5.这个学期,文文的见闻与收获很多,其中不正确的一项是(2分) ()

A.“立夏时节,蚯蚓爬出土。蚯蚓的身体呈圆柱形,前端稍尖,后端稍圆,外表为褐色或红色。”文文的观察日记,写出了蚯蚓的形态和颜色特点。
B.介绍萧山名人故事,文文抓住重点,有序复述,并根据需要增加故事情节。
C.在逛井泉街时,有一位小朋友随意乱丢垃圾,在他妈妈的教育下改正了。文文不由得感叹:“过而能改,善莫大焉。”
D.寻物启事是用于寻找丢失物品的一种应用文,需要写清丢失的物品、丢失时间、丢失地点及联系方式等,特别是丢失物品的特征要写清楚。

5.B

【分析】本题为语文知识正误判断题，需逐一分析各选项表述是否符合语文相关常识、实践要求，找出不正确的一项。A选项观察日记记录蚯蚓的形态和颜色，符合观察日记特点；B选项涉及故事复述的要求；C选项考查名言的语境运用；D选项考查应用文常识，需逐一核对判断。
【解析】A项：观察日记应真实记录观察对象特点，选项描述蚯蚓的形态、颜色符合要求，表述正确；B项：复述故事需忠于原作内容，不能随意增加故事情节，该选项中“根据需要增加故事情节”的表述错误；C项：“过而能改，善莫大焉”指犯错后改正的行为，用于小朋友知错就改的语境恰当，表述正确；D项：寻物启事需包含丢失物品、时间、地点、联系方式及特征等要素，选项表述正确。因此不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】语文实践、文学常识、应用文知识
【点评】本题考查学生对语文实践活动、文学常识及应用文知识的掌握，难度较低，学生通过日常积累即可判断正误。
【难度系数】0.7

6.我会根据课文内容填写:留心观察,就有奇妙的发现。这地方的火烧云变化极多,一会儿的,一会儿的,一会儿,一会儿。走入山林,人间四月芳菲尽,。(5分)

6.红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 山寺桃花始盛开

【分析】本题考查课内重点课文内容及古诗名句的识记，解题时需准确回忆指定课文《火烧云》中描写火烧云颜色变化的原文语句，以及古诗《大林寺桃花》的名句，按照原文顺序对应填空即可。
【解析】根据课文《火烧云》原文：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”以及古诗《大林寺桃花》的名句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，依次填入对应内容。
【答案】红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 山寺桃花始盛开
【知识点】课内课文识记、古诗名句积累
【点评】本题属于基础识记类题目，考察学生对课内要求背诵的重点内容的掌握情况，是语文学习中积累性知识的常规考查，难度较低。
【难度系数】0.8

7.我能根据本学期所学为画面配上诗文。(6分)

，
。
，
舟自横。
，
入屠苏。
在众多的传统节日中，清明兼具节气与节日的双重属性。来，一起走进今年的清明小长假！

7.泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 春潮带雨晚来急 野渡无人 爆竹声中一岁除 春风送暖

【分析】
这道题要求根据插图匹配本学期所学的古诗名句，解题思路是先观察每幅图的核心意象，再回忆对应古诗内容，找到与意象匹配的诗句，最后按顺序填写即可。第一幅图有燕子、鸳鸯，对应春日花鸟的诗句；第二幅图是渡口孤舟，对应渡口景色的诗句；第三幅图是孩童放鞭炮的春节场景，对应春节习俗的诗句。
【解析】
1. 第一幅图：画面呈现燕子衔泥、鸳鸯静卧的春日景象，对应杜甫《绝句》中描写春日花鸟的诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”；
2. 第二幅图：画面是渡口孤舟的场景，对应韦应物《滁州西涧》中描写渡口景色的诗句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”；
3. 第三幅图：画面是孩童放鞭炮的春节场景，对应王安石《元日》中描写春节习俗的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。
【答案】
泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 春潮带雨晚来急 野渡无人 爆竹声中一岁除 春风送暖
【知识点】
古诗词背诵、古诗配图
【点评】
本题结合插图考查小学必背古诗的积累，既检验了学生对古诗内容的理解，又考查了图文对应能力，是基础的古诗应用题型。
【难度系数】
0.4

(一)清　明(13分)
①清明假期,人们举家出游,感受春日之美。
②今年,湘湖春日“顶流”木绣球花“火”上了央视新闻。清明前夕,眉山路沿线的一片片木绣球花如期绽放,吸引了不少游客前来赏花拍照。木绣球花初开时为绿色,后来渐渐转为白色,五瓣儿的小花朵簇成一个花球,大团大团的白球,堆在树冠上。风起时,成片的木绣球花随风荡漾,如流云,似飞瀑,美丽极了。
　　③除了赏花踏青,逛集市也是不错的选择。在同样“火”上央视的春日雅集里,你可以去古风巡(xún)游队伍中的卖货郎那里品尝传统小吃清明果。甜甜的红豆沙,带着艾草的芳香,软糯可口。元宝形或圆形的果子,里面是不同的咸味馅儿,主打的是鲜香营养。你也可以去制作一把独一无二的漂漆扇。利用漆不溶于水的特性和水的流动性,每一把纸扇呈现的图案都不相同。此外,点茶、投壶等古代市井风俗体验,也让人们乐而忘返。
　　④要说最受人们喜爱的春日活动,莫过于放风筝了。“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,高高飞扬的风筝,是一个孩子对世界最初的好奇和向往。大人们则把放风筝升级为赛风筝——看谁的风筝更好看、飞得更远;或者牵引风筝线在空中“斗风筝”,先断线的人算输。今年清明,杭州还有不少风筝队进行传统风筝、软体风筝、特技风筝等放飞表演赛。看,万物“筝”春的现场,有龙凤龟麟(lín)、花草虫鸟,有章鱼串、水母串……真是万物皆(jiē)可飞上天。
8.“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”杜牧《清明》一诗告诉我们清明有(填正确的选项)的习俗。(2分)
A.饮雄黄酒 B.扫墓祭祀 C.佩戴香囊
9.短文介绍了人们在清明小长假进行、和等春日活动。其中,第③自然段还介绍了古代市井风俗体验,分别是:品尝清明果、、、投壶。(5分)
10.“大团大团的白球,在树冠上”中的“堆”字用得真好,写出了(2分) ()
A.木绣球花很大很沉重,把枝条都压弯了。
B.木绣球花密密地开了很多,一派花团簇拥的景象。
C.木绣球花的姿态很优美,富有生命活力。
11.下列关于短文的理解,不正确的一项是(2分) ()
A.漂漆扇,是用漆料直接在扇面上作画。因为每个人作画的方法不同,每一把扇子也就独一无二了。
B.读到“成片的木绣球花随风荡漾”一句,我的眼前仿佛出现了洁白素雅的木绣球花在风中摇曳的场景,美丽极了。
C.高高飞扬的风筝,带给孩子们关于天空的想象、飞翔的向往和对未知的探索。
12.联系生活实际,我知道画“”句子中“万物皆可飞上天”的意思是。(2分)
夏日的浪漫,在许多小事里。如外婆的蒲扇、井水浸凉的西瓜,还有那些星空下的故事……

8.B
9.赏花踏青 逛集市 放风筝 制作漂漆扇 点茶
10.B
11.A
12.在放风筝的活动中,几乎任何形状和种类的风筝都可以被制作并放飞到天空中

【分析】
逐题拆解解题思路：第8题需结合杜牧《清明》的诗句内涵，区分不同节日的习俗对应选项；第9题要梳理短文各段落的核心活动，提取指定信息；第10题赏析词语“堆”的表达效果，结合语境判断；第11题需比对选项与原文细节，找出错误表述；第12题结合短文语境和生活实际，解读句子含义。
【解析】
8. 杜牧《清明》中“路上行人欲断魂”体现清明扫墓祭祀的习俗，A选项饮雄黄酒是端午习俗，C选项佩戴香囊多为端午习俗，故选B。
9. 短文第②段介绍赏花踏青，第③段介绍逛集市，第④段介绍放风筝；第③段古代市井风俗体验包含品尝清明果、制作漂漆扇、点茶、投壶，故依次填写赏花踏青、逛集市、放风筝、制作漂漆扇、点茶。
10. “堆”字生动表现木绣球花密集开放、花团簇拥的景象，A选项“沉重压弯枝条”无原文依据，C选项侧重姿态而非花的数量，故选B。
11. 原文说明漂漆扇是利用漆不溶于水和水的流动性制作，并非“用漆料直接在扇面上作画”，A选项错误；B、C选项符合原文内容，故选A。
12. 结合短文第④段中各类造型的风筝（龙凤龟麟、花草虫鸟、章鱼串、水母串等）都能被放飞的描述，联系生活实际，“万物皆可飞上天”指放风筝时，各类造型的风筝都能被放飞到天空中。
【答案】
8.B；9.赏花踏青、逛集市、放风筝；制作漂漆扇、点茶；10.B；11.A；12.在放风筝的活动中，几乎任何形状和种类的风筝都可以被制作并放飞到天空中
【知识点】
现代文内容理解、词语赏析、传统节日常识
【点评】
本题围绕清明主题的短文，考察学生对文本信息的提取、词语表达效果的赏析、文意的理解以及传统节日常识，题型基础，贴近学生生活，能帮助学生了解清明习俗与春日活动。
【难度系数】
0.6