一、根据首字母或中文提示填写适当的单词。
1. [2025 南通市海安市期中]In the first class of the new term, we each spend five minutes （介绍）ourselves.
2. [易错题] He made a mistake when （问候）Mr Wang.
3. [2025 常州期中]Don't give up your （业余爱好）easily because when you grow up, they will make your life more colourful.
4. We are in the s school, but in different grades.
5. She g by Lily at school, but her real name is Elizabeth.

1. introducing
2. greeting
易错分析
句子中when引导的是时间状语从句的省略结构。当状语从句的主语和主句主语一致，且从句谓语含be动词时，可省略从句的主语和be动词。
3. hobbies
4. same
5. goes

【分析】
本题为根据首字母或中文提示填空，需结合固定搭配、语法规则及句意分析：1. 考查“spend time (in) doing sth”固定搭配；2. 考查when引导时间状语从句的省略结构；3. 考查名词复数；4. 结合句意和首字母填形容词；5. 考查固定短语及动词第三人称单数形式。
【解析】
1. 固定搭配“spend time (in) doing sth”表示“花费时间做某事”，中文“介绍”的动名词形式为introducing，故填introducing；
2. when引导时间状语从句，此处为省略结构（从句主语与主句一致，省略主语和be动词），需用动词-ing形式，中文“问候”的动名词形式为greeting，故填greeting；
3. 中文“业余爱好”对应hobby，根据后文指代的“they”可知需用复数形式hobbies，故填hobbies；
4. 句意“我们在______学校，但在不同年级”，结合首字母s，形容词same（相同的）符合语境，故填same；
5. 固定短语“go by”意为“被称为”，主语she是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式goes，故填goes。
【答案】
1. introducing；2. greeting；3. hobbies；4. same；5. goes
【知识点】
固定搭配、名词复数
【点评】
本题为基础词汇与语法考查题，涉及常见固定搭配、名词复数、时间状语从句省略等知识点，掌握基础用法即可顺利解答。
【难度系数】
0.8

二、选用方框中所给的单词或短语并用其适当形式填空，有一个单词或短语是多余的。
play Chinese each other look up glad be
1. Millie and Sandy both in Class One.
2. — Parents and children should understand .
— I agree. A good family can create a loving environment for kids.
3. My brother likes the piano.
4. I’m to hear you’re feeling better.
5. Now more and more people in other countries want to learn .

1. are
2. each other
3. playing
4. glad
5. Chinese

【分析】
本题要求用方框内单词/短语的适当形式填空（有一个多余），解题思路：1. 通读每个句子，明确句意；2. 分析句子结构，确定空缺处所需的词性、形式（如动词时态、非谓语等）；3. 从给定词汇中筛选符合语境的词，调整为适当形式；4. 验证答案，确认无多余词汇。
【解析】
1. 句子主语Millie and Sandy是复数，缺少be动词作谓语，方框中be动词的复数现在式为are，故填are。
2. 句意：父母和孩子应该理解彼此，固定短语each other意为“彼此”，符合语境，直接填。
3. 固定搭配like doing sth表示“喜欢做某事”，play the piano是固定短语“弹钢琴”，故将play变为动名词形式playing。
4. 固定搭配be glad to do sth表示“很高兴做某事”，符合句意，故填glad。
5. 句意：现在越来越多其他国家的人想学汉语，learn后接语言类名词，故填Chinese。
【答案】
1. are 2. each other 3. playing 4. glad 5. Chinese
【知识点】
动词适当形式、固定搭配、名词用法
【点评】
本题为基础词汇运用题，主要考查常用短语及固定搭配，难度较低，需掌握基础词汇含义和常见搭配即可完成，注意动词形式的变化（如like后接动名词）。
【难度系数】
0.8

1. Look! The boy is Chen Dan. English name is Daniel.

A.My
B.Your
C.His
D.Her

1. C

【分析】首先，明确空格处需修饰名词“English name”，因此要选择形容词性物主代词；接着根据前句的“The boy”（男孩），确定需指代男性的物主代词，排除不符合语境的选项即可。
【解析】根据前句“The boy is Chen Dan”可知，空格处需填入形容词性物主代词，指代“男孩的”英文名字。A.My（我的）、B.Your（你的/你们的）、D.Her（她的）均不符合语境，C.His（他的）符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词性物主代词
【点评】本题考查形容词性物主代词的用法，结合语境中的人物性别（男孩）就能快速选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

2. 易错题 — do you call that boy? — Simon.

A.What
B.How
C.Who
D.Where

2. A
易错分析
本题考查“call sb. ...”结构，意为“称呼某人为……”。此处对该结构中的宾语补足语提问用What。

【分析】
首先明确句子结构：“call sb. sth.”是固定结构，意为“称呼某人为……”，问句是对该结构中“sth.”（即称呼的内容）提问，需选择对应疑问词。再逐一分析选项：A.What用于提问内容；B.How提问方式；C.Who提问人；D.Where提问地点。结合答语“Simon”是称呼的内容，而非询问男孩身份，据此确定答案。
【解析】
1. 分析固定结构：“call sb. sth.”意为“称呼某人为……”，此处对“sth.”（称呼的内容）提问，需用疑问词What。
2. 排除错误选项：B.How（提问方式）、C.Who（提问人）、D.Where（提问地点）均不符合对“称呼内容”提问的要求，故排除。
3. 确定答案：A选项What符合要求，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问句（疑问词辨析）；call sb. sth.结构
【点评】
本题为易错题，学生易因答语是人名误选Who，需牢记“call sb. sth.”结构中对宾语补足语（称呼内容）提问用What，区分不同疑问词的用法是解题关键。
【难度系数】
0.4

3. 易错题 — What about fishing with us this Sunday afternoon?
— Sounds good, but I’d like boating.

A.going; going
B.going; to go
C.go; to go
D.to go; going

3. B
易错分析
本题考查“What about ... ?”及would like结构的用法。最常见的错误是选A。“What about ... ?”结构中about为介词，后接名词或动词-ing形式；would like后接动词不定式。

【分析】
本题考查两个固定结构的用法：一是提建议的句型“What about ... ?”，二是“would like”的搭配。解题时需明确：“What about”中about是介词，介词后接动词要用-ing形式；“would like”后需接动词不定式（to do）。据此分析每个空的正确形式，排除错误选项。
【解析】
1. 第一个空：“What about ... ?”中about为介词，介词后接动词需用-ing形式，因此第一个空填going，排除C（go原形）、D（to go）选项。
2. 第二个空：“would like”的固定搭配为would like to do sth，意为“想要做某事”，因此第二个空填to go，排除A选项。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
介词后接动名词；would like的用法
【点评】
本题为易错题，学生易混淆“What about”后接动名词与“would like”后接动词不定式的用法，需牢记不同结构的非谓语搭配规则。
【难度系数】
0.5

4. These books very interesting. I'll share them with my friends.

A.is
B.are
C.was
D.were

4. B

【分析】首先明确句子主语These books是复数名词，谓语be动词需与主语保持数的一致；再结合后半句“I'll share them with my friends”使用一般将来时，可知此处描述的是当前的状态，应选用一般现在时的be动词形式，据此排除不符合要求的选项。
【解析】主语These books为复数，且句子语境为现在（由一般将来时结构I'll share可判断），因此be动词需用一般现在时的复数形式are，对应选项B。
【答案】B
【知识点】一般现在时；be动词的用法
【点评】本题考查be动词的主谓一致与时态，属于英语基础题型，结合主语单复数和句子时态即可快速解题，难度较低。
【难度系数】0.9

5. He always says “” to his parents before he goes to bed.

A.You're welcome.
B.Good night.
C.Thank you!
D.Goodbye.

5. B

【分析】首先明确句子语境：他睡觉前对父母说的话，需要选择符合睡前场景的交际用语。先分析各选项含义：A选项“You're welcome.”是“不客气”，用于回应感谢；B选项“Good night.”是“晚安”，用于睡前道别；C选项“Thank you!”是“谢谢”，用于表达感谢；D选项“Goodbye.”是“再见”，用于分别时。结合“goes to bed”（睡觉）的场景，应选符合该场景的表达。
【解析】根据句中时间状语“before he goes to bed”（睡觉前），需选择适合睡前对父母说的用语。A为回应感谢的用语，C为表达感谢的用语，D为分别时的用语，均不符合睡前场景；B“Good night.”（晚安）契合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查日常情景交际，结合生活常识和语境即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.9

6. — Does the boy the name of Jack? — Yes. He has another name, Jackal.

A.go by
B.call by
C.talk by
D.meet by

6. A

【分析】首先理解句子语境，问句询问男孩是否名叫杰克，需选择表示“名叫”的正确短语。先分析各选项的短语搭配及含义：A选项go by有“被称为、名叫”的意思，可构成固定搭配go by the name of；B选项call的用法为call sb sth，无call by的搭配；C选项talk by、D选项meet by均为错误短语搭配，不符合语境。
【解析】本题考查固定短语辨析。A选项go by the name of是固定搭配，意为“名叫”，符合句子“这个男孩名叫杰克吗？”的语境；B选项call后直接接宾语和称呼，无call by的用法；C、D选项的短语搭配不存在，不符合句意。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】固定短语搭配
【点评】本题考查英语常用固定短语的辨析，属于基础题型，需要学生掌握常见短语的含义和正确搭配。
【难度系数】0.5

7. — Nice to meet you, Wang Min! —

A.Yes, I am.
B.What is his name?
C.Glad to meet you too!
D.Goodbye.

7. C

【分析】
本题考查英语日常交际情景对话，需根据上句的问候语选择恰当的回应。上句“Nice to meet you, Wang Min!”是初次见面的礼貌问候，要匹配对应的标准应答，排除不符合语境的选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项“Yes, I am.”用于回答一般疑问句，不符合问候回应的语境；B选项“What is his name?”是询问名字，与上句问候无关；C选项“Glad to meet you too!”意为“我也很高兴见到你”，是对“Nice to meet you”的正确回应；D选项“Goodbye.”是告别用语，不符合此处语境。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
日常交际用语
【点评】
本题考查英语日常情景对话的应答，属于基础交际题，贴近日常用语，难度较低。
【难度系数】
0.9