二、非选择题
8. A 如图是表示甲、乙、丙三种粒子的微观结构示意图,请通过比较归纳,回答下列问题:

(1)甲、乙、丙都属于元素。
(2)由此得出的结论是。

8.(1)同种(或氢) (2)同种元素的质子数相同(或不是所有的原子中都含中子)

【分析】
首先我们先明确解题思路：第一步回忆元素的定义，元素是质子数相同的一类原子的总称，元素的种类由质子数决定。先对照图例确认不同图形对应的粒子，分别统计甲、乙、丙三种粒子的质子数，发现三者原子核内的质子数量完全一致，即可判断元素种类。第二步对比三种粒子的结构差异，观察中子、电子的数量区别，从共性和特性两个角度归纳对应的结论即可。
【解析】
(1) 元素的分类依据是原子核内的质子数，观察示意图可知甲、乙、丙三种粒子的原子核内都只有1个质子，质子数完全相同，因此都属于同种（氢）元素。
(2) 对比三种粒子的结构：首先三者质子数相同属于同一种元素，可得出同种元素的质子数相同的结论；同时观察到乙的原子核内只有质子，不存在中子，也可以得出不是所有的原子中都含有中子的结论，两个结论任选其一即可，表述合理均成立。
【答案】
(1) 同种(或氢) (2) 同种元素的质子数相同(或不是所有的原子中都含中子，合理即可)
【知识点】
元素的定义，原子的构成
【点评】
本题通过微观结构示意图直观考查元素概念和原子结构的特殊规律，解题核心是抓住质子数决定元素种类的核心规则，同时通过对比不同氢的同位素粒子的结构，打破“所有原子都含中子”的认知误区，整体侧重基础概念的辨析，难度较低。
【难度系数】
0.8

9. A 地壳中含量最多的金属元素为（填元素符号，下同），空气中含量最多的元素为，生物细胞中含量最多的元素为。

9.Al N O

【分析】
我们可以分三步逐一对应求解：首先回忆地壳中元素的含量排序，区分开金属和非金属元素，找到含量最高的金属元素；接着回忆空气的主要组成成分，占比最高的气体对应的元素就是空气中含量最多的元素；最后回忆生物细胞中占比最高的物质，推导得出其中含量最多的元素，最后分别写出对应的正确元素符号即可。
【解析】
1. 地壳中元素的质量分数排序前四位为氧、硅、铝、铁，其中氧、硅属于非金属元素，因此含量最多的金属元素是铝，元素符号为Al；
2. 空气中体积分数占比最高的气体是氮气，约占空气总体积的78%，因此空气中含量最多的元素是氮，元素符号为N；
3. 生物细胞中含量最多的物质是水，水中氧元素的质量占比远高于氢元素，因此生物细胞中含量最多的元素是氧，元素符号为O。
【答案】
Al N O
【知识点】
地壳中元素含量、空气的组成、元素符号书写
【点评】
本题属于化学基础常识类考题，全部来自课本要求记忆的基础内容，难度较低，需要注意区分地壳中含量最多的金属元素和非金属元素，避免不同场景下的元素分布知识点记混。
【难度系数】
0.9

10.A 已知石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水，则石蜡中一定含有（填元素符号，下同）元素，可能含有元素。

10.C、H O

【分析】
这道题的核心解题依据是化学反应前后元素种类不变的规律，我们可以按三步思考：第一步先列出所有生成物中包含的全部元素，第二步对比已知反应物氧气的元素组成，第三步做推断：生成物里氧气无法提供的元素，一定来自石蜡，氧气已经能提供的元素，石蜡就可能含有也可能不含。首先生成物是二氧化碳和水，包含C、H、O三种元素，已知反应物氧气只含O元素，所以C、H只能来自石蜡，O元素可以全部由氧气提供，因此石蜡不一定含有O。
【解析】
解：
1. 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类保持不变，元素不会凭空产生或消失。
2. 分析生成物的元素组成：产物二氧化碳含有碳（C）、氧（O）元素，产物水含有氢（H）、氧（O）元素，因此反应后体系中共存在C、H、O三种元素。
3. 分析已知反应物的元素组成：反应物中的氧气仅由O元素组成，只能为反应提供O元素。
4. 推导石蜡的元素组成：C、H元素无法由氧气提供，因此石蜡中一定含有C、H元素；而O元素既可以全部来自氧气，也可以同时来自氧气和石蜡，因此石蜡中可能含有O元素。
【答案】
C、H；O
【知识点】
质量守恒定律；化学反应元素守恒
【点评】
本题属于质量守恒定律应用的基础题型，重点考察对化学反应元素守恒逻辑的理解，易错点是误判氧元素为一定存在的元素，解题时要注意反应物氧气本身已经可以为生成物提供全部的氧元素，因此氧元素不属于石蜡一定含有的元素。
【难度系数】
0.8

11. B 臭氧层吸收了太阳光线中绝大部分波长较短的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。臭氧层里所含的臭氧($\ce{O_{3}}$)，从宏观组成来看，它是由组成的；从微观结构来看，1个$\ce{O_{3}}$分子是由构成的。$\ce{O_{3}}$和$\ce{O_{2}}$是（填“相同”或“不同”）的分子，它们的化学性质（填“相同”或“不同”），臭氧和氧气混合属于（填“混合物”或“纯净物”），其中含种元素。

11.氧元素 3个氧原子 不同 不同 混合物 一

【分析】
我们可以按照化学中宏观描述、微观描述的对应规则逐步推导：首先明确宏观层面描述物质组成用元素，只讲种类不讲个数；微观层面描述分子构成用原子，可同时说明原子的数量。首先看臭氧的化学式$\ce{O_{3}}$，宏观上仅含氧元素，即可得到第一空答案；再数化学式中臭氧分子的原子下标，就能得到1个臭氧分子的原子构成。接下来对比$\ce{O_{3}}$和$\ce{O_{2}}$的分子结构，二者原子构成不同，属于不同分子，而分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此化学性质不同。最后判断物质类别：臭氧和氧气是两种不同的独立物质，混合后属于混合物，但二者组成元素都只有氧元素，因此混合体系仅含1种元素。
【解析】
1. 宏观组成：物质的宏观组成用元素描述，臭氧的化学式为$\ce{O_{3}}$，仅由氧元素一种元素组成，因此第一空填氧元素。
2. 微观构成：分子的微观构成用原子描述，从$\ce{O_{3}}$的化学式可知，1个$\ce{O_{3}}$分子中含有3个氧原子，因此第二空填3个氧原子。
3. 分子种类：$\ce{O_{3}}$和$\ce{O_{2}}$的分子原子构成完全不同，属于不同的分子，第三空填不同。
4. 化学性质：分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子种类不同，对应物质的化学性质不同，因此第四空填不同。
5. 物质类别：臭氧和氧气是两种不同的物质，二者混合后包含两种物质，属于混合物，第五空填混合物。
6. 元素种类：臭氧和氧气的组成元素都只有氧元素，因此混合体系中总共只含有1种元素，第六空填一。
【答案】
氧元素；3个氧原子；不同；不同；混合物；一
【知识点】
物质的组成与构成，分子的性质，混合物判断
【点评】
本题是化学入门阶段的基础概念题，核心考察宏观、微观化学用语的规范描述，易错点是容易形成“混合物一定含有多种元素”的错误思维定式，本题通过氧气和臭氧的同素异形体混合场景，帮助学生厘清元素、物质、分子三个概念的边界，深化对物质分类的理解。
【难度系数】
0.8

12. C 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)物质的组成及构成关系如图甲所示,图中①表示的是,②表示的是。
(2)图乙是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中$x$的数值是,氯原子在化学反应中易(填“得”或“失”)电子,形成(填化学符号)。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的不同。

12.(1)原子 分子 (2)①7 得 Cl⁻ ②最外层电子数 ③核内质子数(或核电荷数)

【分析】
这道题围绕化学学科“宏观-微观-符号”的核心逻辑展开，解题时可以分步推导：第一问先回忆不同类别物质的构成规律，金属单质汞是由原子直接构成，且原子可以和离子互相转化，也可以和分子互相转化，而水是由分子直接构成的，由此就能确定①②对应的粒子。第二问结合原子结构的基础规律：原子中质子数等于核外电子总数，可计算氯原子最外层电子数；最外层电子数大于4的原子反应中易得到电子形成阴离子；元素化学性质由最外层电子数决定，不同元素的本质区别是质子数不同，顺着这些规律就能逐一得到答案。
【解析】
(1) 汞是金属单质，由原子直接构成，原子可以通过得失电子形成离子，同时原子可以构成分子，分子也可以分裂为原子；水是由水分子直接构成的，因此①表示原子，②表示分子。
(2) ① 原子中核内质子数等于核外电子总数，氯元素质子数为17，因此2+8+x=17，解得x=7；氯原子最外层有7个电子，在化学反应中容易得到1个电子，形成带1个单位负电荷的氯离子，化学符号为Cl⁻。
② 元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，氧和硫原子的最外层电子数都为6，因此二者化学性质相似。
③ 元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，不同元素最本质的区别是原子的核内质子数（或核电荷数）不同。
【答案】
(1) 原子 分子 (2) ①7 得 Cl⁻ ②最外层电子数 ③核内质子数(或核电荷数)
【知识点】
物质的构成，原子结构，元素定义
【点评】
本题是初中化学微观基础的常规考题，全部为课标要求掌握的核心基础知识点，重点考察宏观物质、微观粒子、元素概念之间的对应关联，能够帮助学生建立化学学科特有的“宏观-微观-符号”思维逻辑，适合巩固基础概念。
【难度系数】
0.8