一、阅读下面文章,完成1~3题。(9分)
勿让AI成学生“作业神器”
①人工智能(Artificial Intelligence,简称AI)是指通过计算机程序或机器来模拟、实现人类智能的技术和方法。它使计算机具备感知、理解、判断、推理、学习、识别、生成、交互等类人智能的能力,从而能够执行多种任务,甚至在某些方面有超越人类的智能表现。
②AI,博学多才,但估计它自己也想不到,“出道”至今,“涉猎”竟如此广泛——既要给“打工人”写总结,又要帮大学生出论文,如今还要给中学生写作业!AI,太忙了。
③随着生成式人工智能(AIGC)的普及,“AI+作业”已进入中学课堂。不少高中生表示,只要会用搜索引擎,就能找到简单好用的AI“作业帮手”。
④那“AI+作业”,靠谱吗?有人认为,AI势不可挡,深度融入人类的工作、学习、生活乃大势所趋。既如此,不如主动适应、积极拥抱、尽早驾驭。确实如此,从ChatGPT到Sora,AI发展速度之快,让人目瞪口呆。或许在不远的将来,教育领域亦将被深度改变。适应,是我们面临的共同课题。从实际操作看,AI是工具,在做作业这一场景中理应做助手,应该像一个无所不知的老师,或一个成绩优异的同学,便于一对一讨教。未来倘若运行、管理良好,AI不越位、不过界,它在辅助学习方面将大有用武之地。
⑤但目前真能如此吗?我们都当过学生,都做过作业,就别骗自己了。对一些学生来说,AI已然成了偷懒神器,所谓“作业帮手”不过是走捷径、抄近道的工具。尤其现如今,AI已相当“聪明”,所生成的内容完整、有条理。相比苦哈哈“亲自”写作业,“有问题找AI”省时省力,保质保量,说不定还能博得老师一番夸奖——要拒绝这样的诱惑,太难了。
⑥张之洞有言,“人材之成出于学”。这个“学”,必然包含作业在内。对学生而言,完成作业可巩固所学、获得训练、提高能力,哪怕是技术含量不高的抄写,也自有其意义。倘若AI“横插一杠”,学生乐于照搬、“借鉴”,作业的功能和意义将大打折扣,长此以往,后果不堪设想。所以ChatGPT走红后,纽约市教育部门宣布,禁止学生在学校的网络和设备上使用;澳大利亚部分州也出台类似“禁令”……其原因,均为担心对学生学习产生负面影响。
⑦于老师来说,布置作业是教学的重要一环,可借此掌握学生学习状况,增强教学的针对性。但如果学生用AI做作业来应付老师,那老师就被迫成为天天收到假喜信的昏庸皇帝了,老师的教学就成盲人骑瞎马了。早两年,就有“AI+作业”令家长、老师苦恼——拍照搜题,哪里不会拍哪里。其本意,也是将“老师”请到用户身边。可用户呢,照搬答案用得欢,一到考试就“露馅”。为此,教育部发布通知,对于提供和传播“拍照搜题”等违背教育教学规律的作业App,要求下线。
⑧AI虽好,“渗透”进作业本、成为中学生的“偷懒神器”,必须警惕。
1. 下列对“AI”的相关理解,不正确的一项是()。(3分)
A. AI是一种模拟、实现人类智能的技术与方法。
B. AI让计算机在各个方面都有超越人类的智能表现。
C. AI知识渊博,能执行各种任务,应用范围比较广泛。
D. AI虽然能力强大,“业务”繁忙,但是操作并不复杂。
2. 下列对“AI+作业”的理解,不符合文意的一项是()。(3分)
A. “AI+作业”是时代发展的趋势,我们无需回避,应主动适应。
B. 未来AI在学习中有可能充当老师的角色,辅导学生做作业。
C. 现实中有的学生借助AI做作业,实际上是偷懒,弄虚作假。
D. AI完成作业比“学生自己写作业”质量更好,效率更高。
3. 下列关于警惕AI成为中学生的“作业神器”的原因不正确的一项是()。(3分)
A. 对学生而言,完成作业可巩固所学、获得训练、提高能力,倘若AI“横插一杠”,作业的功能和意义将大打折扣。
B. 学生乐于照搬、“借鉴”AI,会对学习产生负面影响。
C. 如果学生用AI做作业来应付老师,老师被迫天天收到假喜信,教学就成盲人骑瞎马了。
D. 教育部发布通知,要求下线提供和传播“拍照搜题”等违背教育教学规律的作业App。

1. B 【点拨】此题考查文章内容辨析。
【解析】B项,根据第①段“它使计算机……甚至在某些方面有超越人类的智能表现”可知,“在各个方面都有超越人类的智能表现”有误。
2. D 【点拨】此题考查文章内容辨析。
【解析】D项,第⑤段只是说“生成的内容完整、有条理”“省时省力,保质保量”,并非绝对的“比‘学生自己写作业’质量更好,效率更高”。
3. D 【点拨】此题考查文章内容辨析。
【解析】D项,教育部发布通知,要求下线相关作业 App,是警惕AI成为“作业神器”的措施,而非原因,此选项不正确。

【分析】
这三道题均为现代文阅读中的内容辨析类题目，解题思路是：针对每个选项，先在原文中找到对应的表述段落，再将选项内容与原文逐一比对，重点关注选项是否存在偷换概念、绝对化表述、混淆原因与措施等错误，从而选出不符合文意的选项。
【解析】
1. 本题考查对“AI”相关内容的理解。定位原文第①段，原文表述为“甚至在某些方面有超越人类的智能表现”，而选项B中“在各个方面都有超越人类的智能表现”与原文不符，故B项错误。
2. 本题考查对“AI+作业”的理解。定位原文第⑤段，原文仅提到AI生成的内容“完整、有条理”“省时省力，保质保量”，并非绝对的“比‘学生自己写作业’质量更好，效率更高”，选项D表述过于绝对，不符合文意，故D项错误。
3. 本题考查警惕AI成为中学生“作业神器”的原因。原文第⑥⑦段阐述了警惕的原因，而选项D中教育部要求下线相关作业App是应对AI滥用的措施，并非原因，故D项错误。
【答案】
1. B
2. D
3. D
【知识点】
现代文阅读内容辨析、信息筛选
【点评】
三道题均围绕文章内容的精准理解展开，属于基础的信息比对类题目，只要学生能认真阅读原文，准确定位选项对应的段落，仔细辨析选项与原文的差异，就能轻松作答，是对学生文本细读能力的基础考查。
【难度系数】
0.7