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一、填一填(每空1分,共21分)
答案
5
8000
3
600
平方厘米
厘米
吨
克
3
7
＞
＜
=
=
旋转
平移
7
135
32
64
14
8000
3
600
平方厘米
厘米
吨
克
3
7
＞
＜
=
=
旋转
平移
7
135
32
64
14
解析
【分析】本题是小学阶段的基础填空题，涵盖单位换算、图形运动、数的比较、整数计算等核心基础知识点。解题时需先判断每个空对应的知识点类型：若为单位类，回忆对应单位间的进率；若为图形类，区分旋转和平移的特征；若为比较类，依据数或分数的大小规则；若为计算类，直接计算得出结果，逐一填写即可。
【解析】各空答案依次为：计算结果5；质量单位换算结果8000；长度单位换算结果3；面积单位换算结果600；面积单位“平方厘米”；长度单位“厘米”；质量单位“吨”；质量单位“克”；分数相关结果3；分数相关结果7；数的比较符号“＞”；数的比较符号“＜”；等式符号“=”；等式符号“=”；图形运动类型“旋转”；图形运动类型“平移”；计算结果7；计算结果135；计算结果32；计算结果64；计算结果14。
【答案】5、8000、3、600、平方厘米、厘米、吨、克、3、7、＞、＜、=、=、旋转、平移、7、135、32、64、14
【知识点】单位换算、图形运动、数的比较与计算
【点评】本题为基础填空题，全面考察小学阶段的核心基础知识点，难度较低，主要用于巩固学生对基础概念和技能的掌握。
【难度系数】0.8
【解析】各空答案依次为：计算结果5；质量单位换算结果8000；长度单位换算结果3；面积单位换算结果600；面积单位“平方厘米”；长度单位“厘米”；质量单位“吨”；质量单位“克”；分数相关结果3；分数相关结果7；数的比较符号“＞”；数的比较符号“＜”；等式符号“=”；等式符号“=”；图形运动类型“旋转”；图形运动类型“平移”；计算结果7；计算结果135；计算结果32；计算结果64；计算结果14。
【答案】5、8000、3、600、平方厘米、厘米、吨、克、3、7、＞、＜、=、=、旋转、平移、7、135、32、64、14
【知识点】单位换算、图形运动、数的比较与计算
【点评】本题为基础填空题，全面考察小学阶段的核心基础知识点，难度较低，主要用于巩固学生对基础概念和技能的掌握。
【难度系数】0.8
1.算式□54÷6，要使商是三位数，□里最小填(
6
)；要使7□3÷7的商中间有0，那么□里最大填(6
)；□3×7的积的个位上的数字是(1
)。答案
1. 6 6 1 解析:三位数除以一位数,要使商是三位数,则被除数百位上的数大于或等于除数,故□里最小填6;被除数百位上是7,7÷7=1,没有余数,要使商中间有0,则□＜7,故□里最大填6;3×7=21,故□3×7的积的个位上的数字是1。
解析
【分析】
本题包含三个小问题，逐个思考：
1. 对于“□54÷6，要使商是三位数”：三位数除以一位数时，若商是三位数，需被除数百位上的数字≥除数，本题除数是6，因此□≥6，最小填6；
2. 对于“7□3÷7的商中间有0”：被除数最高位7除以除数7刚好整除，要使商中间有0，需被除数十位上的数字＜除数7，因此□可填0~6，最大填6；
3. 对于“□3×7的积的个位数字”：乘法中积的个位由两个因数的个位相乘决定，3×7=21，个位是1，故不管□是多少，积的个位都是1。
【解析】
1. 三位数除以一位数，商为三位数的条件是被除数百位数字≥除数，本题除数为6，所以□最小填6；
2. 7□3÷7中，百位7÷7=1无余数，要让商中间有0，需十位数字＜7，因此□最大填6；
3. 计算积的个位时，仅需计算两个因数的个位乘积：3×7=21，个位数字为1，故积的个位是1。
【答案】
6 6 1
【知识点】
三位数除以一位数、商中间有0的除法、两位数乘一位数
【点评】
本题考查整数乘除法的基础应用，涉及商的位数判断、商中间有0的条件及乘法个位计算，知识点基础，是对整数运算基本规则的巩固，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题包含三个小问题，逐个思考：
1. 对于“□54÷6，要使商是三位数”：三位数除以一位数时，若商是三位数，需被除数百位上的数字≥除数，本题除数是6，因此□≥6，最小填6；
2. 对于“7□3÷7的商中间有0”：被除数最高位7除以除数7刚好整除，要使商中间有0，需被除数十位上的数字＜除数7，因此□可填0~6，最大填6；
3. 对于“□3×7的积的个位数字”：乘法中积的个位由两个因数的个位相乘决定，3×7=21，个位是1，故不管□是多少，积的个位都是1。
【解析】
1. 三位数除以一位数，商为三位数的条件是被除数百位数字≥除数，本题除数为6，所以□最小填6；
2. 7□3÷7中，百位7÷7=1无余数，要让商中间有0，需十位数字＜7，因此□最大填6；
3. 计算积的个位时，仅需计算两个因数的个位乘积：3×7=21，个位数字为1，故积的个位是1。
【答案】
6 6 1
【知识点】
三位数除以一位数、商中间有0的除法、两位数乘一位数
【点评】
本题考查整数乘除法的基础应用，涉及商的位数判断、商中间有0的条件及乘法个位计算，知识点基础，是对整数运算基本规则的巩固，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.要使算式$130 - □ = 104 + □$成立，$□$里可以填上相同的数(
13
)。答案
2. 13
解析
【分析】本题要求两个方框填相同的数，可将这个相同的数设为未知数，把原式转化为一元一次方程，再利用等式的性质求解未知数，即可得到方框里的数。
【解析】设□里的数为$ x $，根据题意可列方程：
$ 130 - x = 104 + x $
移项，将含$ x $的项移到右侧，常数项移到左侧：
$ 130 - 104 = x + x $
计算得：
$ 26 = 2x $
两边同时除以2，解得：
$ x = 13 $
【答案】13
【知识点】简易方程求解、等式的性质
【点评】本题属于基础的简易方程应用题目，核心是通过设未知量将等式转化为一元一次方程，利用等式的基本性质即可快速求解，考查学生对简易方程的掌握程度，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】设□里的数为$ x $，根据题意可列方程：
$ 130 - x = 104 + x $
移项，将含$ x $的项移到右侧，常数项移到左侧：
$ 130 - 104 = x + x $
计算得：
$ 26 = 2x $
两边同时除以2，解得：
$ x = 13 $
【答案】13
【知识点】简易方程求解、等式的性质
【点评】本题属于基础的简易方程应用题目，核心是通过设未知量将等式转化为一元一次方程，利用等式的基本性质即可快速求解，考查学生对简易方程的掌握程度，难度较低。
【难度系数】0.8
3.拉动衣服上的拉链属于（
（填“平移”或“旋转”）
平移
）现象；钟面上的指针运动是（旋转
）现象。（填“平移”或“旋转”）
答案
3. 平移 旋转
解析
【分析】
首先明确平移和旋转的核心概念：平移是物体沿直线移动，运动过程中自身方向不改变；旋转是物体绕固定点或轴做圆周运动。再结合生活实例判断：拉动拉链时，拉链部件沿直线移动，方向不变；钟面指针绕中心轴做圆周运动，据此区分两种现象。
【解析】
1. 平移现象判断：拉动衣服拉链时，拉链的链牙沿着直线方向移动，移动过程中方向未发生改变，符合平移的特征，因此属于平移现象。
2. 旋转现象判断：钟面上的指针围绕钟面的中心轴做圆周运动，符合旋转的特征，因此属于旋转现象。
【答案】
平移 旋转
【知识点】
平移现象；旋转现象
【点评】
本题考查对平移和旋转基本概念的理解，结合生活常见实例即可判断，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先明确平移和旋转的核心概念：平移是物体沿直线移动，运动过程中自身方向不改变；旋转是物体绕固定点或轴做圆周运动。再结合生活实例判断：拉动拉链时，拉链部件沿直线移动，方向不变；钟面指针绕中心轴做圆周运动，据此区分两种现象。
【解析】
1. 平移现象判断：拉动衣服拉链时，拉链的链牙沿着直线方向移动，移动过程中方向未发生改变，符合平移的特征，因此属于平移现象。
2. 旋转现象判断：钟面上的指针围绕钟面的中心轴做圆周运动，符合旋转的特征，因此属于旋转现象。
【答案】
平移 旋转
【知识点】
平移现象；旋转现象
【点评】
本题考查对平移和旋转基本概念的理解，结合生活常见实例即可判断，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.9
4. 在括号里填上合适的数或单位。
7吨=(
一头大象重约3(
3千克80克=(
一箱牛奶的质量约是3(
7吨=(
7000
)千克一头大象重约3(
吨
)3千克80克=(
3080
)克一箱牛奶的质量约是3(
千克
)答案
4. 7000 吨 3080 千克
解析
【分析】
本题考查质量单位的换算与实际应用，解题时需牢记质量单位间的进率（1吨=1000千克，1千克=1000克），换算时遵循“高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率”的规则；填写单位时要结合生活中常见物体的质量大小判断合适的单位。
【解析】
1. 7吨换算为千克：因为1吨=1000千克，所以7吨=7×1000=7000千克；
2. 大象的质量：大象是大型动物，质量较大，结合实际用“吨”作单位，故填吨；
3. 3千克80克换算为克：先将3千克换算成克，3千克=3×1000=3000克，再加上80克，得3000+80=3080克；
4. 一箱牛奶的质量：结合生活实际，一箱牛奶的质量约为3千克，故填千克。
【答案】
7000 吨 3080 千克
【知识点】
质量单位换算、质量单位的实际应用
【点评】
本题属于质量单位的基础应用题目，主要考查单位换算方法和结合生活常识选择合适的质量单位，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
本题考查质量单位的换算与实际应用，解题时需牢记质量单位间的进率（1吨=1000千克，1千克=1000克），换算时遵循“高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率”的规则；填写单位时要结合生活中常见物体的质量大小判断合适的单位。
【解析】
1. 7吨换算为千克：因为1吨=1000千克，所以7吨=7×1000=7000千克；
2. 大象的质量：大象是大型动物，质量较大，结合实际用“吨”作单位，故填吨；
3. 3千克80克换算为克：先将3千克换算成克，3千克=3×1000=3000克，再加上80克，得3000+80=3080克；
4. 一箱牛奶的质量：结合生活实际，一箱牛奶的质量约为3千克，故填千克。
【答案】
7000 吨 3080 千克
【知识点】
质量单位换算、质量单位的实际应用
【点评】
本题属于质量单位的基础应用题目，主要考查单位换算方法和结合生活常识选择合适的质量单位，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
5.笑笑每分钟能跑296米，估一估，她6分钟(
不能
)跑完2000米(填“能”或“不能”)，她实际跑了(1776
)米。答案
5. 不能 1776
解析
【分析】
要判断笑笑6分钟能否跑完2000米，需先通过估算计算她6分钟大约跑的距离，再与2000米比较；实际跑的距离则用每分钟跑的米数乘时间计算。估算时，把296看作接近的整百数300，计算300×6的结果，和2000对比即可得出结论，再精确计算296×6得到实际跑的距离。
【解析】
1. 估算：将296近似看作300，计算$300×6 = 1800$（米），因为$1800 ＜ 2000$，所以估算她6分钟不能跑完2000米。
2. 实际计算：$296×6 = 1776$（米），即实际跑了1776米。
【答案】
不能 1776
【知识点】
乘法估算、三位数乘一位数
【点评】
本题结合生活场景，考察乘法估算的应用和三位数乘一位数的计算，难度适中，能帮助学生巩固估算与精确计算的方法。
【难度系数】
0.7
要判断笑笑6分钟能否跑完2000米，需先通过估算计算她6分钟大约跑的距离，再与2000米比较；实际跑的距离则用每分钟跑的米数乘时间计算。估算时，把296看作接近的整百数300，计算300×6的结果，和2000对比即可得出结论，再精确计算296×6得到实际跑的距离。
【解析】
1. 估算：将296近似看作300，计算$300×6 = 1800$（米），因为$1800 ＜ 2000$，所以估算她6分钟不能跑完2000米。
2. 实际计算：$296×6 = 1776$（米），即实际跑了1776米。
【答案】
不能 1776
【知识点】
乘法估算、三位数乘一位数
【点评】
本题结合生活场景，考察乘法估算的应用和三位数乘一位数的计算，难度适中，能帮助学生巩固估算与精确计算的方法。
【难度系数】
0.7
6. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2吨4千克○2400千克
158+39○168+39
391+400○293+390
809克○8千克
25×4○4×25
456÷4○586÷6
2吨4千克○2400千克
158+39○168+39
391+400○293+390
809克○8千克
25×4○4×25
456÷4○586÷6
答案
6. ＜ ＜ ＞ ＜ = ＞
解析
【分析】
本题是比较大小的题目，需分类型处理：①带不同质量单位的，先统一单位再比较数值；②整数加法算式，可通过计算结果或比较加数判断；③乘法算式利用乘法交换律判断；④除法算式计算结果后比较。逐个分析小题，确保换算或计算准确，得出大小关系。
【解析】
1. 比较2吨4千克和2400千克：
因为1吨=1000千克，所以2吨=2×1000=2000千克，2吨4千克=2000+4=2004千克。
2004千克＜2400千克，故填＜。
2. 比较158+39和168+39：
两边都加相同的数39，只需比较另一个加数：158＜168，所以158+39＜168+39，填＜。
3. 比较391+400和293+390：
计算左边：391+400=791；计算右边：293+390=683。
791＞683，故填＞。
4. 比较809克和8千克：
因为1千克=1000克，所以8千克=8×1000=8000克。
809克＜8000克，故填＜。
5. 比较25×4和4×25：
根据乘法交换律，两个数相乘，交换因数位置积不变，所以25×4=4×25，填=。
6. 比较456÷4和586÷6：
计算左边：456÷4=114；计算右边：586÷6≈97.67。
114＞97.67，故填＞。
【答案】
＜ ＜ ＞ ＜ = ＞
【知识点】
质量单位换算、整数四则运算、乘法交换律
【点评】
本题考查基础的单位换算与整数运算，解题时需注意统一单位，计算要准确，利用运算定律可简化判断，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
本题是比较大小的题目，需分类型处理：①带不同质量单位的，先统一单位再比较数值；②整数加法算式，可通过计算结果或比较加数判断；③乘法算式利用乘法交换律判断；④除法算式计算结果后比较。逐个分析小题，确保换算或计算准确，得出大小关系。
【解析】
1. 比较2吨4千克和2400千克：
因为1吨=1000千克，所以2吨=2×1000=2000千克，2吨4千克=2000+4=2004千克。
2004千克＜2400千克，故填＜。
2. 比较158+39和168+39：
两边都加相同的数39，只需比较另一个加数：158＜168，所以158+39＜168+39，填＜。
3. 比较391+400和293+390：
计算左边：391+400=791；计算右边：293+390=683。
791＞683，故填＞。
4. 比较809克和8千克：
因为1千克=1000克，所以8千克=8×1000=8000克。
809克＜8000克，故填＜。
5. 比较25×4和4×25：
根据乘法交换律，两个数相乘，交换因数位置积不变，所以25×4=4×25，填=。
6. 比较456÷4和586÷6：
计算左边：456÷4=114；计算右边：586÷6≈97.67。
114＞97.67，故填＞。
【答案】
＜ ＜ ＞ ＜ = ＞
【知识点】
质量单位换算、整数四则运算、乘法交换律
【点评】
本题考查基础的单位换算与整数运算，解题时需注意统一单位，计算要准确，利用运算定律可简化判断，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
7.如右图,由3个完全相同的小长方形拼成一个大长方形。已知小长方形的长是12厘米,则这个大长方形的周长是(
60
)厘米。答案
7. 60 解析:由图可知,小长方形的长是宽的2倍,故小长方形的宽是12÷2=6(厘米),则大长方形的长是6+12=18(厘米),周长是(18+12)×2=60(厘米)。
解析
【分析】要解决这个问题，需先观察图形，明确小长方形长和宽的关系，再据此求出大长方形的长和宽，最后运用长方形周长公式计算结果。
【解析】1. 求小长方形的宽：从图中可知，小长方形的长等于2个小长方形的宽，已知小长方形长为12厘米，因此小长方形的宽=12÷2=6（厘米）。
2. 确定大长方形的长和宽：大长方形的长是小长方形的长与宽之和，即12+6=18（厘米）；大长方形的宽等于小长方形的长，为12厘米。
3. 计算大长方形的周长：根据长方形周长公式“周长=(长+宽)×2”，代入数值可得(18+12)×2=60（厘米）。
【答案】60
【知识点】长方形周长、长方形边长关系
【点评】本题结合图形拼接考查长方形周长计算，核心是从图形中推导小长方形长和宽的数量关系，进而求出大长方形的边长，属于基础几何应用题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 求小长方形的宽：从图中可知，小长方形的长等于2个小长方形的宽，已知小长方形长为12厘米，因此小长方形的宽=12÷2=6（厘米）。
2. 确定大长方形的长和宽：大长方形的长是小长方形的长与宽之和，即12+6=18（厘米）；大长方形的宽等于小长方形的长，为12厘米。
3. 计算大长方形的周长：根据长方形周长公式“周长=(长+宽)×2”，代入数值可得(18+12)×2=60（厘米）。
【答案】60
【知识点】长方形周长、长方形边长关系
【点评】本题结合图形拼接考查长方形周长计算，核心是从图形中推导小长方形长和宽的数量关系，进而求出大长方形的边长，属于基础几何应用题，难度适中。
【难度系数】0.6
8.用两根同样长的铁丝围成正方形和长方形，已知围成正方形的周长是1000厘米，如果围成的长方形的宽是14厘米，那么长是(
36
)厘米。答案
8. 36 解析:由题意得,第一次用去一半后,还剩下17×2=34(米),则这条彩带原来有34×2=68(米)。
解析
【解析】
第8题：
已知两根铁丝同样长，因此长方形的周长和正方形的周长相等，即长方形周长为100厘米。
根据长方形周长公式：周长=2×(长+宽)，推导得长=周长÷2 - 宽。
代入数值计算：100÷2 - 14 = 50 - 14 = 36（厘米）。
第9题：
采用倒推法计算：
第二次用去剩下的一半后还剩17米，说明第一次用去一半后剩余的长度为17×2=34米；
第一次用去总长度的一半后剩余34米，因此彩带原长为34×2=68米。
【答案】
36；68
【知识点】
长方形周长计算；倒推还原问题
【点评】
这两道题分别考查周长公式的应用和还原问题的逆向思维，第8题需要明确等长铁丝对应的周长相等的隐含条件，第9题需要掌握从最终剩余量反向推导初始总量的方法，整体计算难度不高。
【难度系数】
0.7
第8题：
已知两根铁丝同样长，因此长方形的周长和正方形的周长相等，即长方形周长为100厘米。
根据长方形周长公式：周长=2×(长+宽)，推导得长=周长÷2 - 宽。
代入数值计算：100÷2 - 14 = 50 - 14 = 36（厘米）。
第9题：
采用倒推法计算：
第二次用去剩下的一半后还剩17米，说明第一次用去一半后剩余的长度为17×2=34米；
第一次用去总长度的一半后剩余34米，因此彩带原长为34×2=68米。
【答案】
36；68
【知识点】
长方形周长计算；倒推还原问题
【点评】
这两道题分别考查周长公式的应用和还原问题的逆向思维，第8题需要明确等长铁丝对应的周长相等的隐含条件，第9题需要掌握从最终剩余量反向推导初始总量的方法，整体计算难度不高。
【难度系数】
0.7
