2026年实验班提优训练暑假衔接版一升二年级数学人教版第78页答案
例2 “厘米”是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。下图是一把尺子的一部分，每一大格的长度是1厘米。

说一说，身边哪些物体的长度大约是1厘米？
过程探索 量比较短的物体，可以用(
厘米
)作单位。

大约（
1
）厘米 大约（
1
）厘米
完全解答 厘米是比较小的长度单位，像食指的宽度、便利贴的宽度等大约是1厘米。

答案

厘米 1 1
例3 量一量:下面纸条的长度是(
5
)厘米。

过程探索 用尺子测量物体的长度,要把尺子的刻度(
0
)对准所测量物体的左端,再看物体的右端对着刻度几,该物体的长度就是几厘米。
按照上述方法将尺子的刻度(
0
)对准要测量纸条的左端,可以看到这时纸条的右端对着刻度(
5
),纸条的长度就是(
5
)厘米。

答案

0 0 5 5
完全解答 5
方法总结
物体的长度=物体右端对着
的刻度－物体左端对着的刻度
例4 量出黑板的长度。

量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
拿一把米尺，看看1米有多长。

在米尺上看看:1米里面有多少个1厘米？
过程探索 量比较长的物体时，由于用直尺量比较麻烦，应该用(
米尺
)量。教材中的米尺是指长度是1米的尺子。直接通过观察米尺，认出1米=(
100
)厘米。
完全解答 1米＝100厘米

答案

米尺 100