Ⅴ. Read and finish the tasks.
This is my school day. I get up at 7 o'clock and have breakfast at 7:20. I go to school at 7:50. We have six or seven classes a day. I have lunch at the school canteen. School is over at 4 o'clock in the afternoon. I play in the playground for half an hour. Then I go home. I have dinner at 6:30. I go to bed at 9:30. My school day is busy but fun.
Task 1: Read and find the time to complete the timetable.


Task 2: Read and write "T" for true or "F" for false.
()1. Shasha has five or six classes a day.
()2. Shasha has lunch at school.
()3. School is over at 5:00 in the afternoon.

Task 1:7:00 7:20 7:50 6:30 9:30
Task 2:1. F 2. T 3. F

【分析】
本题分为两个任务，Task1需从原文提取对应时间完成时间表，解题思路是通读短文后定位文中出现的时间点，匹配时间表的对应环节；Task2需判断句子正误，解题思路是将每个句子与原文内容逐一对比，相符填“T”，不符填“F”。
【解析】
Task1：通读短文，定位文中提及的时间：起床7:00、早餐7:20、上学7:50、晚餐6:30、睡觉9:30，对应填入时间表即可。
Task2：1. 原文表述为“We have six or seven classes a day”，题目中是“five or six classes”，与原文不符，故填F；2. 原文表述为“I have lunch at the school canteen”，与题目描述一致，故填T；3. 原文表述为“School is over at 4 o'clock in the afternoon”，题目中是“5:00”，与原文不符，故填F。
【答案】
Task 1:7:00 7:20 7:50 6:30 9:30
Task 2:1. F 2. T 3. F
【知识点】
英语阅读理解、细节查找、判断正误
【点评】
本题是小学英语基础阅读理解题，考查学生从短文中提取关键信息及判断句子与原文是否一致的能力，题型简单，侧重基础信息获取，认真读文即可完成。
【难度系数】
0.2

Ⅵ. Read and write.

1. go to school 2. go home 3. go to bed

【分析】先观察每幅插图的场景：第1幅图是背着书包和同学互动，对应起床后上学的场景；第2幅图是在学校门口和老师道别，对应放学回家的场景；第3幅图是9点准备关灯睡觉，对应上床休息的场景。结合日常作息的英语短语，匹配场景填写即可。
【解析】1. 图中男孩背着书包，是上学的状态，故填go to school；2. 图中男孩在学校门口和老师道别，是放学回家的状态，故填go home；3. 图中时间为9点，男孩准备睡觉，故填go to bed。
【答案】1. go to school 2. go home 3. go to bed
【知识点】日常活动短语、英语情景匹配
【点评】本题通过插图考查日常作息相关的英语短语，结合生活实际就能完成，侧重英语在生活中的应用。
【难度系数】0.7