六、新趋势 类文联读 对比阅读,完成练习。(16分)
【甲】草船借箭(节选)
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:"如果曹兵出来,怎么办?"诸葛亮笑着说:"雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。"
曹操得知江上的动静后,就下令说:"江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。"然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊"谢谢曹丞相的箭"。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
【乙】火烧赤壁
东汉末年,曹操率军南下,想夺取东吴。周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹军隔江相对。
曹操的兵士都是北方人,坐不惯船。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来,铺上木板,就像平地一样,解决了兵士晕船之苦,只等兵士练好了在水上打仗的本领,就下令渡江。
周瑜手下有一员老将,叫黄盖。他对周瑜说:"曹军号称八十万,我军才三万,相差太远。我看他们船尾接船头,船头接船尾,只要用火攻,他们想逃也逃不了。"黄盖又向周瑜说明了计策,周瑜听了很满意,叫他就这么办。黄盖给曹操写了一封信,说东吴兵少,根本抵挡不住八十万大军,周瑜太不自量力!他愿脱离东吴,带兵士和粮草,投降曹操。曹操接到黄盖的信,十分欢喜。
这天,东南风很急,江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望,有一队帆船直向北岸驶来,船头上分明写着一个"黄"字。曹操笑着说:"黄盖没有失信,果然来投降了。"黄盖的船一共二十条,都用幔子遮着,里面不是兵士,也不是粮食,而是芦苇,上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在后面。黄盖的船快得像离弦的箭,周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了,高兴还来不及,哪儿想到防备。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了,黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着,大家上了小船,解了缆绳,让这二十条火船顺着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着,没法散开,一下子都着了火。火又蹿上岸去,岸上的兵营也烧了起来。火光照得满天通红,浓烟封住了江面,分不出哪里是水,哪里是岸。哭声喊声混成一片,曹操的人马烧死的,淹死的,不计其数。
曹操坐小船逃上江岸,忽听得背后鼓声震天,周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲,无心应战,只得带了他们从华容道逃跑。
(有删改)
1. 新思维 逻辑梳理 仔细阅读两篇短文,完成下面的表格。(4分)

2. 观察表格可以发现,在两场战斗中,获利的分别是诸葛亮和黄盖,关注他们的言行,猜一猜他们当时心里分别是怎么想的,写一写。(4分)

3. 梳理后,可以看出诸葛亮和黄盖有许多共同之处,下列说法有误的一项是(2分) ()
A. 两人都巧借天气,诸葛亮利用大雾天借箭,黄盖趁东南风火攻。
B. 两人都善识人心,在作战之前,对曹操的性格进行了细致的分析。
C. 两人都擅长水战,面对逆风逆水,毅然迎战,沉着冷静是成功的先决条件。
D. 两人安排周全,诸葛亮让船一字摆开,两面受箭,黄盖设火船、小船、兵船前往赤壁。
4. 新思维 思辨表达 两篇短文中的曹操都是失利者,可大家对他的评价却褒贬不一。结合短文和人物名片,联系自己的阅读经历,写写你对他的评价。(4分)


5. 语文要素 亮亮找来了《三国演义》,想了解更多关于曹操的故事,下列阅读锦囊不恰当的一项是(2分) ()

1. 短文中的事件:草船借箭 败走华容道
其他事件:(示例)三气周瑜 误杀吕伯奢
2. 示例:曹操生性多疑,雾这么大,在弄不清
我军虚实的情况下,他不会出兵。 我暴露
我军弱点,假装投降曹操,以曹操骄傲的个
性,他肯定会相信的。 3. C 4. 示例:曹
操是历史上杰出的政治家、军事家、文学家,
他治军有方、执法严明、任人唯贤、唯才是举,
是一个胸襟宽广、求贤若渴的英雄人物。
5. B

【分析】
这是《三国演义》经典片段的对比阅读题，解题时首先通读甲乙两文，明确两篇分别对应草船借箭、火烧赤壁的核心情节，再结合自身对《三国演义》整本书的积累逐一解题：
1. 第一题梳理事件，先从选文中直接提取明确出现的核心事件，再补充符合人物身份的原著其他经典情节即可。
2. 第二题揣摩人物心理，要结合诸葛亮、黄盖对曹操性格的精准判断，贴合当时的作战场景，写出人物笃定计策能成功的内心活动。
3. 第三题判断选项正误，逐一将选项内容和文本细节比对，排除符合原文的选项，找出表述错误的项。
4. 第四题评价曹操，要跳出片面的刻板印象，结合文本细节、相关信息和自身的名著阅读积累，给出客观辩证的评价。
5. 第五题选出不恰当的阅读锦囊，结合整本书阅读的合理方法排除正确选项即可得到答案。
【解析】
1. 从选文中直接提取核心事件：甲文节选就是草船借箭的核心片段，乙文结尾写曹操带残兵从华容道逃跑，对应事件是败走华容道。补充的其他事件只要是原著中和对应人物相关的经典情节即可，比如和诸葛亮相关的三气周瑜、空城计，和曹操相关的误杀吕伯奢、煮酒论英雄都符合要求。
2. 诸葛亮深知曹操生性多疑，大雾天看不清虚实的情况下绝对不会贸然出兵，所以他内心十分笃定借箭计划会成功；黄盖抓住曹操刚刚南下连胜、骄傲轻敌的特点，用诈降的方式，笃定曹操会相信自己的投降，所以内心对火攻计划胸有成竹。
3. 逐一比对选项：
A选项：诸葛亮利用大雾天气，黄盖借助东南风实施火攻，表述正确；
B选项：诸葛亮算准曹操多疑不敢出兵，黄盖算准曹操骄傲轻信诈降，二人都精准把握曹操的性格特点，表述正确；
C选项：文中黄盖是顺着东南风发起火攻，是顺风条件，不存在“面对逆风逆水”的情况，表述错误；
D选项：诸葛亮安排船一字摆开两面受箭，黄盖提前准备好装引火物的火船、后续接应的小船、周瑜带领的跟进兵船，部署十分周全，表述正确。因此答案选C。
4. 评价曹操要做到客观辩证，不能只受选文中失利情节的影响，结合曹操的多重身份，既可以提到他的性格缺点，也可以突出他作为杰出政治家、军事家、文学家的成就，言之有理即可。
5. 结合阅读常识判断，不符合整本书阅读合理方法的选项为B。
【答案】
1. 短文中的事件:草船借箭 败走华容道
其他事件:(示例)三气周瑜 误杀吕伯奢
2. 示例:曹操生性多疑,雾这么大,在弄不清我军虚实的情况下,他不会出兵。 我暴露我军弱点,假装投降曹操,以曹操骄傲的个性,他肯定会相信的。
3. C
4. 示例:曹操是历史上杰出的政治家、军事家、文学家,他治军有方、执法严明、任人唯贤、唯才是举,是一个胸襟宽广、求贤若渴的英雄人物。
5. B
【知识点】
名著情节梳理、人物形象分析、对比阅读探究
【点评】
本题属于新课标要求下的整本书阅读延伸类对比阅读题，由课内的《草船借箭》拓展到同名著的《火烧赤壁》片段，考察维度从情节梳理、人物心理揣摩，到内容辨析、人物辩证评价，层层递进，既检验学生对文本内容的提取能力，也引导学生跳出脸谱化的名著人物认知，学会多角度、客观地评价经典人物，符合大语文的考察导向。
【难度系数】
0.6