五、Betty 最好的朋友 Cathy 今天过生日,她想给朋友一个惊喜。听录音,补全短文。(5分)
Cathy likes reading. Today is Cathy's birthday.
Betty comes to a 1. and buys a storybook for
Cathy as a gift. Then she wants to go to Cathy's home.
But she can't find the way. She 2. an old lady
for help. Then she gets on the 3. and gets to the
4. . Cathy's home is near it. When Cathy sees
the gift, she 5. surprised(惊讶的) and happy.
笔试部分(70分)

1.bookshop 2.asks 3.metro 4.cinema
5.feels

六、选出下列每组单词中画线部分发音不同的一项。(10 分)

1.A 2.C 3.B 4.C 5.B

【分析】
这是一道英语单词辨音题，解题思路是：首先明确每组三个单词划线部分对应的字母/字母组合，回忆它们的标准发音，逐一对比三个选项划线部分的发音，找出和另外两个发音不一致的选项即可。我们可以按组逐个拆解，分别对比每组划线部分的发音差异，就能快速筛选出不同的项。
【解析】
我们逐个分析每组单词划线部分的发音：
1. 选项A school 划线部分ch发音为 /k/；选项B chair 划线部分ch发音为 /tʃ/；选项C watch 划线部分ch发音为 /tʃ/，因此发音不同的是A。
2. 选项A dress 划线部分dr发音为 /dr/；选项B drink 划线部分dr发音为 /dr/；选项C traffic 划线部分tr发音为 /tr/，因此发音不同的是C。
3. 选项A wash 划线部分sh发音为 /ʃ/；选项B rest 划线部分st发音为 /st/；选项C show 划线部分sh发音为 /ʃ/，因此发音不同的是B。
4. 选项A tree 划线部分tr发音为 /tr/；选项B trousers 划线部分tr发音为 /tr/；选项C driver 划线部分dr发音为 /dr/，因此发音不同的是C。
5. 选项A lunch 划线部分ch发音为 /tʃ/；选项B should 划线部分sh发音为 /ʃ/；选项C much 划线部分ch发音为 /tʃ/，因此发音不同的是B。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.C 5.B
【知识点】
字母组合发音，单词辨音
【点评】
本题考察小学阶段核心的辅音字母组合发音辨析，涉及ch、sh、dr、tr等高频考察组合，都是课标要求掌握的基础发音点，只要熟记常见字母组合的常规发音，就能快速完成作答，少数同学容易混淆dr和tr的清浊辅音差异导致出错。
【难度系数】
0.7

七、学习委员 Jenny 也加入辅导同学们功课的行列,她正在帮助同学们梳理语法知识和新学词汇。(10分)
A.用括号内所给单词的适当形式填空。(5分)
1. —What's wrong with (she)?
—She has a toothache.
2. Li Ming (try) on the new clothes. But they don't fit.
3. You can (see) the supermarket on your right.
4. My leg (hurt). I can't run or jump.
5. Bob and his brother want (see) a film together.
B.根据句意及首字母提示填写单词,补全句子。(5分)
6. Mary doesn't know the way. She asks a policeman for h.
7. Peter is ill. His mum takes him to the h.
8. On Sundays, she usually r a bike with her friends in the park.
9. Hurry up! We are l for school.
10. You should take some m and have a rest.

1.her 2.tries 3.see 4.hurts 5.to see
6. help 7. hospital 8. rides 9. late
10.medicine

【分析】
这道题分为两部分，A部分是词形变换填空，B部分是首字母补全单词。解题时可以分两步走：首先处理A部分，逐句分析句子结构，判断空格处所需的词性和形式：1. 看到介词with，要明确介词后的人称代词需用宾格形式；2. 主语Li Ming是第三人称单数，后半句的一般现在时提示，谓语动词要变为三单形式；3. 空格前有情态动词can，情态动词后必须接动词原形；4. 主语My leg是单数名词，结合后半句的语境，谓语动词要用一般现在时的三单形式；5. 回忆固定搭配want to do sth，后面要接动词不定式。再处理B部分：先读懂整句话的句意，结合给出的首字母，联想对应的课本高频固定短语，匹配句意就能推导出正确单词，同时注意主谓一致的变形规则即可。
【解析】
1. 介词with后要接人称代词宾格作宾语，主格she对应的宾格是her，因此填her。
2. 主语Li Ming是第三人称单数，句子描述当前的状态，用一般现在时，谓语动词try的第三人称单数形式为tries，因此填tries。
3. 空格前有情态动词can，情态动词后必须接动词原形，因此直接填see。
4. 主语My leg是单数名词，句子为一般现在时，谓语动词hurt的第三人称单数形式为hurts，因此填hurts。
5. 固定搭配want to do sth意为“想要做某事”，此处要接动词不定式，因此填to see。
6. 前半句说明Mary不认路，固定搭配ask sb for help意为“向某人求助”，完全符合语境，因此填help。
7. 前半句说明Peter生病了，生病要前往医院，hospital意为“医院”，符合句意，因此填hospital。
8. 固定搭配ride a bike意为“骑自行车”，主语是she，时态为一般现在时，谓语动词要变为三单形式rides，因此填rides。
9. 固定搭配be late for school意为“上学迟到”，匹配前文“快点”的催促语境，因此填late。
10. 固定搭配take some medicine意为“吃一些药”，符合生病休养的语境，因此填medicine。
【答案】
1.her 2.tries 3.see 4.hurts 5.to see 6.help 7.hospital 8.rides 9.late 10.medicine
【知识点】
人称代词宾格，一般现在时三单，常用固定搭配
【点评】
本题全部是小学高段/初中低年级英语的核心基础考点，覆盖了词形变换的常见规则和课标要求掌握的高频固定短语，整体难度偏低，主要考察学生对基础语法规则的记忆和课本常用短语的积累，需要注意区分主格宾格、牢记动词第三人称单数的变形规则，避免出现拼写失误。
【难度系数】
0.8