，对应固定短语come true（实现），结构make sth. do表示“使某物……”，后接动词原形，因此填come true。
5. 句意：——我们去对公众免费开放的博物馆好吗？——好主意，我迫不及待要去参观它了。此处符合固定搭配can't wait to do sth.（迫不及待做某事），完全契合语境，因此填can't wait。
最后验证，未使用的备选短语have a good time为多余项，符合题目要求。
【答案】
1. paintbrushes
2. fantasy
3. lend
4. come true
5. can't wait
【知识点】
固定短语搭配
名词复数变形
形容词作定语
【点评】
本题是初中英语典型的选词填空题型，将语境理解、词形变换、常用固定搭配和文化常识结合，考点覆盖全面，解题时需要先结合语义锁定对应词汇，再根据空格前后的语法提示调整正确形式，最后验证多余项，避免出现误选。
【难度系数】
0.7

1. — Janice, there's music. Would you like to listen to it?
— Of course. I like the music with lasting value.

A.impossible
B.fantastic
C.classical
D.international

三、1. C

【分析】
这是一道英语情景类词义辨析题，解题思路很清晰：首先通读完整的问答内容，定位到答句给出的关键提示信息“the music with lasting value（拥有持久流传价值的音乐）”，之后逐一辨析四个选项的形容词含义，选出和后文提示完全匹配、逻辑自洽的选项即可。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A impossible 意为“不可能的”，用来修饰音乐完全不符合日常表达逻辑，直接排除；
2. 选项B fantastic 意为“极好的、了不起的”，属于泛化的夸赞表述，和答句特意点明的“有持久价值”没有对应呼应，不符合语境；
3. 选项C classical 意为“经典的、古典的”，classical music也就是古典音乐，本身的属性就是经过时间沉淀、具备长期流传的艺术价值，和答句的描述完全匹配，逻辑通顺；
4. 选项D international 意为“国际的”，和后文提到的“持久价值”没有关联，不符合语境，排除。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析，情景交际选词
【点评】
本题的易错点是容易误选B选项fantastic，不少同学只看前半句就随意挑选夸赞音乐的词汇，忽略了要和答句给出的特定描述形成呼应，做这类题一定要结合上下文的隐藏提示判断，不能孤立看单句选答案。
【难度系数】
0.7

2. — Could you please me your notebook, Grace?
— Sure. You can it as long as you like.

A.lend; borrow
B.borrow; borrow
C.borrow; lend
D.lend; keep

2. D

【分析】
这道题的解题思路是先区分三个和“借”相关的易混动词的含义、搭配差异，再结合语境逐一判断两个空的正确选项：
1. 先看第一空的语境：问句是向Grace提出请求，动作指向是让Grace把自己的笔记本给到说话人，属于“向外借出”的动作，同时观察空格后是双宾语结构me your notebook，对应匹配的动词用法就能先排除部分错误选项。
2. 再看第二空的提示：句中出现了as long as you like（你想用多久就用多久），是表示一段持续时间的状语，要注意短暂性动词不能和时间段连用，由此就能锁定第二空的正确动词，最终选出答案。
【解析】
我们先辨析三个核心动词的用法：
① lend：意为“借出”，指主语把自己的物品借给其他人，常用搭配为lend sb. sth. = lend sth. to sb.，可接双宾语。
② borrow：意为“借入”，指主语从他人处借来物品归自己使用，常用搭配为borrow sth. from sb.，不能接双宾语。
③ keep：意为“保留、持有”，是延续性动词，可以和表示一段时间的状语连用，用来表示借用某物的状态可以持续一段时间。
第一步判断第一空：此处请求Grace把笔记本“借出”给我，且空格后接双宾语me和your notebook，符合lend的用法，因此排除搭配不符的B、C选项。
第二步判断第二空：后文as long as you like是时间段提示，短暂性动词borrow不能和时间段连用，要使用延续性动词keep表示持有借来的笔记本的状态，因此排除A选项。最终确定答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析，延续性动词，动词固定搭配
【点评】
这是初中英语典型的易混动词辨析题，最容易出错的地方是很多同学忽略第二空的时间段提示，误选A选项，解题时先判断“借”的动作方向，再留意句中时间状语的属性，就能快速避开陷阱选出正确答案。
【难度系数】
0.6

3. During the Spring Festival, almost every family puts up the Spring Festival couplets(春联) on their doors to express sincere blessings and good .

A.wishes
B.times
C.ideas
D.ways

3. A

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：第一步先通读题干，理解句子描述的是春节贴春联的传统习俗，明确贴春联的作用是传递祝福类的正向寓意；第二步逐一辨析四个选项的名词词义，筛选出能和前文“诚挚的祝福”并列、符合春节文化逻辑的表达，再结合常用固定搭配的用法，就可以排除语义不符的干扰项，选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：春节期间，几乎家家户户都会在门上张贴春联，以此表达诚挚的祝福和美好的______。
接下来逐一分析选项：
选项A：wishes表示“祝愿、心愿”，"good wishes"是英语中常用的固定搭配，含义为“美好祝愿”，和前文的sincere blessings（诚挚祝福）表意呼应，完全符合贴春联传递美好期许的文化内涵，逻辑通顺。
选项B：times意为“时间、时光”，good times表示“美好时光”，不符合贴春联的表意目的，排除。
选项C：ideas意为“想法、主意”，good ideas表示“好主意”，和语境完全不匹配，排除。
选项D：ways意为“方式、方法”，good ways表示“好方法”，不符合句子语义，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配；传统文化常识
【点评】
本题结合中国春节传统习俗的情境考查基础英语名词的辨析，既检验了学生对核心基础词汇含义的掌握程度，也融入了文化常识的考查，引导学生积累和中国本土文化相关的英语表达，题目难度不高，只要结合语境和词义区分就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

4. — I want to the astronaut(航天员) and ask how he lives in space.
— That sounds interesting. Let's try to get his telephone number.

A.find
B.call
C.help
D.know

4. B

【分析】
解这道题要优先结合上下句的语境找关键线索，不能只看前半个句子就盲目选答案。首先观察答句提到“咱们试着拿到他的电话号码吧”，说明前句说话人想要做的动作和打电话联系航天员直接相关，接下来逐个匹配选项的含义，选出符合逻辑的答案即可。
【解析】
1. 提取核心线索：答句明确提出要获取航天员的私人电话号码，说明空缺处的动作是和打电话联系有关的行为。
2. 逐一辨析选项含义：
选项A：find意为“找到、发现”，和后文索要电话号码的逻辑不匹配；
选项B：call意为“给……打电话”，完全对应后文要通过电话联系航天员的语境；
选项C：help意为“帮助”，和索要电话号码的线索没有关联；
选项D：know意为“认识、了解”，如果只是想要了解航天员的相关信息，不需要特意索要他的私人电话号码，不符合逻辑。
综上只有B选项符合上下文语境。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，情景语境理解
【点评】
本题是基础的情景类词义辨析题，很容易出现误选D的情况，不少同学只看到前半句“询问航天员在太空的生活”就错选know，忽略了答句给出的核心提示，做这类题一定要完整通读上下句，找到前后逻辑对应的线索再做判断。
【难度系数】
0.7

5. — It won't take long to clean up the garden if we work together.
— Many hands make light work.

A.That's right.
B.No problem.
C.Never mind.
D.With pleasure.

5. A

【分析】
拿到这道情景对话题，首先通读对话明确语境：前者提出“如果我们一起合作，清理花园花不了多长时间”的观点，后者后半句给出提示句“Many hands make light work（人多力量大）”，说明后者是完全赞同前者的观点的。接下来只需要辨析四个选项的含义和适用场景，匹配“赞同对方观点”的需求，逐一排除不符合场景的选项，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一辨析各选项的适用场景：
1. 选项A：That's right. 意为“没错，你说得对”，专门用于对对方提出的观点表示认可、赞同，完全契合此处后者认同“合作干活效率高”的语境，和后文的“人多力量大”语义呼应。
2. 选项B：No problem. 意为“没问题”，通常用于答应别人的请求，或者表示事情很容易完成，不用于赞同对方提出的观点，不符合此处语境。
3. 选项C：Never mind. 意为“没关系，别介意”，通常用于回应别人的道歉，或者用来安慰他人，和当前语境不匹配。
4. 选项D：With pleasure. 意为“乐意效劳”，通常用于别人向你求助时，表达自己愿意帮忙的态度，不符合此处语境。
综上只有A选项符合对话逻辑。
【答案】A
【知识点】情景交际、日常应答辨析
【点评】本题考查英语口语情景应答的区分，后半句给出的谚语提示进一步明确了答话人的态度，解题时只要准确掌握四个常用应答语的适用场景，结合上下文逻辑就能选出正确答案，要注意区分表示赞同和表示应允请求的不同表达，避免混淆。
【难度系数】0.7

四、[核心素养]语法填空。
人与社会——历史、社会与文化
This is a Chinese myth about the fantastic bird Jingwei. People 1. (talk) about it from time to time.
The Yan Emperor has a younger daughter 2. (name) Nüwa. Nüwa is a lively girl and she loves playing in the sea. One day, Nüwa goes to the Eastern Sea to have some fun. 3. she goes further away from the shore, the water becomes more and more violent. Big 4. (wave) come one after another. Nüwa does not know how 5. (deal) with it. “Help!” she cries, but no one is there to save her. After a serious fight against the angry sea, the little girl loses all of 6. (she) power and drowns(淹死).
After Nüwa dies, her spirit turns into a bird called Jingwei. Unlike usual birds, Jingwei looks like a crow with 7. white beak and red feet. It makes the sad sound “Jingwei” and gets its name from the sound. Jingwei lives on Fajiu Mountain which is full of fruit trees. The little bird has a strange habit. It regularly 8. (carry) small branches and stones to fill up the Eastern Sea. 9. does Jingwei do that? There are many ideas. Some people think Jingwei wants to punish the sea. Some people think that Jingwei does it to keep other people from drowning. No one knows the 10. (really) answer but everyone praises Jingwei for its strong will to change something as unchangeable as the Eastern Sea.

四、1. talk 2. named 3. As 4. waves 5. to deal 6. her 7. a 8. carries 9. Why 10. real

【分析】
做这篇语法填空时，首先先通读全文，明确语篇主题是介绍中国传统神话精卫填海，整体以一般现在时为基础时态，理清故事脉络后再逐个分析空格：先判断每个空格所需的词性，结合句法规则、固定搭配、上下文逻辑推导答案：1空看到时间状语from time to time，直接对应一般现在时谓语形式；2空判断非谓语和修饰对象的主被动关系；3空结合前后句的逻辑关系选合适的连词；4空根据谓语形式反推主语的数；5空回忆疑问词加不定式的固定结构；6空根据后面的名词判断需要形容词性物主代词；7空判断泛指含义选不定冠词；8空根据主语人称和时态确定谓语三单形式；9空根据后文解释原因的内容反推特殊疑问词；10空根据修饰名词的需求把副词转换为形容词。
【解析】
1. 考查一般现在时：句中时间状语from time to time表示“时不时”，描述经常性的动作，主语People为复数，谓语动词用原形，故填talk。
2. 考查非谓语动词：空格处作后置定语修饰名词daughter，daughter和name是逻辑被动关系（女孩被叫做女娲），用过去分词表被动，故填named。
3. 考查连词：此处引导时间状语从句，表达“随着她离海岸越来越远”的含义，用连词as，句首首字母大写，故填As。
4. 考查名词复数：句中谓语动词为原形come，说明主语是可数名词复数，wave为可数名词，故填waves。
5. 考查固定搭配：“疑问词+不定式”是固定结构，在句中作know的宾语，how to deal with表示“如何应对”，故填to deal。
6. 考查物主代词：空格后有名词power，需要用形容词性物主代词修饰名词，指代前文的小女孩Nüwa，故填her。
7. 考查冠词：此处表示“一个白色的喙”，表泛指，white以辅音音素开头，用不定冠词a，故填a。
8. 考查一般现在时谓语：句子为一般现在时，主语It是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式，carry的三单形式为carries，故填carries。
9. 考查特殊疑问词：后文内容全部是解释精卫填海的原因，可知此处是提问“为什么精卫要这么做？”，句首首字母大写，故填Why。
10. 考查词形转换：空格后是名词answer，需要用形容词修饰名词，副词really对应的形容词是real，故填real。
【答案】
1. talk 2. named 3. As 4. waves 5. to deal 6. her 7. a 8. carries 9. Why 10. real
【知识点】
一般现在时用法，非谓语动词，冠词辨析
【点评】
本题以中国传统神话精卫填海为载体，考点覆盖初中阶段核心基础语法点，既考察学生对词形转换、句法成分、固定搭配的掌握程度，也引导学生结合上下文逻辑推导答案，同时渗透了中国优秀传统文化的相关内容，符合核心素养的考察要求。
【难度系数】
0.7