2. 给下列句子排序,最合理的一项是()。
①他是西方文学史上第一位将童话当作严肃文学进行创作的作家。
②安徒生是一位卓越的童话作家,1805年4月2日出生于丹麦的欧登塞,1875年8月4日逝世。
③17岁时,他写了第一个诗剧,被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费学习。1828年,进入哥本哈根大学,专攻文学。
④他的作品语言优美,想象丰富,情节动人,常有耐人寻味的结尾。《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》等,都是闻名世界的作品。
⑤他出身于贫苦家庭,他的父母靠勤劳的双手挣钱养家。安徒生11岁时,他的父亲病逝了。幼小的安徒生只好离家到哥本哈根谋生,在艰苦中尝试写作。

A.②⑤③①④
B.②⑤①③④
C.②④⑤③①
D.②④①⑤③

A

这是人物介绍类的排序题，首先确定首句为②，总述安徒生的身份与生卒基本信息；再按照时间顺序梳理生平：先讲他的出身与11岁时的经历⑤，接着讲17岁到1828年的求学经历③，之后点明他在西方文学史的独特地位①，最后介绍他的作品特点与代表作品④，最终排序为②⑤③①④。

3.《皇帝的新装》中说真话的小孩的命运将会如何呢？某论坛中，很多七年级学生就说真话的小孩的命运展开了想象。请你在论坛发帖表达自己的看法，并给自己起个富有个性的网名。
【帖子一】网友“岁月单车”：小孩天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给了他一个“说真话罪”。
【帖子二】网友“”：


。

网名示例：风里的小真话 孩子的话点破了全场自欺欺人的伪装，皇帝也从虚荣的迷梦里醒了过来，他非但没有降罪给孩子，还当众表彰了他的诚实，之后下令在全国倡导敢说真话、摒弃虚伪的风气，这个小孩成了大家都敬佩的“诚实小使者”。

这是一道创意拓展表达题，作答时首先要拟写一个富有个性、风格鲜活的网名，再结合《皇帝的新装》倡导真诚、反对虚伪的核心主题展开合理想象，表述自己对说真话小孩命运的设想，内容要符合孩童的特质，积极合理，贴合七年级学生的表达风格。

阅读下面的文章,回答问题。
两只棉手套
金 波
冬天的西北风刮个没完,刮到脸上,就像用小刀一下一下割着,真疼啊!
松鼠妈妈要生小娃娃了,可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急,他在树枝上蹦来蹦去,想找一个暖和的树洞。
找呀找呀,他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头,就听到一个粗嗓门儿:“对不起,我已经住上了。”松鼠爸爸一听,就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
找呀找呀,他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头,就听到一个尖嗓门儿:“对不起,我已经住上了。”松鼠爸爸一听,就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了,还夹带着雪花。
松鼠妈妈蜷缩着身子,抱着圆鼓鼓的肚子,蹲在树枝上,愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气,跳下大树,又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上,这里看看,那里找找,连个草窝都找不到。(1)他的脚都冻麻了,却根本顾不上暖暖它们。他只想快点给松鼠妈妈找个窝,让松鼠妈妈平平安安地生下小娃娃。
走着走着,他忽然踩着一个软绵绵的东西,他摇摇大尾巴,把覆盖在上面的雪扫一扫,啊,露出了一只棉手套!他知道,这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了,赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久,松鼠妈妈就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了,这里钻钻,那里拱拱。五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头里,正好一只住一间“小房子”。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们身边,守护着他们。
松鼠爸爸也想钻进棉手套里暖和暖和,可是里面太挤了,他只好出来,躺在手套外面,把自己蓬松的大尾巴盖在身上取暖。
风,越刮越猛;雪,越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就把自己的大尾巴堵在手套口处,为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套外面,冻得发僵了,也不肯离开一步。
忽然,松鼠爸爸听见远处传来“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近,他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看,一个男孩站在跟前,他一只手戴着棉手套,另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了,就是这个男孩丢了一只棉手套。真的,他是来取回他的棉手套的。
他蹲下身来,刚要伸手去拿,松鼠爸爸说:“谢谢你的棉手套。”
男孩却说:“我该谢谢你呀,是你替我看管着手套啊!”
“不,”松鼠爸爸说,“我该谢谢你。你看,我的五只小松鼠和他们的妈妈,正躲在你的棉手套里!要不,他们真会冻死的。”
“你怎么不进去呢?”男孩问。
“里面太挤了。我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。
这时候,男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套,轻轻地放在地上,然后转过身去,不声不响地走了。
松鼠妈妈和她的五只小松鼠,探出头来想谢谢他,只见他已踩着厚厚的雪,“嘎吱嘎吱”地走远了。松鼠爸爸说:“好好保存这两只棉手套,明年春天暖和了,我们一定要还给他。”
(2)五只小松鼠望着男孩远去的背影,一齐喊着:“我们长大了,跟着爸爸妈妈一起去!”
(有改动)
4. 用简洁的语言概括这则童话的主要内容。
5. 结合全文分析作者描写风和雪的作用。
6. 根据提示,赏析文中画线的句子。
(1)他的脚都冻麻了,却根本顾不上暖暖它们。(找出需要重读的词语,并说明重读的理由)
(2)五只小松鼠望着男孩远去的背影,一齐喊着:“我们长大了,跟着爸爸妈妈一起去!”(从人物描写的角度赏析)
7. 有人说:“唯美纯洁、温暖美好的爱是金波童话中重要的主题。”请结合文中的人物形象,谈谈你对这一主题的理解。

4. 寒冷的冬天，即将生产的松鼠妈妈找不到避风的生产场所，松鼠爸爸冒着严寒四处寻找，意外发现一只被人遗失的棉手套，松鼠妈妈借此顺利生下五只小松鼠。手套的主人小男孩来取回手套时，得知松鼠一家的处境，被松鼠爸爸在门外挡风雪的举动打动，主动把另一只棉手套也留给了它们，松鼠一家十分感动，约定来年春天要把手套还给男孩。
5. ① 渲染了冬日酷寒、环境恶劣的氛围，交代整个故事发生的背景；② 烘托出松鼠爸爸为了家人安危不顾自身冷暖、焦急奔波的负责任的形象，凸显它对家人的深爱；③ 推动情节发展，风雪越来越猛的设定，引出了后续松鼠爸爸用尾巴堵手套口挡雪、男孩被触动送出另一只手套的情节；④ 用极端的严寒环境，反衬出人与动物之间互相体谅、彼此关爱的暖意，让故事的温暖内核更有感染力。
6. (1) 需要重读的词语是“冻麻”和“根本顾不上”。理由：重读这两个词，能突出松鼠爸爸在双脚已经被冻得失去知觉的情况下，完全把为松鼠妈妈找安全窝的事放在第一位，丝毫不在意自己的身体状态，强烈体现出松鼠爸爸对家人深切的责任感与无私的爱意。
(2) 这句话运用了动作描写和语言描写，通过“望着”“一齐喊着”的动作，加上小松鼠直白的话语，生动传神地写出了小松鼠们被男孩的善意深深触动，立志长大后要和家人一起去报恩的纯真模样，侧面烘托出男孩的善良举动带给小动物们的深远影响，凸显了故事纯真温暖的氛围。
7. 这个主题在文中多个角色身上都有充分体现：① 松鼠爸爸在冰天雪地里不顾自己冻僵，一心为临产的松鼠妈妈寻找安身之处，甚至在手套外迎着风雪为家人遮挡严寒，这份对家人毫无保留、不求回报的亲情之爱，纯粹又动人；② 来取手套的小男孩，发现松鼠一家正依赖自己的手套取暖后，毫不犹豫把另一只手套也留在原地，宁可自己冻着也不打扰松鼠一家，这份孩童对弱小生命毫无私心的善意，干净又温暖；③ 五只小松鼠约定长大之后要跟着父母一起去归还手套、报答男孩，这份稚嫩又郑重的感恩之心，纯真又美好。整个故事里的所有情感都不带世俗功利，满是纯粹的善意与暖意，完美诠释了金波童话里唯美纯洁、温暖美好的爱的主题。

4. 本题考查童话内容概括，梳理故事的起因、经过、结果，串联核心情节即可。
5. 本题考查环境描写的作用，可从渲染氛围、烘托人物形象、推动情节、反衬主题几个角度结合文本分析。
6. (1) 本题考查朗读重音的设计，结合句子要突出的松鼠爸爸的形象特点分析重读词语的表达效果。(2) 本题考查人物描写角度的赏析，先点明描写类型，再分析句子传递的情感与表达效果。
7. 本题考查童话主题理解，结合文中不同角色身上体现的不同维度的“爱”，对应题干给出的主题逐一分析即可。