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7. 思想方法 对比法 (2026·常州月考)某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法错误的是 （
A.甲木条不复燃,说明过氧化氢溶液常温下不分解
B.甲和丙对比可知,升高温度会增大化学反应速率
C.甲和丁对比可知,催化剂会增大化学反应速率
D.乙和丙对比可知,乙木条不复燃可能是因为加热产生大量水蒸气,冲淡了氧气浓度
A
）A.甲木条不复燃,说明过氧化氢溶液常温下不分解
B.甲和丙对比可知,升高温度会增大化学反应速率
C.甲和丁对比可知,催化剂会增大化学反应速率
D.乙和丙对比可知,乙木条不复燃可能是因为加热产生大量水蒸气,冲淡了氧气浓度
答案
7. A 解析:甲木条不复燃,是因为常温下过氧化氢的分解速率很慢,产生的氧气较少,A错误。
解析
【分析】
本题通过对比实验探究影响过氧化氢分解速率的因素，需结合各实验的变量与现象分析选项：首先明确过氧化氢常温下分解缓慢，加热、催化剂均可加快其分解，同时加热产生的水蒸气会影响氧气浓度。逐个判断选项：A选项需区分“不分解”和“分解慢”；B选项对比温度对反应速率的影响；C选项对比催化剂对反应速率的影响；D选项分析水蒸气对氧气浓度的干扰，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：甲中木条不复燃，是因为常温下过氧化氢分解速率极慢，产生的氧气量少，不足以使带火星的木条复燃，并非过氧化氢溶液常温下不分解，故A错误；
B选项：甲为常温下的过氧化氢溶液，丙为加热后的过氧化氢溶液，丙中木条复燃，说明升高温度增大了化学反应速率，故B正确；
C选项：甲中无催化剂，丁中加入二氧化锰，丁中木条复燃，说明催化剂会增大化学反应速率，故C正确；
D选项：乙中加热过氧化氢，产生的氧气混有大量水蒸气，导致氧气浓度低，木条不复燃；丙中气体经冰水混合物冷却，水蒸气冷凝，氧气浓度较高，木条复燃，因此乙木条不复燃可能是加热产生大量水蒸气冲淡了氧气浓度，故D正确。
综上，说法错误的是A。
【答案】
A
【知识点】
过氧化氢分解、影响反应速率的因素、对比实验
【点评】
本题依托对比实验考查化学反应速率的影响因素，需准确分析各实验的变量与现象，区分“不分解”和“分解缓慢”的差异，同时理解水蒸气对氧气浓度的干扰，是对实验探究能力的基础考查。
【难度系数】
0.5
本题通过对比实验探究影响过氧化氢分解速率的因素，需结合各实验的变量与现象分析选项：首先明确过氧化氢常温下分解缓慢，加热、催化剂均可加快其分解，同时加热产生的水蒸气会影响氧气浓度。逐个判断选项：A选项需区分“不分解”和“分解慢”；B选项对比温度对反应速率的影响；C选项对比催化剂对反应速率的影响；D选项分析水蒸气对氧气浓度的干扰，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：甲中木条不复燃，是因为常温下过氧化氢分解速率极慢，产生的氧气量少，不足以使带火星的木条复燃，并非过氧化氢溶液常温下不分解，故A错误；
B选项：甲为常温下的过氧化氢溶液，丙为加热后的过氧化氢溶液，丙中木条复燃，说明升高温度增大了化学反应速率，故B正确；
C选项：甲中无催化剂，丁中加入二氧化锰，丁中木条复燃，说明催化剂会增大化学反应速率，故C正确；
D选项：乙中加热过氧化氢，产生的氧气混有大量水蒸气，导致氧气浓度低，木条不复燃；丙中气体经冰水混合物冷却，水蒸气冷凝，氧气浓度较高，木条复燃，因此乙木条不复燃可能是加热产生大量水蒸气冲淡了氧气浓度，故D正确。
综上，说法错误的是A。
【答案】
A
【知识点】
过氧化氢分解、影响反应速率的因素、对比实验
【点评】
本题依托对比实验考查化学反应速率的影响因素，需准确分析各实验的变量与现象，区分“不分解”和“分解缓慢”的差异，同时理解水蒸气对氧气浓度的干扰，是对实验探究能力的基础考查。
【难度系数】
0.5
8. 某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取并收集干燥的氧气。装置气密性良好,图中锥形瓶内盛有质量为$m\ \mathrm{g}$的过氧化氢溶液,燃烧匙内装有二氧化锰,燃烧匙可以上下移动,干燥管内装有足量碱石灰(用来吸收水分,干燥气体)。下列说法正确的是（
A.将装置Ⅰ分别与装置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ连接,均能达到实验目的
B.实验时应先装试剂再检查装置气密性
C.若用装置Ⅳ收集氧气,可将带火星的木条放置在a导管口处验满
D.若用装置Ⅴ测量生成氧气的体积,集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大
C
）A.将装置Ⅰ分别与装置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ连接,均能达到实验目的
B.实验时应先装试剂再检查装置气密性
C.若用装置Ⅳ收集氧气,可将带火星的木条放置在a导管口处验满
D.若用装置Ⅴ测量生成氧气的体积,集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大
答案
8. C 解析:用排水法收集的氧气较湿润,故A错误;实验时应先检查装置气密性再装试剂,故B错误;因为氧气的密度比空气大,应该用向上排空气法收集,用装置Ⅳ收集应该长进短出,可将带火星的木条放置在a导管口处验满,故C正确;若用装置Ⅴ测量生成氧气的体积,集气瓶上方原有的空气对测量结果不会造成影响,故D错误。
解析
【分析】
本题围绕制取并收集干燥氧气的实验展开，需结合各装置的用途、实验操作规范，逐一分析选项：核心要明确实验目的是收集干燥氧气，需判断收集方法是否符合要求、实验步骤顺序是否正确、万能瓶的使用规则、体积测量的原理等关键点。
【解析】
A. 装置Ⅱ是排水法收集氧气，收集的氧气会混有水蒸气，无法达到“收集干燥氧气”的实验目的，故A错误；
B. 实验室制取气体时，应先检查装置气密性，再装入试剂；若先装试剂再查气密性，装置气密性不好会导致药品浪费，故B错误；
C. 氧气密度比空气大，用装置Ⅳ（多功能瓶）收集氧气时需“长进短出”，即氧气从长导管b通入，空气从短导管a排出；验满时将带火星的木条放在a导管口，若木条复燃说明氧气已集满，故C正确；
D. 装置Ⅴ测量氧气体积的原理是：氧气进入集气瓶，将瓶中的水排入量筒，量筒内水的体积等于生成氧气的体积；集气瓶上方原有的空气不会改变排出水的体积，对测量结果无影响，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
氧气的制取、氧气的收集、气体体积测量
【点评】
本题是氧气制备相关的综合实验题，考查装置选择、实验操作顺序、多功能瓶使用、气体体积测量原理等知识点，需学生熟悉实验基础知识并灵活应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕制取并收集干燥氧气的实验展开，需结合各装置的用途、实验操作规范，逐一分析选项：核心要明确实验目的是收集干燥氧气，需判断收集方法是否符合要求、实验步骤顺序是否正确、万能瓶的使用规则、体积测量的原理等关键点。
【解析】
A. 装置Ⅱ是排水法收集氧气，收集的氧气会混有水蒸气，无法达到“收集干燥氧气”的实验目的，故A错误；
B. 实验室制取气体时，应先检查装置气密性，再装入试剂；若先装试剂再查气密性，装置气密性不好会导致药品浪费，故B错误；
C. 氧气密度比空气大，用装置Ⅳ（多功能瓶）收集氧气时需“长进短出”，即氧气从长导管b通入，空气从短导管a排出；验满时将带火星的木条放在a导管口，若木条复燃说明氧气已集满，故C正确；
D. 装置Ⅴ测量氧气体积的原理是：氧气进入集气瓶，将瓶中的水排入量筒，量筒内水的体积等于生成氧气的体积；集气瓶上方原有的空气不会改变排出水的体积，对测量结果无影响，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
氧气的制取、氧气的收集、气体体积测量
【点评】
本题是氧气制备相关的综合实验题，考查装置选择、实验操作顺序、多功能瓶使用、气体体积测量原理等知识点，需学生熟悉实验基础知识并灵活应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
9. (2026·武汉期中)某兴趣小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究。
回答下列问题：
(1)仪器①的名称是
(2)实验室用装置A、E制取氧气,反应的文字表达式为
(3)F是密封良好充满空气的单气阀充气袋,现用F收集一袋较纯净的氧气,则连接导管口之前需对F进行的一项操作是
(4)通常状况下,$\ce{NO_{2}}$是密度比空气大的气体,有毒,能与水发生反应,能被$\ce{NaOH}$溶液吸收。实验室制取少量$\ce{NO_{2}}$气体的方法:废铜和浓硝酸常温下反应,生成硝酸铜、水和$\ce{NO_{2}}$气体。制取$\ce{NO_{2}}$并符合绿色化学的理念,导管口正确的连接顺序为
回答下列问题：
(1)仪器①的名称是
集气瓶
(填“集气瓶”“锥形瓶”或“烧杯”)。(2)实验室用装置A、E制取氧气,反应的文字表达式为
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
，能用装置E收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不与水反应
。(3)F是密封良好充满空气的单气阀充气袋,现用F收集一袋较纯净的氧气,则连接导管口之前需对F进行的一项操作是
排尽充气袋内的空气
。(4)通常状况下,$\ce{NO_{2}}$是密度比空气大的气体,有毒,能与水发生反应,能被$\ce{NaOH}$溶液吸收。实验室制取少量$\ce{NO_{2}}$气体的方法:废铜和浓硝酸常温下反应,生成硝酸铜、水和$\ce{NO_{2}}$气体。制取$\ce{NO_{2}}$并符合绿色化学的理念,导管口正确的连接顺序为
b→d→c→e
(填导管口标号)。答案
9. (1)集气瓶 (2)高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 氧气不易溶于水且不与水反应 (3)排尽充气袋内的空气 (4)b→d→c→e
解析:(2)装置A是固体加热型制气装置,且试管口有棉花,用于高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气;氧气不易溶于水且不与水反应,可以用排水法收集。(4)制取$\ce{NO_{2}}$是固液不加热型,发生装置选B(b为出口);$\ce{NO_{2}}$密度比空气大、能与水发生反应,可用向上排空气法收集,用装置G收集时从d进,从c出;$\ce{NO_{2}}$有毒,用NaOH溶液吸收,从e进,故连接顺序为b→d→c→e。
解析:(2)装置A是固体加热型制气装置,且试管口有棉花,用于高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气;氧气不易溶于水且不与水反应,可以用排水法收集。(4)制取$\ce{NO_{2}}$是固液不加热型,发生装置选B(b为出口);$\ce{NO_{2}}$密度比空气大、能与水发生反应,可用向上排空气法收集,用装置G收集时从d进,从c出;$\ce{NO_{2}}$有毒,用NaOH溶液吸收,从e进,故连接顺序为b→d→c→e。
解析
【分析】
本题围绕气体制取的实验装置展开，需结合发生装置、收集装置的选择依据，以及气体的性质分析各问题：
1. 识别仪器：装置D中①为常见的集气瓶，直接判断即可；
2. 氧气制取与收集：装置A为固体加热型且试管口有棉花，对应高锰酸钾制氧气，排水法收集的原因是氧气的溶解性和与水的反应性；
3. 充气袋收集纯净气体：要排尽袋内原有空气，避免混入杂质；
4. NO₂的制取与处理：根据反应条件选发生装置，结合NO₂的密度、毒性确定收集和尾气处理的装置连接顺序。
【解析】
(1) 观察装置D，仪器①是用于收集气体的集气瓶；
(2) 装置A是固体加热型发生装置，且试管口有棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；装置E是排水集气法，能用其收集氧气是因为氧气不易溶于水且不与水发生反应；
(3) 充气袋内原本充满空气，若要收集较纯净的氧气，需先排尽充气袋内的空气，防止收集的氧气混有空气；
(4) 实验室制取NO₂是废铜和浓硝酸常温下反应，属于固液不加热型，发生装置选B，导管出口为b；NO₂密度比空气大，用装置G收集时需“长进短出”，故b连接d，从c排出；NO₂有毒，需用NaOH溶液吸收，装置H中洗气需“长进短出”，故c连接e，因此导管口连接顺序为b→d→c→e。
【答案】
(1) 集气瓶
(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气不易溶于水且不与水反应
(3) 排尽充气袋内的空气
(4) b→d→c→e
【知识点】
氧气的制取；气体的收集；气体的净化与尾气处理
【点评】
本题考查初中化学常见气体的制取、收集及尾气处理的实验操作，需掌握发生装置和收集装置的选择依据，以及有毒气体的处理方法，综合性适中，是实验基础题。
【难度系数】
0.5
本题围绕气体制取的实验装置展开，需结合发生装置、收集装置的选择依据，以及气体的性质分析各问题：
1. 识别仪器：装置D中①为常见的集气瓶，直接判断即可；
2. 氧气制取与收集：装置A为固体加热型且试管口有棉花，对应高锰酸钾制氧气，排水法收集的原因是氧气的溶解性和与水的反应性；
3. 充气袋收集纯净气体：要排尽袋内原有空气，避免混入杂质；
4. NO₂的制取与处理：根据反应条件选发生装置，结合NO₂的密度、毒性确定收集和尾气处理的装置连接顺序。
【解析】
(1) 观察装置D，仪器①是用于收集气体的集气瓶；
(2) 装置A是固体加热型发生装置，且试管口有棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；装置E是排水集气法，能用其收集氧气是因为氧气不易溶于水且不与水发生反应；
(3) 充气袋内原本充满空气，若要收集较纯净的氧气，需先排尽充气袋内的空气，防止收集的氧气混有空气；
(4) 实验室制取NO₂是废铜和浓硝酸常温下反应，属于固液不加热型，发生装置选B，导管出口为b；NO₂密度比空气大，用装置G收集时需“长进短出”，故b连接d，从c排出；NO₂有毒，需用NaOH溶液吸收，装置H中洗气需“长进短出”，故c连接e，因此导管口连接顺序为b→d→c→e。
【答案】
(1) 集气瓶
(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气不易溶于水且不与水反应
(3) 排尽充气袋内的空气
(4) b→d→c→e
【知识点】
氧气的制取；气体的收集；气体的净化与尾气处理
【点评】
本题考查初中化学常见气体的制取、收集及尾气处理的实验操作，需掌握发生装置和收集装置的选择依据，以及有毒气体的处理方法，综合性适中，是实验基础题。
【难度系数】
0.5
