2026年期末直通车八年级语文下册人教版第73页答案
(一)入若耶溪(2025·兰溪、浦江)
[唐]崔 颢
轻舟去何疾,已到云林境。起坐鱼鸟间,动摇山水影。
岩中响自答,溪里言弥静。事事令人幽,停桡①向余景。
【注释】①桡:桨,船桨。
小语:小文,《入若耶溪》里“起坐鱼鸟间,动摇山水影”这句诗,一下子让我想起柳宗元《小石潭记》第2段写鱼的句子:(1)
潭中鱼可百许头
,
皆若空游无所依
。(写出其中任意连续的两句)
小文:是的,它们都展现了独特的自然之美,你能结合诗文分析二者描写手法上的相同之处吗?
小语:当然可以,(2)
二者均运用侧面描写与动静结合的手法。《入若耶溪》通过诗人在鱼鸟间“起坐”的动作,以及山水倒影随动作“动摇”的动态,侧面烘托出若耶溪的清澈与宁静;《小石潭记》以“皆若空游无所依”侧面写出潭水的澄澈透明,“佁然不动,俶尔远逝”则通过游鱼的动静变化,展现潭中世界的生机与静谧。

另外,我读《入若耶溪》,特别好奇诗人说的“事事令人幽”,这“幽”在诗里到底体现在哪些地方呢?
小文:这个问题有意思!我觉得“幽”具体体现在(3)
①自然环境之“幽”:如“云林境”描绘出云雾缭绕的山林之境,“岩中响自答,溪里言弥静”突出了山谷和溪流的静谧;②景物特点之“幽”:“起坐鱼鸟间,动摇山水影”写出了鱼鸟相伴、山水倒影的清幽之景;③诗人情感之“幽”:诗人停桡赏景,陶醉于若耶溪的美景之中,心境也变得悠然闲适,体现出一种幽远宁静的心境


小语:嗯,古诗真是越品越有魅力啊!

答案

(1)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依(或佁然不动 俶尔远逝)
(2)二者均运用侧面描写与动静结合的手法。《入若耶溪》通过诗人在鱼鸟间“起坐”的动作,以及山水倒影随动作“动摇”的动态,侧面烘托出若耶溪的清澈与宁静;《小石潭记》以“皆若空游无所依”侧面写出潭水的澄澈透明,“佁然不动,俶尔远逝”则通过游鱼的动静变化,展现潭中世界的生机与静谧。
(3)①自然环境之“幽”:如“云林境”描绘出云雾缭绕的山林之境,“岩中响自答,溪里言弥静”突出了山谷和溪流的静谧;②景物特点之“幽”:“起坐鱼鸟间,动摇山水影”写出了鱼鸟相伴、山水倒影的清幽之景;③诗人情感之“幽”:诗人停桡赏景,陶醉于若耶溪的美景之中,心境也变得悠然闲适,体现出一种幽远宁静的心境

解析

【分析】
本题分为三个小问题,第(1)题考查课内古诗文默写,需准确识记《小石潭记》第二段写鱼的连续句子;第(2)题考查古诗文描写手法的对比赏析,需分别分析两首作品的描写手法,再提炼相同点;第(3)题考查古诗词关键字词的赏析,需结合诗句内容从环境、景物、情感层面分析“幽”的具体体现。
【解析】
(1) 回忆《小石潭记》第二段写鱼的连续句子,选取符合要求的内容,如“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”。
(2) 对比《入若耶溪》与《小石潭记》的描写手法:二者均运用侧面描写与动静结合的手法。《入若耶溪》中,诗人在鱼鸟间“起坐”的动作,以及山水倒影随动作“动摇”的动态,侧面烘托出若耶溪的清澈与宁静;《小石潭记》以“皆若空游无所依”侧面写出潭水的澄澈透明,“佁然不动,俶尔远逝”通过游鱼的动静变化,展现潭中世界的生机与静谧。
(3) “幽”的体现:①自然环境之“幽”:“云林境”描绘出云雾缭绕的山林之境,“岩中响自答,溪里言弥静”突出了山谷和溪流的静谧;②景物特点之“幽”:“起坐鱼鸟间,动摇山水影”写出了鱼鸟相伴、山水倒影的清幽之景;③诗人情感之“幽”:诗人停桡赏景,陶醉于若耶溪的美景之中,心境也变得悠然闲适,体现出一种幽远宁静的心境。
【答案】
(1)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依(或佁然不动 俶尔远逝)
(2)二者均运用侧面描写与动静结合的手法。《入若耶溪》通过诗人在鱼鸟间“起坐”的动作,以及山水倒影随动作“动摇”的动态,侧面烘托出若耶溪的清澈与宁静;《小石潭记》以“皆若空游无所依”侧面写出潭水的澄澈透明,“佁然不动,俶尔远逝”则通过游鱼的动静变化,展现潭中世界的生机与静谧。
(3)①自然环境之“幽”:如“云林境”描绘出云雾缭绕的山林之境,“岩中响自答,溪里言弥静”突出了山谷和溪流的静谧;②景物特点之“幽”:“起坐鱼鸟间,动摇山水影”写出了鱼鸟相伴、山水倒影的清幽之景;③诗人情感之“幽”:诗人停桡赏景,陶醉于若耶溪的美景之中,心境也变得悠然闲适,体现出一种幽远宁静的心境
【知识点】
古诗文默写、古诗文对比赏析、古诗词情感分析
【点评】
本题结合课内古诗文与课外古诗,综合考查默写、手法对比及关键字词赏析,既注重基础积累,又考查学生的古诗文赏析能力,是常见的古诗文综合考查题型。
【难度系数】
0.6
(二)即 事(其一)①(2025·台州椒江)
[宋]文天祥
痛哭辞京阙②,微行访海门③。
久无鸡可听,新有虱④堪扪⑤。
白发应多
,苍头⑥少有存。
但令身
未死
,随力报乾坤⑦。
【注释】①元兵南下时,文天祥在被扣留后逃脱,途经台州椒江,登上枫山顶,遥望东海,写了《即事》诗。②京阙:代指朝廷。③海门:地名,即椒江。④虱:寄生在人畜身上的昆虫。古代战乱逃亡时,人们难保持清洁,便易滋生虱子。⑤堪扪:能够触摸。⑥苍头:指仆从。⑦乾坤:指国家。
1.《古汉语常用字字典》中,“长”有“cháng”和“zhǎng”两种读音。本诗中加点的“长”字,你会选哪个读音?请结合诗句简要分析。
未死

未死

2.你认为诗中空缺处应填“已死”还是“未死”?请结合诗歌内容阐述理由。
应填“未死”。诗人在历经国家沦陷、自己被扣留又逃脱等一系列苦难后,仍心怀国家,想要“随力报乾坤”。只有“但令身未死”,才能体现出诗人只要一息尚存,就想要为国家效力,报答国家的决心。

若填“已死”,则逻辑错误,与诗人的爱国情怀与坚忍不拔的意志不相符。

答案

1. 示例一:选“zhǎng”,生长的意思,此处形容白发不断增长,而旧日的仆从也所剩无几了,表达了诗人历经磨难的沧桑与心底的愁苦。
示例二:选“cháng”,表示长度,意为诗人的白发想必已长得很长了,旧日的仆从也所剩无几了,表达了诗人历经磨难的沧桑与心底的愁苦。
2. 示例:应填“未死”。诗人在历经国家沦陷、自己被扣留又逃脱等一系列苦难后,仍心怀国家,想要“随力报乾坤”。只有“但令身未死”,才能体现出诗人只要一息尚存,就想要为国家效力,报答国家的决心。若填“已死”,则逻辑错误,与诗人的爱国情怀与坚忍不拔的意志不相符。

解析

【分析】
解题时,第1题需先明确“长”的两种读音含义,再结合诗人战乱逃亡的经历与诗句语境分析读音选择;第2题需结合诗人的爱国志向,分析空缺处词语与后文“随力报乾坤”的逻辑关联,判断合适的词语。
【解析】
第1题:“长”有cháng、zhǎng两读。读zhǎng时意为“生长、增长”,指白发不断增多;读cháng时意为“长度大”,指白发的长度很长。结合诗句“白发应多长,苍头少有存”,诗人历经磨难,两种读音均能体现其沧桑愁苦的状态,均可选择。
第2题:空缺处应填“未死”。理由:诗人在国家沦陷、自身被扣留逃脱后,仍心怀报国之志,“随力报乾坤”意为尽力报效国家,只有“身未死”才能实现这一决心;若填“已死”,则与后文报国的逻辑矛盾,不符合诗人坚忍不拔的爱国情怀。
【答案】
1. 示例一:选“zhǎng”,意为生长、增长,此处形容白发不断增多,结合“苍头少有存”,体现诗人历经磨难的沧桑与愁苦。示例二:选“cháng”,意为长度大,形容白发很长,同样体现诗人的沧桑与愁苦。
2. 应填“未死”。诗人历经国家沦陷、被扣留逃脱等苦难后,仍心怀报国之志,“随力报乾坤”需要以活着为前提,“身未死”更能体现诗人只要一息尚存就报效国家的决心;若填“已死”,则逻辑不通,不符合诗人的爱国情怀。
【知识点】古汉语多音字辨析、古诗情感理解
【点评】本题考查古诗字词理解与情感把握,需结合诗人经历和诗句语境分析,引导学生体会爱国诗人的坚忍之志。
【难度系数】0.5