一、听录音，判断下列图片与所听内容是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。

1. ()
2. ()
3. ()
4. ()
5. ()

1. T 2. F 3. F 4. T 5. T

【分析】
这是一道听力图文匹配题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图片，明确图片展示的交通工具及场景：图1是高铁在户外行驶，图2是地铁在站台，图3是人物在公交站排队等车，图4是人物正在上公交车，图5是人物准备乘坐出租车。
2. 听录音时，仔细捕捉每道题对应的听力内容，将听到的交通工具、出行场景和图片内容进行对比，一致则写“T”，不一致则写“F”。
【解析】
结合听力内容与图片逐一判断：
1. 录音内容为高铁出行相关表述，和图1内容相符，故写“T”。
2. 录音内容并非地铁出行相关，和图2的地铁场景不符，故写“F”。
3. 录音内容并非排队等公交的表述，和图3场景不符，故写“F”。
4. 录音内容为上公交车相关表述，和图4内容相符，故写“T”。
5. 录音内容为乘坐出租车相关表述，和图5内容相符，故写“T”。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. T 5. T
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生对常见交通工具相关词汇及场景的听力识别能力，以及图文对应判断的能力，需要学生先熟悉图片场景，再结合听力信息准确判断，有助于提升学生的听力理解和观察匹配能力。
【难度系数】
0.7

二、听录音，补全短文。
Jack is a primary school student. He 1. in a small 2. . His father works in a factory. He 3. sweets. Their home is not 4. 5. school. He usually goes to school 6. 7. . His father often goes to work by 8. . Jack has many hobbies. He likes playing football and drawing. He likes drawing 9. and 10. .

1. lives 2. city 3. makes 4. far 5. from 6. on 7. foot 8. metro 9. planes 10. ships

【分析】
这是一道听力补全短文题，解题思路如下：
1. 先通读短文，梳理上下文语境，预判每个空的词性和大致内容：比如第1空主语是He，需填动词第三人称单数形式，结合“in a small...”可推测是表示“居住”的动词；第3空主语He，结合“sweets”和“factory”可推测是表示“制作”的动词；第4、5空和第6、7空大概率是固定短语，可提前回忆相关出行、距离类的固定搭配。
2. 听录音时，重点捕捉预判的关键词，同时注意时态（短文为一般现在时，动词要注意第三人称单数形式）、名词单复数等语法细节，确保填写的内容符合语境和语法规则。
3. 听完后可再核对一遍，检查填写的内容是否通顺、符合短文逻辑。
【解析】
1. 第1空：主语He是第三人称单数，短文为一般现在时，“live in”是固定搭配表示“居住在某地”，所以填lives。
2. 第2空：结合前文“lives in a small”，此处需填表示地点的名词，根据录音内容填city（小城市）。
3. 第3空：主语He是第三人称单数，一般现在时，结合“father works in a factory”和“sweets”，填makes（制作糖果）符合语境。
4. 第4、5空：“far from”是固定短语，意为“离……远”，符合“ Their home is not...school”的语境，所以分别填far、from。
5. 第6、7空：“on foot”是固定搭配，表示“步行”，是常见的上学出行方式，故填on、foot。
6. 第8空：“by metro”是固定表达，意为“乘地铁”，符合上班出行的语境，填metro。
7. 第9、10空：结合“He likes drawing”，此处需填表示事物的名词复数，根据录音内容填planes（飞机）和ships（轮船）。
【答案】
1. lives 2. city 3. makes 4. far 5. from 6. on 7. foot 8. metro 9. planes 10. ships
【知识点】
一般现在时用法、固定介词短语、名词复数形式
【点评】
本题考查小学阶段的听力理解能力，同时涉及基础词汇、固定短语和语法知识的运用。解题时需结合上下文语境提前预判，听录音时抓住关键信息，还要注意语法细节，对学生的听力水平和基础知识掌握程度有一定要求。
【难度系数】
0.6

三、单项选择。
()1.—I often go to Canada from Wuxi . —It’s very fast.

A.by bike
B.by taxi
C.by plane

1. C

【分析】
首先，先理解对话语境：第一句表述“我经常________从无锡去加拿大”，第二句回应“那非常快”。接着分析各选项的合理性：A选项by bike是骑自行车，无锡到加拿大是跨国远距离，骑自行车既不现实也达不到“快”的效果；B选项by taxi是坐出租车，出租车无法实现跨国长途出行，也不符合“快”的描述；C选项by plane是坐飞机，飞机适合跨国远距离出行且速度很快，完全匹配对话语境和实际情况，因此应选C。
【解析】
1. 对话翻译：
—我经常坐飞机从无锡去加拿大。
—那非常快。
2. 选项分析：
A. by bike：骑自行车，无锡到加拿大距离极远，该出行方式不现实，不符合语境；
B. by taxi：坐出租车，出租车无法完成跨国长途行程，不符合实际情况；
C. by plane：坐飞机，适配跨国远距离出行场景，且速度快，与“It’s very fast.”的描述完全契合。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
交通方式表达、常识判断
【点评】
本题考查对常见交通方式词汇的理解，同时需要结合生活常识判断符合跨国出行且速度快的交通方式，题目贴合生活场景，难度较低。
【难度系数】
0.8

()2.—Where does Su Hai live? —She Sunshine Town.

A.lives in
B.lives on
C.lives behind

2. A

【分析】
首先，我们需要明确这道题考查的是动词live与介词的搭配以及一般现在时的主谓一致。第一步，先看问句的时态，是一般现在时，回答也要用一般现在时；第二步，主语She是第三人称单数，所以动词live要变成第三人称单数形式lives；第三步，区分live与不同介词的搭配：live in后接较大的地点（如城镇、城市等），live on常接街道名称或表示“以...为生”，live behind表示“住在...后面”。题目中的Sunshine Town是城镇，属于较大的地点，所以应该用lives in。
【解析】
1. 时态判断：问句使用一般现在时询问居住地点，答语需保持时态一致，用一般现在时。
2. 主谓一致：主语She是第三人称单数，谓语动词live要变为第三人称单数形式lives。
3. 介词搭配：Sunshine Town是城镇，属于较大的地点，live后接这类地点时用介词in，因此正确形式为lives in。对比选项，A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语搭配、一般现在时主谓一致
【点评】
本题主要考查live与不同介词的固定搭配以及一般现在时的主谓一致规则，需要学生区分不同介词搭配的适用场景，是小学英语常见的基础考点。
【难度系数】
0.8

()3.— does he go to the zoo? —By bus.

A.What
B.Where
C.How

3. C

【分析】
首先观察答句“By bus”，这是在说明出行的交通方式，所以问句需要针对“出行方式”进行提问。接着分析三个选项：A选项“What”通常用于询问事物、内容等；B选项“Where”用于询问地点；C选项“How”用于询问方式、方法，正好匹配答句对应的提问方向，因此应选择C。
【解析】
1. 分析答语：答语“By bus”表明回答的是交通方式；
2. 辨析选项：
A. What：意为“什么”，用于询问事物、动作等；
B. Where：意为“哪里”，用于询问地点；
C. How：意为“怎样、如何”，用于询问方式、方法；
3. 匹配逻辑：结合答语的交通方式，确定要用How来提问，所以选C。
【答案】
C
【知识点】
特殊疑问词用法
【点评】
本题核心考查特殊疑问词的辨析，解题关键是通过答语反推提问的内容，明确不同疑问词的适用场景，日常学习中需牢记各疑问词的基本用法。
【难度系数】
0.9

()4.I live near my school. I go to school .

A.by car
B.by train
C.on foot

4. C

【分析】
首先要理解题干的核心信息，题目前半句明确“我住在学校附近”，需要选择符合该情境的上学出行方式。先回忆每个选项对应的出行方式含义，再结合“住得近”这个关键条件，根据生活常识判断：住得近时步行是最贴合的出行方式，而乘汽车、火车不符合近距离出行的场景，由此确定答案。
【解析】
题干翻译：我住在学校附近。我________去上学。
选项分析：
A. by car：乘汽车，住在学校附近无需乘车，不符合语境；
B. by train：乘火车，火车多用于长途出行，与“住得近”的场景不符；
C. on foot：步行，住在学校附近，步行上学是最合理的选择。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
出行方式表达、语境逻辑推理
【点评】
本题考查常见出行方式短语的掌握，同时需要结合题干语境信息，联系生活常识进行推理判断，题目贴近日常场景，难度较低，能帮助学生巩固基础英语表达和语境理解能力。
【难度系数】
0.9

()5.—Can you see a on the sea?
—Oh, yes. I can see a big one!

A.plane
B.ship
C.metro

5. B

【分析】
这道题是情景对话类选择题，解题关键是抓住题干中的关键词“on the sea（在海上）”，结合生活常识判断哪种交通工具会出现在海上。首先回忆三个选项的词义：A选项plane是飞机，通常在空中飞行或停在机场；B选项ship是船，是在海上航行的交通工具；C选项metro是地铁，运行在地下或城市地面轨道。所以要选择符合“在海上”这个场景的交通工具。
【解析】
第一步，分析题干语境：问句询问“你能在海上看到一个________吗？”，答句表示看到一个大的。
第二步，辨析选项词义：
A. plane（飞机）：主要活动场景是天空、机场，不符合“on the sea”的场景；
B. ship（船）：是在海上航行的交通工具，符合语境；
C. metro（地铁）：运行于城市地下或地面轨道，和海上无关。
因此，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
交通工具词义辨析、语境场景匹配
【点评】
本题考查常见交通工具的词义辨析及语境运用，需要结合生活常识和题干中的介词短语“on the sea”来判断正确选项，题目贴近生活，难度较低，能帮助学生巩固对常见交通工具词汇的理解。
【难度系数】
0.9

四、根据上下文及首字母提示补全句子或对话。
1. You can get this ticket “ ” in the t station.
2. —Is the park far f your home? —Yes, it is.
3. There are many buses and cars on the s.
4. My uncle is a t driver. He takes people to many places.
5. It’s cold today. My father takes me to school, so I don’t have to ride my b.

1. train 2. from 3. street 4. taxi 5. bike

【分析】
1. 第一题：观察插图是火车票，结合首字母t，联想“火车站”的英文表达，确定要填的单词；
2. 第二题：根据问句语境“公园离你家远吗”，回忆表示“离……远”的固定短语，结合首字母f确定单词；
3. 第三题：根据“有很多公交车和汽车”的描述，结合首字母s，联想车辆所在的地点，确定单词；
4. 第四题：根据“司机，带人们去很多地方”的描述，结合首字母t，联想对应的职业名词，确定单词；
5. 第五题：根据“天冷，爸爸送上学，不用骑”的语境，结合首字母b，联想可骑行的交通工具，确定单词。
【解析】
1. 由插图可知是火车票，“train station”意为“火车站”，符合“在火车站获取这张票”的语境，首字母为t，故填train；
2. “far from”是固定短语，意为“离……远”，符合对话语境，首字母为f，故填from；
3. 句中提到“many buses and cars”（很多公交车和汽车），这些车辆通常在street（街道）上，首字母为s，故填street；
4. 根据“He takes people to many places”（他带人们去很多地方）和首字母t，可知是taxi driver（出租车司机），故填taxi；
5. 根据“ride”（骑）和语境“不用骑……”，结合首字母b，可知是bike（自行车），故填bike。
【答案】
1. train 2. from 3. street 4. taxi 5. bike
【知识点】
固定短语搭配、名词词义辨析、语境词汇推理
【点评】
本题围绕日常出行场景展开，考查基础词汇和固定短语的运用，需要学生结合语境、首字母提示以及生活常识来填写单词，有助于巩固学生对日常词汇的积累与运用。
【难度系数】
0.8