五、选择正确的答案,将序号填写在括号里。(2分)
1. ①jiā ②jiá (1)夹夹袄() (2)夹夹菜()
2. ①zhuǎ ②zhǎo (1)前爪爪() (2)爪爪子()

1.(1)② (2)①
【解析】本题考查对多音字字音的识记能力。“夹”在读“jiā”时,有“从两个相对的方面加压力,使物体固定不动;处在两者之间;夹子”等意思,可组词为夹菜、夹道、文件夹等。“夹”在读“jiá”时,有“双层的(衣被等)”的意思,可组词为夹袄、夹被等。根据以上分析,选择正确答案的序号填空即可。
2.(1)② (2)①

【分析】本题考查多音字的字音辨析，解题时需先明确每个多音字不同读音对应的含义及常见组词，再结合题目中的词语语境判断正确读音，从而选出对应序号。
【解析】1. 对于“夹”字：读“jiā”时，常表示从两旁钳住、搀杂等意思，可组词“夹菜”；读“jiá”时，指双层的衣物，可组词“夹袄”。因此(1)夹袄选②，(2)夹菜选①。2. 对于“爪”字：读“zhuǎ”时，指禽兽的脚（口语常用），可组词“爪子”；读“zhǎo”时，多用于书面语，指鸟兽的脚，可组词“前爪”。因此(1)前爪选②，(2)爪子选①。
【答案】1.(1)② (2)①；2.(1)② (2)①
【知识点】多音字字音辨析
【点评】本题考查小学阶段常见多音字的读音，属于基础字音题，需学生日常积累多音字的不同用法，难度较低。
【难度系数】0.2

六、按要求完成书写练习。(5分)
1. 写对汉字、写好汉字:(1)lì 厉害 历史
(2)fù 复杂 负责
2. 判断对(√)错(×):“笔画较少的字,要把笔画写得开一些;笔画较多的字,要把笔画写得短小些,缩小笔画间距”,这种说法是错的。 ()

2. ×

【分析】首先明确汉字书写的基本规范：笔画较少的字需写得紧凑，避免结构松散；笔画较多的字需写得舒展，合理调整笔画间距，保证整体协调。题目中的说法与该规范相悖，据此判断对错。
【解析】根据汉字书写的要求，笔画少的字应紧凑书写，笔画多的字应舒展排布。题目中“笔画较少的字要写得开一些，笔画较多的字要写得短小些、缩小间距”的表述不符合规范，因此该说法错误。
【答案】×
【知识点】汉字书写规则
【点评】本题考查汉字书写的基础要求，属于语文书写类的常规题型，需牢记笔画多少对应的书写要点。
【难度系数】0.4

七、按要求完成练习。(8分)
1. 用自己的话转述别人的话。(2分)
他说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

1. 他说,两只美丽的角差点儿让他送了命,可四条难看的腿却让他狮口逃生。

【分析】
本题考查直述句改转述句的方法，解题思路为：首先去掉引语的双引号，将冒号改为逗号；再把引语中的第一人称“我”转换为与引述者对应的第三人称“他”；最后检查语句通顺，确保转换后的句子符合转述要求。
【解析】
根据直述句改转述句的规则：①去掉双引号，把冒号替换为逗号；②将引语里的第一人称“我”改为第三人称“他”，因此原句转换为转述句后为：他说,两只美丽的角差点儿让他送了命,可四条难看的腿却让他狮口逃生。
【答案】
他说,两只美丽的角差点儿让他送了命,可四条难看的腿却让他狮口逃生。
【知识点】
直述句改转述句
【点评】
本题是语文句式转换的基础题型，侧重考查直述句转转述句的基本规则，只要掌握人称转换和标点变化的要点即可正确作答，属于语文基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.8

2. 少先队大队委要通知全校同学于明天(5月23日)上午9点在学校操场集合，参加夏季运动会的开幕式，请帮忙写一则通知。（2分）
3. 下面语段中有4处语病，请用修改符号进行修改。（4分）
有个叫蔡伦的人，发现了造纸术，。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，再用竹帘抄起一部分纸浆，浸在水里捣烂成浆；纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。

2. [示例]
通 知
全校同学：
请于5月23日上午9点到学校操场集合,参加夏季运动会的开幕式。
少先队大队委
5月22日
【解析】本题考查对写通知的掌握能力。写通知时,“通知”写在第一行的中间。如果事情紧急或重要可以写成“紧急通知”或“重要通知”。通知对象需写在第二行顶头,后面加冒号。书写正文时需另起一行空两格,写清楚时间、地点和做什么等。落款包括署名和日期,分两行写在正文右下方,署名在上一行,日期在下一行。作答本题时,根据题目可知,通知对象是全校同学,时间是5月23日上午9点,地点是学校操场,事件是参加夏季运动会的开幕式,落款是少先队大队委、5月22日,再结合上面给出的格式要求作答即可。
3.

【分析】
第2题：写通知需牢记规范格式，依次明确标题、称呼、正文、落款的要求，根据题目给出的时间、地点、事件等信息对应填写；第3题：先通读语段，找出4处语病：一是用词不当（“发现”应为“改进”），二是语序颠倒（抄纸浆和捣烂纸浆的顺序反了），三是错别字（“均句”应为“均匀”），四是标点错误（多了一个逗号），再用修改符号对应修改。
【解析】
第2题：按照通知格式：1. 第一行居中写标题“通知”；2. 第二行顶格写通知对象“全校同学：”；3. 第三行空两格写正文，明确时间（5月23日上午9点）、地点（学校操场）、事件（参加夏季运动会开幕式）；4. 正文右下方分两行写落款，上一行署名“少先队大队委”，下一行日期“5月22日”（日期需早于活动时间）。
第3题：用修改符号修改：1. 替换“发现”为“改进”；2. 调位“再用竹帘抄起一部分纸浆，浸在水里捣烂成浆”为“浸在水里捣烂成浆，再用竹帘抄起一部分纸浆”；3. 替换“均句”为“均匀”；4. 删除“发现了造纸术，。”中多余的逗号。
【答案】
2. 通知
全校同学：
请于5月23日上午9点到学校操场集合，参加夏季运动会的开幕式。
少先队大队委
5月22日
3.
【知识点】
通知写作，病句修改，错别字与标点修正
【点评】
本题考查语文基础应用能力，涵盖通知格式掌握和常见语病修改，是语文学习的重点基础题型，需熟练掌握相关规则。
【难度系数】
0.6

八、积累与运用。(5分)
1. 宋人想不劳而获,他可笑的做法是“耒,冀复得兔”。(1分)
2. 在我国传统节日中,既是节日,也是节气。诗句“”最能表现这个节气的天气特点。(1分)
3. 是相信自己亲耳听到的,还是相信自己亲眼看到的? 古人有云:“眼,耳。”(1分)
4. 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(2分)
仿写句子:。

1. 因释其 而守株
2. 清明 清明时节雨纷纷
3. 见为实 听为虚
4. [示例一]一身雪白的皮毛,一对长长的耳朵,加上红宝石似的眼睛,凑成了那样乖巧的机灵的小兔子
[示例二]一身棕褐的羽毛,一双圆溜溜的眼睛,加上小锥子似的尖嘴,凑成了那样活泼的机灵的小麻雀

【分析】
本题为语文基础积累题，共4小题，需结合课文背诵、传统文化常识、俗语积累及仿写要求作答。第1题考查文言文《守株待兔》的原文背诵，需回忆对应语句；第2题考查传统文化知识，明确既是节日又是节气的传统节日，再匹配对应天气特点的诗句；第3题考查俗语积累，需记住关于眼见和耳听的俗语；第4题考查句子仿写，需先分析例句结构，再选取熟悉动物按结构仿写，注意比喻恰当、形容词符合动物特征。
【解析】
1. 回顾《守株待兔》原文，“宋人有耕者……因释其耒而守株，冀复得兔”，故横线处依次填“因释其”“而守株”；
2. 我国传统节日中，清明既是节气也是节日，杜牧《清明》中“清明时节雨纷纷”最能表现清明的阴雨天气特点，故依次填“清明”“清明时节雨纷纷”；
3. 关于眼见与耳听的俗语为“眼见为实，耳听为虚”，故依次填“见为实”“听为虚”；
4. 例句结构为“一身+身体部位，一对+部位，加上+喻词+比喻，凑成了那样+形容词+的+小动物”，选取小兔子仿写，符合结构即可，如示例一。
【答案】
1. 因释其 而守株
2. 清明 清明时节雨纷纷
3. 见为实 听为虚
4. 示例一：一身雪白的皮毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样乖巧的机灵的小兔子
【知识点】
文言文背诵、传统文化常识、俗语积累、句子仿写
【点评】
本题涵盖语文基础积累的多个考点，注重对课内知识、传统文化及语言运用能力的考查，难度不大，需学生平时注重背诵积累，仿写时需抓住例句的结构和修辞特点。
【难度系数】
0.8