八、Linda 刚转学到班上不久,为了尽快融入班集体,她会在课余时间与同学们交流。从Ⅱ栏中找到Ⅰ栏的应答语。(10分)
()1. Where does Tom live?
()2. What's wrong with Sally?
()3. Why are you so happy?
()4. How can I get to the cinema?
()5. How do you come to school?
A. Because I have a party tonight.
B. Go along the street. Turn right at the bus station.
C. He lives near City Library.
D. She's ill. She has a fever.
E. On foot.

1.C 2.D 3.A 4.B 5.E

【分析】
这是一道小学英语情景问答匹配题，解题思路非常清晰：首先先逐个读懂Ⅰ栏每个问句的核心含义，抓住每个问句的特殊疑问词明确提问方向，再去Ⅱ栏里找对应回答逻辑匹配的选项即可：看到问地点的就找回答位置的选项，问状况的找描述人物状态的选项，问原因的找带because表原因的选项，问路线的找指路的选项，问出行方式的找对应交通方式的选项，一一对应就能得到正确结果。
【解析】
1. 问句"Where does Tom live?"含义是“汤姆住在哪里？”，提问居住地点，C选项"He lives near City Library."直接回应了汤姆的居住位置，二者匹配。
2. 问句"What's wrong with Sally?"含义是“萨莉怎么了？”，询问人物的身体/状态情况，D选项"She's ill. She has a fever."说明了萨莉生病发烧的状态，二者匹配。
3. 问句"Why are you so happy?"含义是“你为什么这么开心？”，提问原因，A选项"Because I have a party tonight."用because引出开心的原因，二者匹配。
4. 问句"How can I get to the cinema?"含义是“我要怎么去电影院？”，询问出行路线，B选项"Go along the street. Turn right at the bus station."给出了具体的指路指引，二者匹配。
5. 问句"How do you come to school?"含义是“你怎么来上学？”，询问上学的出行方式，E选项"On foot."回答了步行的出行方式，二者匹配。
【答案】
1.C 2.D 3.A 4.B 5.E
【知识点】
情景交际，特殊疑问句应答
【点评】
本题属于非常基础的情景交际题型，核心考察学生对不同特殊疑问词引导的问句的应答逻辑的掌握，只要能准确识别where/what's wrong/why/how等疑问类表达的提问方向，就能快速选出正确答案，适合用来巩固特殊疑问句的基础用法。
【难度系数】
0.9

九、(生活实践)周末到了,Tim 希望能多陪陪家人,所以他决定和妈妈一起到公园放松一下身心。从方框中选择合适的选项补全对话。(10分)

Tim: Mum, it's sunny today. Let's go out.
Mum: OK. 1.
Tim: Let's fly a kite in the park.
Mum: 2. What do you want to take?
Tim: 3. Anything else?
Mum: 4.
Tim: How do we get to the park?
Mum: It's not too far. 5.

1.C 2.A 3.E 4.D 5.B

【分析】
这是一道出行场景的情景对话补全题，解题思路是先通读完整对话，梳理对话的推进逻辑：两人先商量出行目的地，再确认对提议的态度，接着讨论要携带的物品，最后讨论前往公园的出行方式。之后逐空匹配上下文的关联：第一空看后文Tim的回答是提出去公园的计划，反推前文是询问去向的问句；第二空前文是Tim提出的出行提议，后文妈妈继续聊带物品的话题，说明这里是对提议的赞同；第三空直接回应“你想带什么”的问句，要说出携带的物品；第四空回应“还有别的要带的吗”的提问，补充其他要带的物品；第五空回应“怎么去公园”的出行方式提问，匹配对应的出行方案，就能逐一选出正确选项。
【解析】
1. 空后Tim的回答是提出去公园放风筝的去向计划，对应C选项“你想要去哪里？”，符合问答逻辑。
2. 空后妈妈继续询问要携带的物品，说明妈妈认可了Tim去公园放风筝的提议，对应A选项“那是个好主意”，符合语境。
3. 空前的问句是“What do you want to take?（你想要带什么？）”，需要直接回应携带的物品，对应E选项“我想要带一些新鲜水果”，匹配问题要求。
4. 空前Tim询问“Anything else?（还有别的东西吗？）”，是补充询问其他要携带的物品，对应D选项“我们也可以带一些水”，符合对话逻辑。
5. 空前的问句是“How do we get to the park?（我们怎么去公园？）”，询问出行方式，前文提到公园不远，对应B选项“我们可以步行去那里”，回应出行方式的提问。
【答案】
1.C 2.A 3.E 4.D 5.B
【知识点】
情景交际问答；日常出行用语
【点评】
本题贴合生活实际，对话逻辑清晰，重点考察学生对日常情景对话问答逻辑的掌握，只要抓住“问句对应答句、前后语义衔接”的原则，顺着对话的推进顺序就能轻松选出正确答案，能够帮助学生巩固出行相关的交际用语使用。
【难度系数】
0.7

十、周末 Charlie 在外面活动时,遇到了几位外国游客,他热情地为外国友人们指路。选出正确的选项填空。(10分)
Charlie lives 1 Nanjing. On Saturday, he goes out to play. He meets some foreigners(外国人). They want to visit the Memorial Hall of the Victims in Nanjing Massacre by Japanese Invaders(侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆) to learn about history. 2 they don't know the way. Charlie comes to help.
Foreigner: Excuse me. I'm 3 here. Can you tell me how I can 4 the Memorial Hall of the Victims in Nanjing Massacre by Japanese Invaders?
Charlie: Sure. It's not 5 here. You can take the metro.
Foreigner: Which line should I take?
Charlie: Take Line 2 and 6 at Yunjin Road Station. Then walk for about 10 minutes. You can see it.
Foreigner: Thank you. Is there a 7 going there?
Charlie: Yes, you can also take Bus No. 7 or No. 37. It stops near the memorial hall.
Foreigner: You're so 8. Thanks a lot!
Charlie: Have a meaningful(有意义的) 9 there!
Foreigner: Thank you. And it's important to 10 the history and strive to be stronger.
()1. A. in B. on C. at
()2. A. And B. But C. So
()3. A. happy B. good C. new
()4. A. get up B. get on C. get to
()5. A. far from B. next to C. near
()6. A. get on B. get off C. get to
()7. A. car B. bus C. taxi
()8. A. kind B. tired C. busy
()9. A. meal B. party C. trip
()10. A. forget B. remember C. make

1.A 2.B 3.C 4.C 5.A
6.B 7.B 8.A 9.C 10.B

【分析】
这是一篇情景类完形填空题，解题思路如下：第一步先通读整篇短文，明确故事核心是南京本地的男孩Charlie给不认识路的外国游客指路，前往侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的日常场景，先建立整体语境认知；第二步逐空结合前后文的逻辑关系、固定搭配、上下文给出的提示信息逐一排除错误选项：遇到地点介词搭配就回忆大/小地点的介词使用规则，遇到逻辑连词就判断前后句的语义关联，遇到后文出现的交通工具、行为提示就对应匹配前文的空缺，最后把选完的答案代入全文通读，检查语义是否通顺、符合日常问路指路的表达逻辑。
【解析】
1. 第一空：表达“住在南京”，南京是城市级别的大地点，大地点前介词用in；on表示在物体表面，at后接车站、家门口这类小地点，因此选A。
2. 第二空：前句说明外国游客想要去纪念馆了解历史，后句说明他们不认路，前后是转折关系；and表并列，so表因果，but表转折，因此选B。
3. 第三空：游客不熟悉路线问路，说明他初来此地，be new here是固定表达表示初来乍到；happy开心、good好的都不符合问路的语境，因此选C。
4. 第四空：游客询问如何抵达纪念馆，get up意为起床，get on意为上车，get to表示到达某地，符合语义，因此选C。
5. 第五空：后文Charlie建议游客乘坐地铁，说明当前位置离纪念馆不算远，not far from表示离……不远；next to意为紧邻，near意为在附近，都不符合需要乘坐地铁的逻辑，因此选A。
6. 第六空：乘坐2号线地铁后，需要在云锦路站下车，get on意为上车，get to意为到达，get off表示下车，符合乘坐地铁的流程，因此选B。
7. 第七空：后文Charlie回答可以乘坐7路或37路公交，对应游客询问是否有公交可以前往目的地；car小汽车、taxi出租车都不符合后文给出的提示，因此选B。
8. 第八空：Charlie热心为游客指路，游客夸赞他十分友善；tired疲惫的、busy忙碌的都不符合语境，因此选A。
9. 第九空：Charlie祝福游客在纪念馆拥有一次有意义的参观出行；meal餐食、party派对都不符合前往景点参观的场景，trip出行、旅途符合语义，因此选C。
10. 第十空：游客表示铭记历史、奋发图强是非常重要的，forget意为忘记，make意为制作，remember记住符合语义，因此选B。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.B 8.A 9.C 10.B
【知识点】
介词辨析
动词短语辨析
情景交际
【点评】
本题选取问路指路的真实生活场景，贴合学生日常语言运用的实际情境，既考察了小学阶段核心词汇、固定搭配的掌握程度，也融入了铭记历史的正向价值引导，难度适中，能有效检验学生在语境中灵活运用英语基础知识的能力。
【难度系数】
0.8