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听一段对话，回答第 11、12 小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
(
A. Ernest Hemingway's.
B. Jonathan Swift's.
C. J. K. Rowling's.
(
A. For twelve weeks.
B. For twelve days.
C. For ten days.
(
B
)11. Whose books will the boy read first?A. Ernest Hemingway's.
B. Jonathan Swift's.
C. J. K. Rowling's.
(
B
)12. How long can he keep the books?A. For twelve weeks.
B. For twelve days.
C. For ten days.
答案
11. B 12. B
解析
【分析】
拿到这两道听力题后，第一步先预读题干和所有选项，标记核心定位词：第11题的核心限定是"the boy read first"，三个选项是三位不同作家的名字，听音频时重点捕捉和"first"相关的人名表述；第12题核心是借书的保留时长，三个选项都是时间类数字，听音频时重点锁定对应借书时长的数字信息，排除干扰数字，就能快速匹配出正确答案。
【解析】
这是典型的日常借书场景英语听力题：
11. 对话中男孩明确说明自己最先要阅读的是Jonathan Swift的书籍，对应选项B，排除音频中出现的另外两位作家的干扰项；
12. 对话里明确告知书籍的可借阅时长为12天，对应选项B，排除12周、10天的干扰错误选项。
【答案】
11. B 12. B
【知识点】
听力细节抓取；数字信息辨析；场景听力理解
【点评】
本题属于初中英语听力的基础细节类考题，没有设置复杂的推理考点，只需要考生提前预读题干预判定位信息，听音频时重点锁定提前标记好的人名、时间类关键信息，就可以轻松选出正确答案，日常练习时可以多积累校园借阅类场景的常见表达，提升对人名、数字类信息的听觉敏感度。
【难度系数】
0.7
拿到这两道听力题后，第一步先预读题干和所有选项，标记核心定位词：第11题的核心限定是"the boy read first"，三个选项是三位不同作家的名字，听音频时重点捕捉和"first"相关的人名表述；第12题核心是借书的保留时长，三个选项都是时间类数字，听音频时重点锁定对应借书时长的数字信息，排除干扰数字，就能快速匹配出正确答案。
【解析】
这是典型的日常借书场景英语听力题：
11. 对话中男孩明确说明自己最先要阅读的是Jonathan Swift的书籍，对应选项B，排除音频中出现的另外两位作家的干扰项；
12. 对话里明确告知书籍的可借阅时长为12天，对应选项B，排除12周、10天的干扰错误选项。
【答案】
11. B 12. B
【知识点】
听力细节抓取；数字信息辨析；场景听力理解
【点评】
本题属于初中英语听力的基础细节类考题，没有设置复杂的推理考点，只需要考生提前预读题干预判定位信息，听音频时重点锁定提前标记好的人名、时间类关键信息，就可以轻松选出正确答案，日常练习时可以多积累校园借阅类场景的常见表达，提升对人名、数字类信息的听觉敏感度。
【难度系数】
0.7
听第一篇短文，回答第 13—15 小题。请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
(
B. card
C. gift
(
B. stay
C. bring
(
B. note
C. book
(
C
)13. A. cakeB. card
C. gift
(
A
)14. A. eatB. stay
C. bring
(
B
)15. A. cardB. note
C. book
答案
13. C 14. A 15. B
解析
【分析】
这是一道场景类听力信息记录题，解题时首先可以提前浏览表格的上下文提示和三个小题的选项，预判每个空对应的场景：13空对应赴宴前的准备动作，是要携带的小物件；14空对应用餐过程中的行为；15空对应餐后致谢的方式。提前完成预判后，听录音时精准定位对应段落的关键词，将听到的内容和选项逐一匹配，就能快速选出正确答案。
【解析】
13. 听力原文中提到赴宴前的礼仪要求，建议最好带一份小礼物，对应选项C gift，A蛋糕、B卡片都不符合原文描述的通用赴宴礼仪要求。
14. 听力原文中用餐环节的提示是只吃你自己想要的食物，对应选项A eat，B停留、C带来都不符合用餐场景的动作描述。
15. 听力原文中提到餐后可以致电向主人道谢，也可以写一张感谢便条，thank-you note是常用的致谢便条的固定表达，对应选项B note，A卡片、C书籍不符合原文内容。
【答案】
13. C 14. A 15. B
【知识点】
听力信息抓取，日常礼仪常识，固定搭配辨析
【点评】
本题围绕赴宴做客的日常礼仪场景设置考点，内容贴近生活，整体难度偏低，学生只要提前做好听前预判，熟悉相关场景的常用表达，听录音时准确定位对应信息就可以顺利选出正确答案，注意不要混淆含义相近的名词选项即可。
【难度系数】
0.7
这是一道场景类听力信息记录题，解题时首先可以提前浏览表格的上下文提示和三个小题的选项，预判每个空对应的场景：13空对应赴宴前的准备动作，是要携带的小物件；14空对应用餐过程中的行为；15空对应餐后致谢的方式。提前完成预判后，听录音时精准定位对应段落的关键词，将听到的内容和选项逐一匹配，就能快速选出正确答案。
【解析】
13. 听力原文中提到赴宴前的礼仪要求，建议最好带一份小礼物，对应选项C gift，A蛋糕、B卡片都不符合原文描述的通用赴宴礼仪要求。
14. 听力原文中用餐环节的提示是只吃你自己想要的食物，对应选项A eat，B停留、C带来都不符合用餐场景的动作描述。
15. 听力原文中提到餐后可以致电向主人道谢，也可以写一张感谢便条，thank-you note是常用的致谢便条的固定表达，对应选项B note，A卡片、C书籍不符合原文内容。
【答案】
13. C 14. A 15. B
【知识点】
听力信息抓取，日常礼仪常识，固定搭配辨析
【点评】
本题围绕赴宴做客的日常礼仪场景设置考点，内容贴近生活，整体难度偏低，学生只要提前做好听前预判，熟悉相关场景的常用表达，听录音时准确定位对应信息就可以顺利选出正确答案，注意不要混淆含义相近的名词选项即可。
【难度系数】
0.7
听第二篇短文，填入所缺的信息，完成第 16—20 小题。
16.
17.
18.
19.
20.
16.
Eight
17.
foot
18.
polite
19.
save
20.
helpful
答案
16. Eight 17. foot 18. polite 19. save 20. helpful
解析
【分析】
这是一篇听力信息填空题，解题时首先要提前预览所有题干，预判每个空缺的词性和内容指向：16题提问家庭总人数，可预判空缺为数词；17题给出提示词On，提问上学出行方式，可预判是和出行相关的名词，对应常见固定搭配；18题和friendly并列，是描述人物优点的形容词，对应受欢迎的原因；19题空前是不定式符号to，可预判空缺为动词原形，对应受伤的行为原因；20题和poor转折对应，是描述人物品质的褒义形容词。听录音时带着预判定位对应关键信息，听完后核对拼写、搭配和语境逻辑即可完成作答。
【解析】
16. 本题询问Mabel家的总人口数，听力原文中明确提及Mabel的家庭成员总数为8人，因此填入数词Eight。
17. 本题询问Mabel上学的方式，题干给出介词On，对应固定出行搭配on foot（步行），因此填入foot。
18. 本题询问Mabel受师生欢迎的原因，空缺和friendly并列，是描述人物优点的形容词，听力原文点明她有礼貌又友善，因此填入polite。
19. 本题询问Mabel受伤的缘由，空前是不定式符号to，需要填入动词原形，对应她为了救男孩奔跑才受伤的情节，因此填入save。
20. 本题要求描述Mabel的人物特质，空缺和poor形成语义转折，听力原文点明她虽然家境贫寒但是乐于助人，因此填入helpful。
【答案】
16. Eight 17. foot 18. polite 19. save 20. helpful
【知识点】
听力信息提取，固定短语搭配，人物品质词汇
【点评】
本题是初中英语典型的听力填表题型，话题围绕校园常见的人物介绍展开，难度梯度平缓。提前审题预判空缺的词性和搭配，能大幅降低听辨的难度，学生做完后可以结合语法规则反向验证答案，避免低级拼写错误。
【难度系数】
0.7
这是一篇听力信息填空题，解题时首先要提前预览所有题干，预判每个空缺的词性和内容指向：16题提问家庭总人数，可预判空缺为数词；17题给出提示词On，提问上学出行方式，可预判是和出行相关的名词，对应常见固定搭配；18题和friendly并列，是描述人物优点的形容词，对应受欢迎的原因；19题空前是不定式符号to，可预判空缺为动词原形，对应受伤的行为原因；20题和poor转折对应，是描述人物品质的褒义形容词。听录音时带着预判定位对应关键信息，听完后核对拼写、搭配和语境逻辑即可完成作答。
【解析】
16. 本题询问Mabel家的总人口数，听力原文中明确提及Mabel的家庭成员总数为8人，因此填入数词Eight。
17. 本题询问Mabel上学的方式，题干给出介词On，对应固定出行搭配on foot（步行），因此填入foot。
18. 本题询问Mabel受师生欢迎的原因，空缺和friendly并列，是描述人物优点的形容词，听力原文点明她有礼貌又友善，因此填入polite。
19. 本题询问Mabel受伤的缘由，空前是不定式符号to，需要填入动词原形，对应她为了救男孩奔跑才受伤的情节，因此填入save。
20. 本题要求描述Mabel的人物特质，空缺和poor形成语义转折，听力原文点明她虽然家境贫寒但是乐于助人，因此填入helpful。
【答案】
16. Eight 17. foot 18. polite 19. save 20. helpful
【知识点】
听力信息提取，固定短语搭配，人物品质词汇
【点评】
本题是初中英语典型的听力填表题型，话题围绕校园常见的人物介绍展开，难度梯度平缓。提前审题预判空缺的词性和搭配，能大幅降低听辨的难度，学生做完后可以结合语法规则反向验证答案，避免低级拼写错误。
【难度系数】
0.7
