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17.(2025·奉化)观察漫画,你会对漫画中的学生说 (
A.尊重知识产权,拒买盗版书籍
B.讲究实惠便宜,支持盗版文化
C.培养法律意识,保护商标权
D.尊重劳动创造,申请专利保护
A
)A.尊重知识产权,拒买盗版书籍
B.讲究实惠便宜,支持盗版文化
C.培养法律意识,保护商标权
D.尊重劳动创造,申请专利保护
答案
17.A
解析
【分析】
首先解读漫画内容：漫画中的学生因正版教材价格高，想要购买盗版教材，而盗版教材侵犯了他人的知识产权（智力成果权）。解题时需先明确漫画反映的核心是购买盗版教材的行为是否正确，再结合法律和道德要求逐一分析选项，判断正确答案。
【解析】
1. 解读漫画：漫画中学生认为正版教材价格昂贵，倾向购买盗版教材，盗版教材是未经授权的复制品，侵犯了他人的知识产权（智力成果权）。
2. 分析各选项：
A选项：盗版书籍侵犯他人知识产权，购买盗版是不尊重他人劳动成果、违反法律的行为，因此应拒绝购买盗版，该选项符合要求。
B选项：支持盗版文化会损害他人合法权益，不符合法律与道德规范，错误。
C选项：漫画未涉及商标权相关内容，学生的行为与保护商标权无关，排除。
D选项：申请专利保护是创作者的权利，学生作为消费者无需申请专利，该选项与题意不符，排除。
3. 综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
知识产权保护、公民法律意识
【点评】
本题通过漫画形式考查学生对知识产权的认识，引导学生树立尊重知识产权、拒绝盗版的意识，培养正确的消费观念和法治观念，贴近学生生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先解读漫画内容：漫画中的学生因正版教材价格高，想要购买盗版教材，而盗版教材侵犯了他人的知识产权（智力成果权）。解题时需先明确漫画反映的核心是购买盗版教材的行为是否正确，再结合法律和道德要求逐一分析选项，判断正确答案。
【解析】
1. 解读漫画：漫画中学生认为正版教材价格昂贵，倾向购买盗版教材，盗版教材是未经授权的复制品，侵犯了他人的知识产权（智力成果权）。
2. 分析各选项：
A选项：盗版书籍侵犯他人知识产权，购买盗版是不尊重他人劳动成果、违反法律的行为，因此应拒绝购买盗版，该选项符合要求。
B选项：支持盗版文化会损害他人合法权益，不符合法律与道德规范，错误。
C选项：漫画未涉及商标权相关内容，学生的行为与保护商标权无关，排除。
D选项：申请专利保护是创作者的权利，学生作为消费者无需申请专利，该选项与题意不符，排除。
3. 综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
知识产权保护、公民法律意识
【点评】
本题通过漫画形式考查学生对知识产权的认识，引导学生树立尊重知识产权、拒绝盗版的意识，培养正确的消费观念和法治观念，贴近学生生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.7
18.(2025·奉化)在2025年“3·15”晚会上,一个个真实的调查案例令人咋舌:卫生巾、纸尿裤残次料,竟被翻新“二次销售”;啄木鸟家电维修无病乱修、小病大修,价格不透明……这警示经营者(
A.要注重节约成本,不断扩大营收渠道
B.要讲究等价交换,不拘泥于条条框框
C.要合法经营,尊重消费者的合法权益
D.要注重企业利益,学会灵活经营
C
)A.要注重节约成本,不断扩大营收渠道
B.要讲究等价交换,不拘泥于条条框框
C.要合法经营,尊重消费者的合法权益
D.要注重企业利益,学会灵活经营
答案
18.C
解析
【分析】
本题要求选出针对材料中经营者错误行为的警示。首先需明确材料中经营者的行为性质：将残次料翻新二次销售、家电维修无病乱修及价格不透明，属于违法违规、侵犯消费者合法权益的行为。解题时需先判断材料中经营者行为的错误之处，再逐一分析选项，选出符合要求的正确做法。
【解析】
1. 分析材料：材料中经营者的行为违反了法律法规与市场道德，侵犯了消费者的知情权、公平交易权等合法权益，是错误的经营行为。
2. 逐一分析选项：
A选项：强调节约成本、扩大营收渠道，与材料中经营者违法违规的核心问题无关，排除；
B选项：“不拘泥于条条框框”表述错误，等价交换是市场经济基本原则，经营者必须遵守法律法规，排除；
C选项：针对材料中违法违规、侵犯消费者权益的问题，提出合法经营、尊重消费者权益的要求，符合题意，当选；
D选项：强调注重企业利益、灵活经营，材料中经营者的问题是为利益违法违规，而非灵活经营的问题，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
市场秩序；消费者合法权益
【点评】
本题结合“3·15”晚会真实案例，考查学生对经营者经营行为的正确认知，引导学生理解合法经营、保护消费者权益的重要性，题目贴近生活，难度适中，有助于培养学生的法治意识与理性判断能力。
【难度系数】
0.7
本题要求选出针对材料中经营者错误行为的警示。首先需明确材料中经营者的行为性质：将残次料翻新二次销售、家电维修无病乱修及价格不透明，属于违法违规、侵犯消费者合法权益的行为。解题时需先判断材料中经营者行为的错误之处，再逐一分析选项，选出符合要求的正确做法。
【解析】
1. 分析材料：材料中经营者的行为违反了法律法规与市场道德，侵犯了消费者的知情权、公平交易权等合法权益，是错误的经营行为。
2. 逐一分析选项：
A选项：强调节约成本、扩大营收渠道，与材料中经营者违法违规的核心问题无关，排除；
B选项：“不拘泥于条条框框”表述错误，等价交换是市场经济基本原则，经营者必须遵守法律法规，排除；
C选项：针对材料中违法违规、侵犯消费者权益的问题，提出合法经营、尊重消费者权益的要求，符合题意，当选；
D选项：强调注重企业利益、灵活经营，材料中经营者的问题是为利益违法违规，而非灵活经营的问题，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
市场秩序；消费者合法权益
【点评】
本题结合“3·15”晚会真实案例，考查学生对经营者经营行为的正确认知，引导学生理解合法经营、保护消费者权益的重要性，题目贴近生活，难度适中，有助于培养学生的法治意识与理性判断能力。
【难度系数】
0.7
19.(2025·奉化)阅读下面中国法律体系的发展历程脉络图,你能认识到
（
）
①法治建设应不断汲取国外先进思想
②中华法治思想不断发展、不断进步
③法律的制定体现全体人民的意志
④随着社会的发展,我国法律体系不断完善
A.①④
B.①③
C.②④
D.③④
（
）①法治建设应不断汲取国外先进思想
②中华法治思想不断发展、不断进步
③法律的制定体现全体人民的意志
④随着社会的发展,我国法律体系不断完善
A.①④
B.①③
C.②④
D.③④
答案
19.C
解析
【分析】首先梳理题干中的中国法律体系发展脉络：从夏商周“礼刑并用”的法律起源，到秦汉成文法法律体系确立，明清完善封建法制体系，现代建成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，呈现随时代发展逐步演变的特征。接下来逐一分析四个观点：①“法治建设应不断汲取国外先进思想”在图示中无相关体现，属于无依据表述，排除；②从夏商周到现代，法律体系从起源到逐步完善，体现了中华法治思想的持续发展与进步，该观点正确；③古代封建法律体系维护的是统治阶级利益，并非全体人民意志，图示也未突出“全体人民意志”这一共性特征，该观点错误；④从各阶段法律体系的演变过程，可看出随着社会发展，我国法律体系不断完善，该观点正确。因此正确的是②④，对应选项C。
【解析】1. 解读图示信息：图示清晰展现了中国法律体系从夏商周起源、秦汉确立、明清完善封建法制到现代建成中国特色社会主义法律体系的发展历程，体现了随时代推进的演变规律。2. 分析选项：①图示未涉及“汲取国外先进思想”的内容，故①错误；②中国法律体系历经多个阶段的发展，从起源到现代的特色体系，说明中华法治思想不断发展进步，故②正确；③古代法律是维护封建统治阶级利益的，并非体现全体人民意志，现代法律虽体现人民意志，但图示无法支撑“全体人民意志”是整个发展历程的共性，故③错误；④从各阶段法律体系的逐步完善，可见社会发展推动法律体系不断完善，故④正确。综上，②④正确，答案为C。
【答案】C
【知识点】中国法治发展历程；法律体系的完善；法治思想的演进
【点评】本题以中国法律体系发展脉络为情境，考查对法治发展的理解，解题关键是结合图示信息逐一辨析选项，排除无依据或不符合史实的观点，注重考查学生的读图分析能力，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 解读图示信息：图示清晰展现了中国法律体系从夏商周起源、秦汉确立、明清完善封建法制到现代建成中国特色社会主义法律体系的发展历程，体现了随时代推进的演变规律。2. 分析选项：①图示未涉及“汲取国外先进思想”的内容，故①错误；②中国法律体系历经多个阶段的发展，从起源到现代的特色体系，说明中华法治思想不断发展进步，故②正确；③古代法律是维护封建统治阶级利益的，并非体现全体人民意志，现代法律虽体现人民意志，但图示无法支撑“全体人民意志”是整个发展历程的共性，故③错误；④从各阶段法律体系的逐步完善，可见社会发展推动法律体系不断完善，故④正确。综上，②④正确，答案为C。
【答案】C
【知识点】中国法治发展历程；法律体系的完善；法治思想的演进
【点评】本题以中国法律体系发展脉络为情境，考查对法治发展的理解，解题关键是结合图示信息逐一辨析选项，排除无依据或不符合史实的观点，注重考查学生的读图分析能力，难度适中。
【难度系数】0.5
20.(2025·天台)在生活中,我们可能遇到这样的情况:同学之间有时会拿对方的隐私恶搞,还会丑化同学的照片,并发到班级QQ群里取乐。对此现象,下列认识正确的是 (
①这样的玩笑很有趣,能增进同学间的友谊
②同学间开这种玩笑很正常,不能斤斤计较
③我们要严于律己,尊重他人的人身权
④应学会尊重他人,言谈举止不越界
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
)①这样的玩笑很有趣,能增进同学间的友谊
②同学间开这种玩笑很正常,不能斤斤计较
③我们要严于律己,尊重他人的人身权
④应学会尊重他人,言谈举止不越界
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
20.D
解析
【分析】首先明确题干中拿同学隐私恶搞、丑化照片并发到班级群的行为，属于侵犯他人人身权（隐私权、肖像权）的错误行为。接着逐一分析四个观点：①将侵权行为视为有趣的玩笑，会伤害同学感情，并非增进友谊，错误；②认为这种侵权行为正常无需计较，是对他人合法权益的漠视，错误；③尊重他人人身权是基本要求，我们应严于律己不侵犯他人权益，正确；④与人交往要尊重他人，言行需有边界，不能侵犯他人隐私等，正确。因此正确选项为包含③④的D。
【解析】要解决本题，需先判断题干中行为的性质：拿同学隐私恶搞、丑化照片并发布的行为，侵犯了同学的隐私权、肖像权等人身权，是错误行为。再逐一分析各观点：①这种行为不是增进友谊的玩笑，而是伤害他人的侵权行为，故①错误；②该行为是错误的，并非正常玩笑，需要制止，故②错误；③公民应尊重他人的人身权，严于律己不侵犯他人合法权益，故③正确；④与人交往要尊重他人，言谈举止不能超越边界，避免侵犯他人权益，故④正确。综上，③④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】尊重他人、人身权
【点评】本题考查对尊重他人及人身权的理解，属于基础题型，核心是区分正常交往与侵权行为的界限，引导学生树立尊重他人合法权益的意识，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】要解决本题，需先判断题干中行为的性质：拿同学隐私恶搞、丑化照片并发布的行为，侵犯了同学的隐私权、肖像权等人身权，是错误行为。再逐一分析各观点：①这种行为不是增进友谊的玩笑，而是伤害他人的侵权行为，故①错误；②该行为是错误的，并非正常玩笑，需要制止，故②错误；③公民应尊重他人的人身权，严于律己不侵犯他人合法权益，故③正确；④与人交往要尊重他人，言谈举止不能超越边界，避免侵犯他人权益，故④正确。综上，③④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】尊重他人、人身权
【点评】本题考查对尊重他人及人身权的理解，属于基础题型，核心是区分正常交往与侵权行为的界限，引导学生树立尊重他人合法权益的意识，难度适中。
【难度系数】0.7
21.(2025·天台)下列案例与承担的法律责任对应正确的是（
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
21.A
解析
【分析】要解答本题，需先明确行政责任、民事责任、刑事责任的定义及常见承担方式：①行政责任是违反行政法律法规（如交通法规、治安管理法等）所承担的责任，常见处罚有罚款、吊销证照、行政拘留等；②民事责任是平等主体间因侵权或违约需承担的责任，如赔偿损失、赔礼道歉等；③刑事责任是违反刑法构成犯罪所承担的责任，由法院判处，常见刑罚有罚金、有期徒刑等。接下来逐一分析案例：案例①张某超速违反交通法规，罚款、吊销驾驶证属于行政责任，对应正确；案例②公司擅用他人照片侵犯肖像权，赔偿属于民事责任，对应正确；案例③丁某非法捕捞触犯刑法，罚金属于刑事责任，对应正确；案例④叶某扰乱公共秩序被拘留，属于行政责任，而非民事责任，对应错误。因此正确的是①②③，对应选项A。
【解析】1. 案例①：张某在高速公路超速行驶，违反《道路交通安全法》（行政法律法规），被处以罚款、吊销驾驶证，属于行政责任，对应正确。
2. 案例②：某公司擅用陈某照片进行商业宣传，侵犯陈某的肖像权（民事权利），被判赔偿500元，属于民事责任，对应正确。
3. 案例③：丁某在禁渔期非法捕捞野生鱼，触犯刑法，被人民法院判处罚金（刑罚附加刑），属于刑事责任，对应正确。
4. 案例④：叶某插队并谩骂执勤民警，扰乱公共秩序，违反《治安管理处罚法》（行政法律法规），被拘留7日，属于行政责任，而非民事责任，对应错误。
综上，案例与法律责任对应正确的是①②③，答案为A。
【答案】A
【知识点】法律责任的分类、行政责任、刑事责任
【点评】本题考查不同法律责任的区分，核心是掌握各类责任的适用场景，属于法律基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 案例①：张某在高速公路超速行驶，违反《道路交通安全法》（行政法律法规），被处以罚款、吊销驾驶证，属于行政责任，对应正确。
2. 案例②：某公司擅用陈某照片进行商业宣传，侵犯陈某的肖像权（民事权利），被判赔偿500元，属于民事责任，对应正确。
3. 案例③：丁某在禁渔期非法捕捞野生鱼，触犯刑法，被人民法院判处罚金（刑罚附加刑），属于刑事责任，对应正确。
4. 案例④：叶某插队并谩骂执勤民警，扰乱公共秩序，违反《治安管理处罚法》（行政法律法规），被拘留7日，属于行政责任，而非民事责任，对应错误。
综上，案例与法律责任对应正确的是①②③，答案为A。
【答案】A
【知识点】法律责任的分类、行政责任、刑事责任
【点评】本题考查不同法律责任的区分，核心是掌握各类责任的适用场景，属于法律基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
22.(2025·天台)如图是对某管教所部分在押少年犯过往行为的调查数据。该数据警示青少年要 （
①对不良行为说“不”，因为不良行为必然发展成犯罪
②敢于抵制不良诱惑，严于律己，杜绝不良行为的发生
③自觉遵纪守法，增强法治观念，远离违法犯罪
④积极完善法律体系，制定相关法律严惩违法犯罪
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
C
）①对不良行为说“不”，因为不良行为必然发展成犯罪
②敢于抵制不良诱惑，严于律己，杜绝不良行为的发生
③自觉遵纪守法，增强法治观念，远离违法犯罪
④积极完善法律体系，制定相关法律严惩违法犯罪
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
22.C
解析
【分析】
首先观察图表，某管教所少年犯过往的打架、旷课、赌博、光顾网吧等不良行为占比很高，说明不良行为与违法犯罪存在关联，警示青少年要重视预防不良行为，远离违法犯罪。接下来逐一分析选项：①中“不良行为必然发展成犯罪”表述错误，不良行为若及时改正，不一定会发展为犯罪；②强调抵制不良诱惑、严于律己、杜绝不良行为，符合预防违法犯罪的要求；③提出自觉遵纪守法、增强法治观念、远离违法犯罪，是青少年应做到的；④“完善法律体系、制定相关法律”是国家的职责，青少年无法完成，表述错误。因此正确选项为②③。
【解析】
1. 解读图表：图表显示某管教所少年犯的不良行为（打架、旷课等）占比高，反映出不良行为与违法犯罪存在联系，需青少年重视预防。
2. 分析选项：
①：“必然发展成犯罪”错误，不良行为到犯罪是可能性而非必然性，排除；
②：青少年应抵制不良诱惑，严于律己，杜绝不良行为，正确；
③：青少年需增强法治观念，自觉守法，远离违法犯罪，正确；
④：完善法律体系是国家的职责，不属于青少年的行为范畴，排除。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
预防违法犯罪、不良行为与违法犯罪的关系
【点评】
本题结合调查数据考查青少年预防违法犯罪的要求，需区分青少年与国家的责任，明确不良行为和犯罪的关系，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先观察图表，某管教所少年犯过往的打架、旷课、赌博、光顾网吧等不良行为占比很高，说明不良行为与违法犯罪存在关联，警示青少年要重视预防不良行为，远离违法犯罪。接下来逐一分析选项：①中“不良行为必然发展成犯罪”表述错误，不良行为若及时改正，不一定会发展为犯罪；②强调抵制不良诱惑、严于律己、杜绝不良行为，符合预防违法犯罪的要求；③提出自觉遵纪守法、增强法治观念、远离违法犯罪，是青少年应做到的；④“完善法律体系、制定相关法律”是国家的职责，青少年无法完成，表述错误。因此正确选项为②③。
【解析】
1. 解读图表：图表显示某管教所少年犯的不良行为（打架、旷课等）占比高，反映出不良行为与违法犯罪存在联系，需青少年重视预防。
2. 分析选项：
①：“必然发展成犯罪”错误，不良行为到犯罪是可能性而非必然性，排除；
②：青少年应抵制不良诱惑，严于律己，杜绝不良行为，正确；
③：青少年需增强法治观念，自觉守法，远离违法犯罪，正确；
④：完善法律体系是国家的职责，不属于青少年的行为范畴，排除。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
预防违法犯罪、不良行为与违法犯罪的关系
【点评】
本题结合调查数据考查青少年预防违法犯罪的要求，需区分青少年与国家的责任，明确不良行为和犯罪的关系，难度适中。
【难度系数】
0.6
