十二、阅读,完成任务。(7分)
任务一:阅读,选择恰当的句子补全对话,将序号写在横线上。(4分)
A. Do you like summer?
B. When is the school trip this year?
C. Whose picture is it?
D. Is that picture yours?
Mike: Look! This picture of winter is beautiful.
Sarah: Wow! I like it. 1.
Mike: Oh, it's Amy's. Winter is her favourite season.
Sarah: 2.
Mike: No, it isn't. This picture of summer is mine.
Sarah: Wow! It's pretty. 3.
Mike: Yes, I do. I can go swimming every day. How about you?
Sarah: I like spring best. Because we often have a school trip in spring.
Mike: Really? 4.
Sarah: It's on April 20th.
任务二:再次阅读,按谈话顺序给图片排序,将序号写在括号里。(3分)

（）
（）
（）

任务一:1. C 2. D 3. A 4. B
任务二:3 2 1

【分析】
本题分为任务一补全对话和任务二图片排序两部分。任务一需结合对话上下文的问答逻辑，匹配对应选项：根据答语判断问句类型（归属、一般疑问句、时间等）；任务二需梳理对话顺序，对应图片内容排序。
【解析】
任务一：
1. 答语“Oh, it's Amy's.”表明问句询问物品归属，对应选项C“Whose picture is it?”；
2. 答语“No, it isn't.”说明问句是Is开头的一般疑问句，对应选项D“Is that picture yours?”；
3. 答语“Yes, I do.”说明问句是Do开头的一般疑问句，对应选项A“Do you like summer?”；
4. 答语“It's on April 20th.”表明问句询问时间，对应选项B“When is the school trip this year?”。
任务二：
对话顺序为：先提到冬天的图片→再提到夏天的图片→最后提到春天的学校旅行，对应图片排序为3、2、1。
【答案】
任务一:1. C 2. D 3. A 4. B；任务二:3 2 1
【知识点】
补全对话、情景交际、图片排序
【点评】
本题考查日常情景对话的补全及对话内容的理解排序，需结合上下文语境分析问答逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6

十三、阅读,完成任务。生活中处处有规则,以下是 Mike 收集的三个场所的行为准则。(6 分)
R)

D.任务二:Mike 续写了三个行为准则,请将它们的序号填写在上面对应的横线上。(3 分)

任务一:B C A
任务二:E G F

【解析】
任务一：
1. 图书馆第二条规则“Keep your desk clean.”对应禁止乱堆书籍的标志B，匹配场景要求；
2. 班级第二条规则“No running.”对应禁止奔跑的标志C，符合规则含义；
3. 食堂第二条规则“Take turns.”对应排队等候的标志A，契合食堂轮流排队的场景。
任务二：
1. 图书馆补充规则选E“Read quietly.”，符合图书馆保持安静阅读的场景要求；
2. 班级补充规则选G“Listen to teachers.”，符合课堂遵守纪律听老师讲课的场景要求；
3. 食堂补充规则选F“Wash your hands first.”，符合食堂就餐前洗手的场景要求。
【答案】
任务一：B C A
任务二：E G F
【知识点】
场景规则匹配、英文短语理解
【点评】
本题结合不同场所的规则场景，考查图文匹配和英文规则的场景适配能力，难度适中，需要学生结合生活常识和基础英语语义完成对应匹配。
【难度系数】
0.7