三、梳理与探究
为响应“追寻总理足迹，传承赤子之心”纪念活动的号召，班级组织了综合实践活动，请你参与。
12. 在主题班会中，你作为主持人，请准备一段60字左右的开场白。



13. 学校征集缅怀周总理的对联，结合《周总理，你在哪里》的内容与总理的精神，完成以下对联创作。
(1)上联：山河呼唤总理影 下联：
(2)上联：一片丹心照日月 下联：
14. 在“追寻总理足迹，传承赤子之心”的综合实践活动中，学校设置了“心声留言板”环节，请你写一段50字左右的留言，表达对周总理的敬意。

12. 示例 尊敬的老师、亲爱的同学们，今天我们一起追寻总理足迹，传承赤子之心，汲取奋进力量。现在，让我们开启这场追寻之旅吧！
13. 示例 (1)人民铭记赤子心 (2)两袖清风为人民
14. 示例 您如一座高山，让人景仰；如一盏明灯，照亮前方。那句“为中华之崛起而读书”，至今仍是我们青春最澎湃的回响。

四、表达与交流
15. 请仿照《周总理，你在哪里》的片段写法，以“我们对着喊”为开头，选择“校园”“社区”“医院”中的一个场景（也可自选场景），写一节小诗（不少于6行），抒发对周总理的怀念之情。

15. 示例1
我们对着校园喊：
周总理——
教室回响：
“他刚离去，他刚离去，
黑板上的粉笔字还带着温度，
那是他对少年的殷切期许……”
示例2
我们对着操场喊：
周总理——
微风轻语：
“他刚离去，他刚离去，
运动场上的脚步声里，
还藏着他对青年的鼓励……”