1. The mini-programme "Clear Plate" is popular young people. It is designed to help deal with food waste.

A.among
B.apart
C.behind
D.through

1. A 解析:根据句中的“The mini-programme ‘Clear Plate’(光盘行动小程序)”和“popular(受欢迎的)”以及后面的“young people(年轻人)”可知,此处表示该程序在年轻人“之中”很受欢迎。among意为“在……之中(三者或三者以上)”,常与popular搭配表示“在某人群中流行”。故选A。

【分析】首先理解句子语境：“光盘行动小程序在年轻人中受欢迎”，需选择合适的介词。回忆固定搭配“be popular among”表示“在……（三者及以上）人群中受欢迎”，再辨析选项：A选项among表示“在……之中（三者及以上）”，符合搭配；B选项apart意为“分开”，C选项behind意为“在……后面”，D选项through意为“通过”，均不符合语境，因此选A。
【解析】根据语境，此处表达“在年轻人中受欢迎”，固定搭配为be popular among，among用于三者及以上的“在……之中”，符合用法；其他选项apart（分开）、behind（在……后面）、through（通过）均不符合句意，故选A。
【答案】A
【知识点】介词的用法、固定搭配
【点评】本题考查英语中介词的固定搭配，属于基础知识点，需牢记常见固定短语，难度不大。
【难度系数】0.7

2. —Ann is not good at speaking English.
—I she should practise speaking English for half an hour every day.

A.suggest
B.make
C.produce
D.refuse

2. A 解析:根据“she should practise speaking English(她应该练习说英语)”可知,这是建议,suggest表示“建议”,符合语境。

【分析】本题为动词词义辨析题，解题思路是：先理解对话语境——前句指出Ann不擅长英语口语，后句是针对该问题给出的建议，因此空格处需填入表示“建议”含义的动词；再逐一分析选项动词的含义，匹配语境选出正确答案。
【解析】根据对话语境，此处需填入表示“建议”的动词。A选项suggest意为“建议”，常用结构为suggest (that) sb. (should) do sth.，符合语境；B选项make意为“制作、使”，不符合语义；C选项produce意为“生产、制造”，不符合；D选项refuse意为“拒绝”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；常用动词用法
【点评】本题考查日常交际中常用动词的词义辨析，结合上下文语境即可快速判断答案，属于基础题型，侧重对核心动词含义的掌握。
【难度系数】0.8

3. Wang Yaping says she is of the risks of going into outer space, but it has long been her dream.

A.known
B.unknown
C.aware
D.unaware

3. C 解析:固定搭配be aware of表示“意识到”,结合“but it has long been her dream(但这是她长久以来的梦想)”可知,选aware。

【分析】首先理解句子语境：王亚平表示她______进入太空的风险，但这是她长久以来的梦想。接着回忆固定搭配：be aware of是固定短语，意为“意识到”，再辨析各选项词义：A.known（已知的），B.unknown（未知的），C.aware（意识到的），D.unaware（未意识到的），结合语境，应是“意识到风险”，故选择对应选项。
【解析】根据固定搭配及语境分析：be aware of为固定搭配，意为“意识到”；结合后半句“但这是她长久以来的梦想”可知，前半句表达“她意识到进入太空的风险”，A选项known（已知的）、B选项unknown（未知的）不符合搭配及语境，D选项unaware（未意识到的）与语境逻辑矛盾，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配、形容词词义辨析
【点评】本题考查英语固定搭配用法及形容词词义辨析，属于基础题型，需掌握常见固定短语的含义。
【难度系数】0.7

4. I planned to ride my bike to school.
, I forgot to check the tyre pressure and had to walk instead.

A.Because
B.So
C.Though
D.However

4. D 解析:根据“planned to ride my bike(计划骑车)”和“had to walk instead(反而步行)”可知,表转折,however后有逗号。故选D。

【分析】首先明确句子前后的逻辑关系：前半句“计划骑车上学”和后半句“反而步行”存在转折关系。接着分析各选项的逻辑与用法：A项Because表原因，B项So表结果，均不符合转折逻辑；C项Though表让步，通常不直接在其后加逗号，用法不符；D项However表转折，意为“然而”，其后常加逗号，符合句子结构与逻辑，据此可判断答案。
【解析】根据句子“计划骑车上学”与“反而步行”的转折关系，逐一分析选项：A选项Because用于引导原因状语，表因果，不符合转折逻辑；B选项So用于引导结果，表因果，不符合；C选项Though引导让步状语从句，一般不直接在其后加逗号，用法错误；D选项However表转折，后可接逗号，符合语境与用法，故选D。
【答案】D
【知识点】转折连词的用法
【点评】本题考查英语中转折连词的辨析，需准确掌握不同连词的逻辑关系及使用规则，属于基础题型，需注意区分Though与However的用法差异。
【难度系数】0.3

5. —Do you think there are too many cars in our city?
—I really think so. If there are people driving, there will be noise.

A.less; less
B.fewer; fewer
C.less; fewer
D.fewer; less

5. D 解析:people为可数名词,用fewer修饰。noise为不可数名词,用less修饰。故选D。

【分析】
这道题考查形容词比较级的用法，解题思路为：第一步，判断两个空格后名词的可数性；第二步，明确修饰可数名词复数和不可数名词的比较级形容词：fewer用于修饰可数名词复数，less用于修饰不可数名词；第三步，结合选项匹配正确答案。
【解析】
第一个空格后是people，属于可数名词复数，需用fewer修饰；第二个空格后是noise，属于不可数名词，需用less修饰。因此依次填入fewer和less，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
形容词比较级（few/little的用法）
【点评】
本题考查可数与不可数名词对应的比较级修饰词，是初中英语基础语法题，需准确区分few和little的比较级适用场景。
【难度系数】
0.7

6. We should do what we can our eyes from the sun and the screen wear thick glasses.

A.to prevent; in order not to
B.to protect; in order not to
C.prevent; in order to not
D.protect; in order to not

6. B 解析:固定搭配protect ... from ...表示“保护……免受……”,in order not to do sth表示“为了不做某事”。故选B。

【分析】
本题考查非谓语动词及固定短语的用法。首先，“do what we can”后需接目的状语，应用不定式形式，可先排除用动词原形的选项；再结合语境判断固定搭配，最后确认不定式否定结构的正确形式，从而选出答案。
【解析】
1. 分析句子结构：“do what we can”意为“尽我们所能”，其后需接目的状语，需用不定式（to do）形式，因此排除C、D选项（二者使用了动词原形）。
2. 辨析固定搭配：protect...from...表示“保护……免受……”，符合“保护眼睛免受太阳和屏幕伤害”的语境；prevent...from...表示“阻止……做……”，不符合此处语义，排除A选项。
3. 确认不定式否定结构：in order not to do sth是固定结构，否定词not需置于to之前，进一步验证B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
不定式作目的状语、固定搭配（protect...from...、in order not to）
【点评】
本题为英语基础题，考查核心固定搭配和非谓语动词的基本用法，只要掌握常见短语和不定式否定结构的规则即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】
0.7

7. —Congratulations! Your team won the game.
—Thank you! We lost it, but we tried our best until the end.

A.usually
B.really
C.nearly
D.quietly

7. C 解析:根据“but we tried our best until the end(但我们坚持到最后)”可知,差点输了,nearly表示“几乎”,符合语境。

【分析】首先理解对话语境：对方祝贺队伍赢得比赛，回答者致谢后提到“但我们坚持到最后”，说明此处要表达“差点输了”的含义。接下来分析各选项副词的意思：A项usually是“通常”，B项really是“真正地”，C项nearly是“几乎、差点”，D项quietly是“安静地”，结合语境只有nearly符合“差点输了”的语义，据此确定答案。
【解析】根据对话后半句“but we tried our best until the end（但我们坚持到最后）”可知，此处需表达“差点输了”的含义。选项中，nearly表示“几乎、差点”，契合语境；usually（通常）、really（真正地）、quietly（安静地）均不符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】副词词义辨析；语境运用
【点评】本题为基础副词辨析题，需结合对话上下文逻辑判断合适的副词，难度较低，掌握各副词基本含义即可轻松作答。
【难度系数】0.8

8. —We must wear helmets to protect our heads when riding e-bikes.
—I strongly support it. Wearing helmets can harm in the accidents.

A.refuse
B.repeat
C.reduce
D.record

8. C 解析:根据“Wearing helmets(戴头盔)”和“harm in the accidents(事故中的伤害)”可知,reduce表示“减少”,符合语境。

【分析】首先通读对话，明确话题是骑电动车戴头盔的必要性，第二句需选择能体现戴头盔对事故伤害作用的动词。先理解各选项动词含义，再结合语境判断合适的选项。
【解析】各选项含义：A.refuse意为“拒绝”；B.repeat意为“重复”；C.reduce意为“减少”；D.record意为“记录”。根据语境“戴头盔”和“事故中的伤害”，可知戴头盔的作用是减少伤害，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；语境理解
【点评】本题结合日常安全话题考查动词词义辨析，需结合上下文语境选择恰当动词，属于基础题型。
【难度系数】0.7

9. —Why are you taking a basket with you for shopping?
—The stores don't shoppers free plastic bags to protect the environment.

A.provide
B.offer
C.promise
D.protect

9. B 解析:固定搭配offer sb sth表示“为某人提供某物”,结合“free plastic bags(免费塑料袋)”可知。用offer。故选B。

【分析】首先理解对话语境：询问带篮子购物的原因，答句说明商店为了环保不提供免费塑料袋。接着辨析四个选项的词义和固定搭配：A项provide的搭配为provide sb with sth/ provide sth for sb，不接双宾语；B项offer的搭配为offer sb sth/ offer sth to sb，符合句中结构；C项promise意为“承诺”，D项protect意为“保护”，均不符合语境。通过搭配和语境分析确定答案。
【解析】对话含义为：“——你为什么带个篮子去购物？——为了环保，商店不给购物者提供免费塑料袋。”A项provide的正确用法是provide sb with sth或provide sth for sb，无法直接接双宾语；B项offer的固定搭配为offer sb sth（给某人提供某物），契合句中“offer shoppers free plastic bags”的结构；C项promise（承诺）、D项protect（保护）词义与语境不符，排除C、D。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配；词义辨析
【点评】本题考查动词的固定搭配及词义辨析，需掌握常见动词的用法，结合语境分析即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.5

10. —So you mean you don't like the film which is popular these days?
—

Not really

. I like the actors in it, but I don't like the plots.

A.Certainly not
B.Of course
C.Not really
D.Good idea

10. C 解析:根据“I like the actors in it, but I don't like the plots.(“我”喜欢其中的演员但不喜欢剧情)”可知,并非真的不喜欢,Not really表示“并非如此”,符合语境。

【分析】
首先理解对话语境：问句询问对方是否不喜欢近期热门的电影，答句通过转折词“but”说明“喜欢电影里的演员但不喜欢剧情”，并非完全不喜欢这部电影，需选择符合“不完全否定”含义的交际用语。逐一分析选项：A选项“Certainly not”表完全否定，与答句中“喜欢演员”矛盾；B选项“Of course”表肯定，与问句的疑问方向不符；C选项“Not really”表“并非如此、不完全是这样”，契合语境；D选项“Good idea”用于回应建议，与对话无关，因此选C。
【解析】
根据答句“I like the actors in it, but I don't like the plots”可知，说话者并非完全不喜欢这部电影，仅部分不喜欢。A项“Certainly not”意为“当然不”，表完全否定，不符合语境；B项“Of course”意为“当然”，表肯定，与语境不符；C项“Not really”意为“并非如此、不完全是这样”，契合答句的转折逻辑；D项“Good idea”意为“好主意”，用于回应建议，与对话无关，故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语，副词短语辨析
【点评】
本题考查日常情景对话的用语辨析，需结合上下文的转折逻辑判断交际用语的含义，重点区分完全否定与不完全否定的表达，属于基础情景交际题，难度适中。
【难度系数】
0.5

Ⅱ.完形填空(每小题1分,共15分)
$It was the third week of school when I realised I couldn't stand Mr Green's teaching style. His \underline{1} rules and high expectations made me feel like I would never do well in his English class. Every red mark on my \underline{2} felt like a personal attack. I started to dislike his classes and even thought about \underline{3}. It seemed like no matter how hard I tried, I could \underline{4} meet his standards.$
$One day, after receiving another paper full of corrections, I closed my book \underline{5}. The big noise made Mr Green look up from his desk. "Is there anything \underline{6}, Mike?" he asked quietly. My face turned \underline{7} as the whole class stared at me. "Yes!" I shouted. "No matter how hard I try, you always find \underline{8}! It's like nothing I do is ever good enough!" The room fell silent. Instead of getting \underline{9}, Mr Green simply nodded and asked me to stay after class.$
$That afternoon changed everything. Mr Green shared his own struggles with English and showed me his old notebooks, filled with \underline{10} from his teacher. "I push you because I \underline{11} in you," he said. "I know you can do better than you think." His words made me realise that he wasn't trying to criticise me but to help me \underline{12}.$
$From that day on, I began to \underline{13} his corrections better. They weren't meant to hurt me but to help me improve. Mr Green started staying after school twice a week to help me, and my grades gradually got \underline{14}. By the end of the term, I had not only improved my grades but also made good friends with Mr Green. He taught me that strictness often comes from \underline{15}, and hard work leads to success. This lesson has stayed with me ever since.$
1. A. strict B. easy
C. funny D. careless
2. A. book B. paper
C. desk D. bag
3. A. giving up B. putting away
C. taking in D. coming true
4. A. sometimes B. ever
C. never D. always
5. A. quietly B. loudly
C. happily D. sadly
6. A. bad B. delicious
C. uncomfortable D. wrong
7. A. white B. blue
C. grey D. red
8. A. ideas B. answers
C. mistakes D. words
9. A. excited B. angry
C. surprised D. calm
10. A. corrections B. mistakes
C. grades D. exercise
11. A. hate B. bet
C. believe D. leave
12. A. remember B. relax
C. think D. grow
13. A. forget B. understand
C. lose D. find
14. A. better B. worse
C. faster D. slower
15. A. pushing B. hurting
C. caring D. disliking

Ⅱ.1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.D 8.C 9.B 10.A 11.C 12.D 13.B 14.A 15.C
【语篇解读】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了迈克起初难以适应格林老师的严格教学,感到沮丧,但在与老师沟通后,理解了老师是出于关爱与信任,于是积极接受纠正,成绩逐渐提高,并与老师建立了深厚的友谊。
1. A 解析:根据“I would never do well in his English class”可推测,老师非常严格,对学生期望很高。故选A。
2. B 解析:根据“after receiving another paper full of corrections”可知,此处指的是试卷上的红色修改标记。故选B。
3. A 解析:giving up放弃;putting away收拾好;taking in吸收;coming true实现。根据“I started to dislike his classes”可知,此处指的是想放弃。故选A。
4. C 解析:根据“It seemed like no matter how hard I tried”可知,此处指的是永远达不到标准。故选C。
5. B 解析:根据“The big noise”可知,此处指的是大声地合上书。故选B。
6. D 解析:根据“The big noise”可知,此处是老师询问迈克有什么不对劲。故选D。
7. D 解析:根据“as the whole class stared at me”可知,此处指的是脸变红了。故选D。
8. C 解析:根据“It's like nothing I do is ever good enough!”可知,老师找到了他的错误。故选C。
9. B 解析:根据“Mr Green simply nodded and asked me to stay after class”可知,此处指的是格林老师没有生气。故选B。
10. A 解析:根据“Mr Green shared his own struggles with English”可以推测格林老师在学习过程中也遇到过困难,因此笔记上是他老师的修改。故选A。
11. C 解析:根据“I know you can do better than you think.”可知,此处指的是格林老师相信作者。故选C。
12. D 解析:根据“he wasn't trying to criticise me but to help me”可知,此处指的是帮助作者成长。故选D。
13. B 解析:根据“They weren't meant to hurt me but to help me improve.”可知,此处指的是作者开始更好地理解老师的纠正。故选B。
14. A 解析:根据“Mr Green started staying after school twice a week to help me.”可知,此处指的是成绩逐渐变得更好了。故选A。
15. C 解析:结合格林老师的话和文章主旨可知严格往往源于关爱。故选C。

【分析】
做完形填空需先通读全文把握主旨（本文为学生理解老师严格教学的记叙文），再逐题结合上下文语境、词义辨析、逻辑关系解题：每道题需找前后文线索，如第1题由后文“high expectations”及作者觉得做不好推断老师严格；第2题由后文“paper full of corrections”确定对应物品；第3题由“dislike his classes”推断行为，以此类推，确保选项符合语境与逻辑。
【解析】
1. 根据后文“would never do well in his English class”及“high expectations”，可知老师要求严格，选A。
2. 根据后文“after receiving another paper full of corrections”，可知此处指试卷，选B。
3. 根据前文“started to dislike his classes”，可知作者想放弃，选A。
4. 根据前文“no matter how hard I tried”，可知作者永远达不到老师的标准，选C。
5. 根据后文“The big noise”，可知作者大声合上书，选B。
6. 根据前文“big noise”，可知老师询问是否有问题，选D。
7. 根据后文“as the whole class stared at me”，可知作者脸变红，选D。
8. 根据前文“nothing I do is ever good enough”，可知老师总能找到错误，选C。
9. 根据后文“Mr Green simply nodded”，可知老师没生气，选B。
10. 根据前文“Mr Green shared his own struggles with English”，可知笔记里是老师的修改，选A。
11. 根据后文“I know you can do better than you think”，可知老师相信作者，选C。
12. 根据前文“help me”，可知老师是帮助作者成长，选D。
13. 根据后文“They weren't meant to hurt me but to help me improve”，可知作者开始理解老师的纠正，选B。
14. 根据前文“Mr Green started staying after school twice a week to help me”，可知成绩逐渐变好，选A。
15. 根据全文主旨，可知老师的严格源于关爱，选C。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.D 8.C 9.B 10.A 11.C 12.D 13.B 14.A 15.C
【知识点】
完形填空解题技巧、词义辨析、语境理解
【点评】
本文围绕师生间的理解展开，考查学生语境分析、词汇运用及逻辑推理能力，需结合上下文线索与词义辨析选答案，难度适中，能引导学生体会老师的良苦用心。
【难度系数】
0.4