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7. (2024·无锡中考)用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验:a处通入氧气,管①中白磷未燃烧,b处通入氧气,管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是（
A.生料带起隔离作用
B.实验推知燃烧只需要氧气
C.实验推知白磷着火点$(T)$的范围:$20\ °\mathrm{C}＜ T≤ 80\ °\mathrm{C}$
D.利用该装置进行实验可减少污染
B
）A.生料带起隔离作用
B.实验推知燃烧只需要氧气
C.实验推知白磷着火点$(T)$的范围:$20\ °\mathrm{C}＜ T≤ 80\ °\mathrm{C}$
D.利用该装置进行实验可减少污染
答案
7.B 解析:通入氧气,管①中白磷未燃烧,管②中白磷燃烧,说明燃烧需要温度达到着火点;管②中白磷通入氧气前不燃烧,通入氧气后燃烧,说明燃烧需要氧气,B错误。
解析
【分析】
要解决本题，需先明确燃烧的三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。再结合实验装置的作用、实验变量分析各选项：生料带用于隔离两支试管中的白磷，避免相互干扰；实验中管①（20℃冷水）通氧气后白磷不燃烧，管②（80℃热水）通氧气后白磷燃烧，需对比温度、氧气等变量，判断燃烧条件及装置的环保性。
【解析】
逐一分析选项：
A. 生料带将两支试管隔开，起到隔离白磷的作用，防止两支试管内的物质相互影响，该选项叙述正确。
B. 实验中，管①温度为20℃，通氧气后白磷未燃烧；管②温度为80℃，通氧气后白磷燃烧，对比可知，燃烧不仅需要氧气，还需要温度达到可燃物的着火点，并非“只需要氧气”，该选项叙述错误。
C. 20℃时白磷通氧气不燃烧，说明温度未达到白磷的着火点；80℃时通氧气后白磷燃烧，说明温度达到了着火点，因此白磷的着火点范围是20℃＜T≤80℃，该选项叙述正确。
D. 装置为密闭体系，白磷燃烧产生的五氧化二磷会被NaOH溶液吸收，不会逸散到空气中，可减少污染，该选项叙述正确。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件；对比实验；化学实验环保性
【点评】
本题通过对比实验探究燃烧的条件，考查学生对燃烧三要素的理解及实验分析能力，需明确实验的变量控制，同时掌握装置的作用，是中考中对燃烧条件的典型考查题型。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需先明确燃烧的三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。再结合实验装置的作用、实验变量分析各选项：生料带用于隔离两支试管中的白磷，避免相互干扰；实验中管①（20℃冷水）通氧气后白磷不燃烧，管②（80℃热水）通氧气后白磷燃烧，需对比温度、氧气等变量，判断燃烧条件及装置的环保性。
【解析】
逐一分析选项：
A. 生料带将两支试管隔开，起到隔离白磷的作用，防止两支试管内的物质相互影响，该选项叙述正确。
B. 实验中，管①温度为20℃，通氧气后白磷未燃烧；管②温度为80℃，通氧气后白磷燃烧，对比可知，燃烧不仅需要氧气，还需要温度达到可燃物的着火点，并非“只需要氧气”，该选项叙述错误。
C. 20℃时白磷通氧气不燃烧，说明温度未达到白磷的着火点；80℃时通氧气后白磷燃烧，说明温度达到了着火点，因此白磷的着火点范围是20℃＜T≤80℃，该选项叙述正确。
D. 装置为密闭体系，白磷燃烧产生的五氧化二磷会被NaOH溶液吸收，不会逸散到空气中，可减少污染，该选项叙述正确。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件；对比实验；化学实验环保性
【点评】
本题通过对比实验探究燃烧的条件，考查学生对燃烧三要素的理解及实验分析能力，需明确实验的变量控制，同时掌握装置的作用，是中考中对燃烧条件的典型考查题型。
【难度系数】
0.6
8. (2025·深圳中考)下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图,实验前先通入$\ce{CO_{2}}$至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是（
A.加入热水后,白磷未燃烧,是因为温度未达到白磷着火点
B.推动注射器活塞,白磷燃烧,红磷仍不燃烧,说明燃烧需要可燃物
C.白磷燃烧时再通入$\ce{CO_{2}}$,白磷停止燃烧,说明隔绝$\ce{O_{2}}$可灭火
D.本实验制备$\ce{O_{2}}$需要的反应物有2种
C
）A.加入热水后,白磷未燃烧,是因为温度未达到白磷着火点
B.推动注射器活塞,白磷燃烧,红磷仍不燃烧,说明燃烧需要可燃物
C.白磷燃烧时再通入$\ce{CO_{2}}$,白磷停止燃烧,说明隔绝$\ce{O_{2}}$可灭火
D.本实验制备$\ce{O_{2}}$需要的反应物有2种
答案
8.C 解析:加入热水后,白磷未燃烧,是因为装置内先通入$\ce{CO_{2}}$,白磷没有与氧气接触,A错误;推动注射器活塞,$\ce{H_{2}O_{2}}$在$\ce{MnO_{2}}$催化下产生$\ce{O_{2}}$,白磷燃烧,红磷仍不燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,B错误;白磷燃烧时再通入$\ce{CO_{2}}$,隔绝了氧气,白磷停止燃烧,说明隔绝$\ce{O_{2}}$可灭火,C正确;本实验制备$\ce{O_{2}}$是$\ce{H_{2}O_{2}}$在$\ce{MnO_{2}}$催化作用下分解,$\ce{MnO_{2}}$是催化剂,不是反应物,反应物只有$\ce{H_{2}O_{2}}$一种,D错误。
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可）、灭火原理、氧气制备的反应物组成等知识点，逐一分析每个选项对应的实验条件是否满足要求，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：加入热水后，装置内先通入了$\ce{CO_{2}}$，白磷虽温度达到着火点（$80°\mathrm{C}＞40°\mathrm{C}$），但未与氧气接触，因此未燃烧，A错误；
B选项：推动注射器活塞，$\ce{H_{2}O_{2}}$在$\ce{MnO_{2}}$催化下分解产生$\ce{O_{2}}$，白磷此时满足“可燃物、与氧气接触、温度达到着火点”的条件，故燃烧；红磷着火点为$260°\mathrm{C}$，$80°\mathrm{C}$未达到其着火点，因此不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，而非“需要可燃物”，B错误；
C选项：白磷燃烧时通入$\ce{CO_{2}}$，$\ce{CO_{2}}$隔绝了白磷与氧气的接触，白磷停止燃烧，说明隔绝氧气可灭火，C正确；
D选项：本实验制备$\ce{O_{2}}$的反应是$\ce{H_{2}O_{2}}$在$\ce{MnO_{2}}$催化下分解，$\ce{MnO_{2}}$是催化剂，不是反应物，反应物只有$\ce{H_{2}O_{2}}$一种，D错误。
【答案】
C
【知识点】
燃烧条件、灭火原理、氧气制取
【点评】
本题为探究燃烧条件的实验题，结合微型实验装置，综合考查燃烧三要素、灭火原理及氧气制备的反应物判断，需学生准确掌握相关化学概念，仔细分析每个选项的实验条件，避免因概念混淆出错。
【难度系数】
0.6
要判断各选项的正误，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可）、灭火原理、氧气制备的反应物组成等知识点，逐一分析每个选项对应的实验条件是否满足要求，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：加入热水后，装置内先通入了$\ce{CO_{2}}$，白磷虽温度达到着火点（$80°\mathrm{C}＞40°\mathrm{C}$），但未与氧气接触，因此未燃烧，A错误；
B选项：推动注射器活塞，$\ce{H_{2}O_{2}}$在$\ce{MnO_{2}}$催化下分解产生$\ce{O_{2}}$，白磷此时满足“可燃物、与氧气接触、温度达到着火点”的条件，故燃烧；红磷着火点为$260°\mathrm{C}$，$80°\mathrm{C}$未达到其着火点，因此不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，而非“需要可燃物”，B错误；
C选项：白磷燃烧时通入$\ce{CO_{2}}$，$\ce{CO_{2}}$隔绝了白磷与氧气的接触，白磷停止燃烧，说明隔绝氧气可灭火，C正确；
D选项：本实验制备$\ce{O_{2}}$的反应是$\ce{H_{2}O_{2}}$在$\ce{MnO_{2}}$催化下分解，$\ce{MnO_{2}}$是催化剂，不是反应物，反应物只有$\ce{H_{2}O_{2}}$一种，D错误。
【答案】
C
【知识点】
燃烧条件、灭火原理、氧气制取
【点评】
本题为探究燃烧条件的实验题，结合微型实验装置，综合考查燃烧三要素、灭火原理及氧气制备的反应物判断，需学生准确掌握相关化学概念，仔细分析每个选项的实验条件，避免因概念混淆出错。
【难度系数】
0.6
9. 化学小组用下图进行实验,探究燃烧条件并测定空气中氧气含量,下列说法错误的是(
A.此装置中白磷燃烧、红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物着火点
B.若证明燃烧需要氧气,则必须增加白磷放在热水中的实验作对比
C.证明空气中氧气含量时,白磷、红磷必须都足量
D.若 W 形玻璃管容积为 200 mL,冷却后打开止水夹,量筒剩余 60 mL 水
C
)A.此装置中白磷燃烧、红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物着火点
B.若证明燃烧需要氧气,则必须增加白磷放在热水中的实验作对比
C.证明空气中氧气含量时,白磷、红磷必须都足量
D.若 W 形玻璃管容积为 200 mL,冷却后打开止水夹,量筒剩余 60 mL 水
答案
9.C 解析:此装置中白磷、红磷在同一温度、同样与氧气接触条件,而白磷燃烧、红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物着火点,A正确;若证明燃烧需要氧气,根据控制变量法原则,需要改变白磷与氧气的接触条件,因此必须增加白磷放在热水中的实验做对比,B正确;为了完全消耗装置内的氧气,白磷需要足量,但是红磷在该条件不能燃烧,因此红磷量的多少对实验不产生影响,C错误;若W形玻璃管容积为200 mL,其中含有氧气$200\ \mathrm{mL}×\dfrac{1}{5}=40\ \mathrm{mL}$,因此会有40 mL的水从量筒进入W形玻璃管,因此冷却后打开止水夹,量筒剩余60 mL水,D正确。
解析
【分析】本题是探究燃烧条件与测定空气中氧气含量的综合题，需结合燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和测定氧气含量的原理分析各选项：先明确每个选项的实验变量和结论是否合理，再逐一判断对错。
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：装置中白磷和红磷均处于80℃热水中，且都与氧气接触，白磷着火点低（约40℃）、红磷着火点高（约240℃），白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该说法正确。
2. 选项B：要证明燃烧需要氧气，需控制其他条件相同，仅改变氧气接触情况，因此必须增加白磷放在热水中（隔绝氧气）的实验作对比，该说法正确。
3. 选项C：测定空气中氧气含量时，只有白磷能燃烧消耗装置内的氧气，红磷在80℃下不燃烧，因此只需白磷足量即可，红磷无需足量，该说法错误。
4. 选项D：W形玻璃管容积为200mL，空气中氧气体积约占1/5，即氧气体积为200mL×1/5=40mL；冷却后打开弹簧夹，会有40mL水进入W形管，量筒原有100mL水，剩余水的体积为100mL-40mL=60mL，该说法正确。
【答案】C
【知识点】燃烧条件、空气中氧气含量测定
【点评】本题结合两个核心实验考查控制变量法的应用，需明确燃烧条件的对比逻辑，以及测定氧气含量时需消耗氧气的可燃物要足量，而不反应的物质无需考虑量的问题，是中等难度的综合题。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：装置中白磷和红磷均处于80℃热水中，且都与氧气接触，白磷着火点低（约40℃）、红磷着火点高（约240℃），白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该说法正确。
2. 选项B：要证明燃烧需要氧气，需控制其他条件相同，仅改变氧气接触情况，因此必须增加白磷放在热水中（隔绝氧气）的实验作对比，该说法正确。
3. 选项C：测定空气中氧气含量时，只有白磷能燃烧消耗装置内的氧气，红磷在80℃下不燃烧，因此只需白磷足量即可，红磷无需足量，该说法错误。
4. 选项D：W形玻璃管容积为200mL，空气中氧气体积约占1/5，即氧气体积为200mL×1/5=40mL；冷却后打开弹簧夹，会有40mL水进入W形管，量筒原有100mL水，剩余水的体积为100mL-40mL=60mL，该说法正确。
【答案】C
【知识点】燃烧条件、空气中氧气含量测定
【点评】本题结合两个核心实验考查控制变量法的应用，需明确燃烧条件的对比逻辑，以及测定氧气含量时需消耗氧气的可燃物要足量，而不反应的物质无需考虑量的问题，是中等难度的综合题。
【难度系数】0.5
10.(2025·常州中考)兴趣小组利用数字化实验探究建筑发生火灾时的逃生策略。
实验步骤：
①以直径25 cm,高40 cm的圆柱形耐高温密闭容器模拟一幢四层建筑,在密闭容器中放置高为10 cm、20 cm、30 cm的蜡烛,分别模拟不同楼层同时着火的场景。在蜡烛火焰对应高度分别安装温度、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{O_{2}}$传感器。
②启动数据采集,在50 s时同时点燃蜡烛,迅速盖紧圆柱形容器封盖。观察到蜡烛火焰由高到低依次熄灭,记录时间为:106 s、164 s、199 s。待采集数据稳定后停止实验,部分数据如下表:
(1)三支蜡烛的俯视位置如图1所示,目的是减小蜡烛间的相互影响,保证三支蜡烛到圆柱形容器壁的距离
(2)蜡烛的成分之一为$\ce{C_{23}H_{48}}$,其完全燃烧的化学反应方程式为
(3)蜡烛由高到低熄灭,则高处蜡烛最先熄灭的原因是
(4)结合表格中$\ce{O_{2}}$含量的变化,请你谈谈对燃烧条件的新认识
(5)实验过程中温度和高处$\ce{O_{2}}$含量变化曲线如图2和图3所示。
①如图2所示,温度最高点出现时间低处晚于高处的原因可能是
②如图3所示,高处$\ce{O_{2}}$含量下降后又明显升高的可能原因是
(6)①火灾时需要“往低处逃生”,其原因可能是低处
a.温度较低
b.$\ce{CO_{2}}$浓度较低
c.$\ce{O_{2}}$含量较高
②请再列举一种建筑发生火灾时的自救方法：
实验步骤：
①以直径25 cm,高40 cm的圆柱形耐高温密闭容器模拟一幢四层建筑,在密闭容器中放置高为10 cm、20 cm、30 cm的蜡烛,分别模拟不同楼层同时着火的场景。在蜡烛火焰对应高度分别安装温度、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{O_{2}}$传感器。
②启动数据采集,在50 s时同时点燃蜡烛,迅速盖紧圆柱形容器封盖。观察到蜡烛火焰由高到低依次熄灭,记录时间为:106 s、164 s、199 s。待采集数据稳定后停止实验,部分数据如下表:
(1)三支蜡烛的俯视位置如图1所示,目的是减小蜡烛间的相互影响,保证三支蜡烛到圆柱形容器壁的距离
相等
。(2)蜡烛的成分之一为$\ce{C_{23}H_{48}}$,其完全燃烧的化学反应方程式为
$\ce{C_{23}H_{48} +35O_{2}\xlongequal{点燃}23CO_{2} +24H_{2}O}$
。(3)蜡烛由高到低熄灭,则高处蜡烛最先熄灭的原因是
蜡烛燃烧放热使得二氧化碳上升,导致高处二氧化碳浓度增大,且氧气浓度变小
。(4)结合表格中$\ce{O_{2}}$含量的变化,请你谈谈对燃烧条件的新认识
氧气达到一定浓度可燃物才能燃烧
。(5)实验过程中温度和高处$\ce{O_{2}}$含量变化曲线如图2和图3所示。
①如图2所示,温度最高点出现时间低处晚于高处的原因可能是
低处蜡烛熄灭较晚
。②如图3所示,高处$\ce{O_{2}}$含量下降后又明显升高的可能原因是
热空气流动将低处氧气带到高处
。(6)①火灾时需要“往低处逃生”,其原因可能是低处
abc
(填字母)。a.温度较低
b.$\ce{CO_{2}}$浓度较低
c.$\ce{O_{2}}$含量较高
②请再列举一种建筑发生火灾时的自救方法：
湿毛巾捂住口鼻或拨打火警电话119求救(答案不唯一,合理即可)
。答案
10.(1)相等 (2)$\ce{C_{23}H_{48} +35O_{2}\xlongequal{点燃}23CO_{2} +24H_{2}O}$ (3)蜡烛燃烧放热使得二氧化碳上升,导致高处二氧化碳浓度增大,且氧气浓度变小 (4)氧气达到一定浓度可燃物才能燃烧 (5)①低处蜡烛熄灭较晚 ②热空气流动将低处氧气带到高处 (6)①abc ②湿毛巾捂住口鼻或拨打火警电话119求救(答案不唯一,合理即可)
解析:(1)由图1可知,三支蜡烛在俯视图中呈"大致等边三角形"分布,目的是使它们到容器壁的距离大致相等,从而减小相互影响。(2)$\ce{C_{23}H_{48}}$由碳元素和氢元素组成,完全燃烧是$\ce{C_{23}H_{48}}$和$\ce{O_{2}}$在点燃条件下,生成二氧化碳和水。(3)蜡烛燃烧产生二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大,但在密闭容器中,蜡烛燃烧放热使热的二氧化碳气体上升,聚集在容器上方,导致高处氧气的含量相对较低,所以高处蜡烛最先熄灭。(4)由表格中$\ce{O_{2}}$含量的变化可以看出,燃烧不仅需要氧气,而且对氧气的含量有一定要求,当氧气含量降低到一定程度时,燃烧就不能继续进行。(5)①高处蜡烛先熄灭,低处蜡烛后熄灭,所以温度最高点低处晚于高处;②蜡烛燃烧消耗氧气,使高处氧气含量下降,当蜡烛燃烧到一定程度,可能由于热空气的流动等因素,将低处相对氧气含量较高的空气带到高处,从而使高处氧气含量又明显升高。(6)①热空气上升,低处温度相对较低,所以往低处逃生温度较低,a正确;由于燃烧是放热反应,燃烧过程中温度升高,二氧化碳受热体积膨胀,密度减小,则向上聚集到高处,位置越高,二氧化碳浓度越大,所以,火灾时需要"往低处逃生",b正确;燃烧时,下部空间气体温度较低,并含有没被消耗完的氧气,c正确;②常见自救方法示例:用湿毛巾捂住口鼻并弯腰匍匐前进,或快速拨打119报警等(答案不唯一,合理即可)。
解析:(1)由图1可知,三支蜡烛在俯视图中呈"大致等边三角形"分布,目的是使它们到容器壁的距离大致相等,从而减小相互影响。(2)$\ce{C_{23}H_{48}}$由碳元素和氢元素组成,完全燃烧是$\ce{C_{23}H_{48}}$和$\ce{O_{2}}$在点燃条件下,生成二氧化碳和水。(3)蜡烛燃烧产生二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大,但在密闭容器中,蜡烛燃烧放热使热的二氧化碳气体上升,聚集在容器上方,导致高处氧气的含量相对较低,所以高处蜡烛最先熄灭。(4)由表格中$\ce{O_{2}}$含量的变化可以看出,燃烧不仅需要氧气,而且对氧气的含量有一定要求,当氧气含量降低到一定程度时,燃烧就不能继续进行。(5)①高处蜡烛先熄灭,低处蜡烛后熄灭,所以温度最高点低处晚于高处;②蜡烛燃烧消耗氧气,使高处氧气含量下降,当蜡烛燃烧到一定程度,可能由于热空气的流动等因素,将低处相对氧气含量较高的空气带到高处,从而使高处氧气含量又明显升高。(6)①热空气上升,低处温度相对较低,所以往低处逃生温度较低,a正确;由于燃烧是放热反应,燃烧过程中温度升高,二氧化碳受热体积膨胀,密度减小,则向上聚集到高处,位置越高,二氧化碳浓度越大,所以,火灾时需要"往低处逃生",b正确;燃烧时,下部空间气体温度较低,并含有没被消耗完的氧气,c正确;②常见自救方法示例:用湿毛巾捂住口鼻并弯腰匍匐前进,或快速拨打119报警等(答案不唯一,合理即可)。
解析
【分析】
本题围绕火灾逃生的数字化实验展开，需结合燃烧条件、化学方程式书写、实验控制变量等知识逐一分析各小问：
1. 第(1)问：实验设计需控制变量，三支蜡烛的俯视位置要保证到容器壁距离相等，减小相互影响；
2. 第(2)问：有机物完全燃烧生成CO₂和H₂O，需根据原子守恒配平化学方程式；
3. 第(3)问：蜡烛燃烧放热，产生的CO₂受热上升聚集在高处，导致高处CO₂浓度大、O₂浓度低，故高处蜡烛先灭；
4. 第(4)问：结合O₂含量变化，燃烧不仅需要O₂，还需O₂达到一定浓度；
5. 第(5)问：①高处蜡烛先熄灭，燃烧放热先传递到高处，故温度最高点低处晚于高处；②热空气流动带动低处O₂到高处，使高处O₂含量回升；
6. 第(6)问：火灾时低处温度低、CO₂浓度低、O₂含量高，适合逃生；自救方法需结合实际安全措施。
【解析】
(1) 由图1可知，三支蜡烛呈大致等边三角形分布，目的是保证它们到圆柱形容器壁的距离相等，从而减小蜡烛间的相互影响，故填“相等”；
(2) $\ce{C_{23}H_{48}}$完全燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$，根据原子守恒：C原子数23→$\ce{CO_{2}}$系数23；H原子数48→$\ce{H_{2}O}$系数24；O原子总数为$23×2 +24×1=70$→$\ce{O_{2}}$系数35，反应方程式为：$\ce{C_{23}H_{48} +35O_{2}\xlongequal{点燃}23CO_{2} +24H_{2}O}$；
(3) 蜡烛燃烧放热，使生成的$\ce{CO_{2}}$气体受热上升，聚集在容器高处，导致高处$\ce{CO_{2}}$浓度增大，同时高处$\ce{O_{2}}$浓度相对变小，因此高处蜡烛最先熄灭；
(4) 从表格$\ce{O_{2}}$含量变化可知，当$\ce{O_{2}}$含量降低到一定程度时，燃烧无法继续，说明燃烧需要氧气达到一定浓度；
(5) ①高处蜡烛先熄灭，燃烧产生的热量先传递到高处，使高处温度先达到最高点，低处蜡烛熄灭晚，热量传递到低处的时间晚，故温度最高点低处晚于高处；②蜡烛燃烧消耗高处$\ce{O_{2}}$，当热空气流动时，会将低处含氧量较高的空气带到高处，因此高处$\ce{O_{2}}$含量下降后又明显升高；
(6) ①火灾时，热空气上升，低处温度较低（a正确）；$\ce{CO_{2}}$受热膨胀向上聚集，低处$\ce{CO_{2}}$浓度较低（b正确）；下部空间含未被消耗的$\ce{O_{2}}$，$\ce{O_{2}}$含量较高（c正确），故选abc；②自救方法：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰匍匐前进（或拨打火警电话119求救等，合理即可）。
【答案】
(1) 相等
(2) $\ce{C_{23}H_{48} +35O_{2}\xlongequal{点燃}23CO_{2} +24H_{2}O}$
(3) 蜡烛燃烧放热使得二氧化碳上升，导致高处二氧化碳浓度增大，且氧气浓度变小
(4) 氧气达到一定浓度可燃物才能燃烧
(5) ①低处蜡烛熄灭较晚 ②热空气流动将低处氧气带到高处
(6) ①abc ②用湿毛巾捂住口鼻，弯腰匍匐前进（或拨打火警电话119求救，合理即可）
【知识点】
燃烧与灭火、化学方程式书写、实验探究控制变量
【点评】
本题以火灾逃生的数字化实验为载体，将化学核心知识与生活安全实际紧密结合，既考查了燃烧条件、化学方程式配平等基础知识点，又培养了学生分析实验现象、解决实际问题的能力，体现了化学学科的实用性，同时渗透了消防安全教育。
【难度系数】
0.6
本题围绕火灾逃生的数字化实验展开，需结合燃烧条件、化学方程式书写、实验控制变量等知识逐一分析各小问：
1. 第(1)问：实验设计需控制变量，三支蜡烛的俯视位置要保证到容器壁距离相等，减小相互影响；
2. 第(2)问：有机物完全燃烧生成CO₂和H₂O，需根据原子守恒配平化学方程式；
3. 第(3)问：蜡烛燃烧放热，产生的CO₂受热上升聚集在高处，导致高处CO₂浓度大、O₂浓度低，故高处蜡烛先灭；
4. 第(4)问：结合O₂含量变化，燃烧不仅需要O₂，还需O₂达到一定浓度；
5. 第(5)问：①高处蜡烛先熄灭，燃烧放热先传递到高处，故温度最高点低处晚于高处；②热空气流动带动低处O₂到高处，使高处O₂含量回升；
6. 第(6)问：火灾时低处温度低、CO₂浓度低、O₂含量高，适合逃生；自救方法需结合实际安全措施。
【解析】
(1) 由图1可知，三支蜡烛呈大致等边三角形分布，目的是保证它们到圆柱形容器壁的距离相等，从而减小蜡烛间的相互影响，故填“相等”；
(2) $\ce{C_{23}H_{48}}$完全燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$，根据原子守恒：C原子数23→$\ce{CO_{2}}$系数23；H原子数48→$\ce{H_{2}O}$系数24；O原子总数为$23×2 +24×1=70$→$\ce{O_{2}}$系数35，反应方程式为：$\ce{C_{23}H_{48} +35O_{2}\xlongequal{点燃}23CO_{2} +24H_{2}O}$；
(3) 蜡烛燃烧放热，使生成的$\ce{CO_{2}}$气体受热上升，聚集在容器高处，导致高处$\ce{CO_{2}}$浓度增大，同时高处$\ce{O_{2}}$浓度相对变小，因此高处蜡烛最先熄灭；
(4) 从表格$\ce{O_{2}}$含量变化可知，当$\ce{O_{2}}$含量降低到一定程度时，燃烧无法继续，说明燃烧需要氧气达到一定浓度；
(5) ①高处蜡烛先熄灭，燃烧产生的热量先传递到高处，使高处温度先达到最高点，低处蜡烛熄灭晚，热量传递到低处的时间晚，故温度最高点低处晚于高处；②蜡烛燃烧消耗高处$\ce{O_{2}}$，当热空气流动时，会将低处含氧量较高的空气带到高处，因此高处$\ce{O_{2}}$含量下降后又明显升高；
(6) ①火灾时，热空气上升，低处温度较低（a正确）；$\ce{CO_{2}}$受热膨胀向上聚集，低处$\ce{CO_{2}}$浓度较低（b正确）；下部空间含未被消耗的$\ce{O_{2}}$，$\ce{O_{2}}$含量较高（c正确），故选abc；②自救方法：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰匍匐前进（或拨打火警电话119求救等，合理即可）。
【答案】
(1) 相等
(2) $\ce{C_{23}H_{48} +35O_{2}\xlongequal{点燃}23CO_{2} +24H_{2}O}$
(3) 蜡烛燃烧放热使得二氧化碳上升，导致高处二氧化碳浓度增大，且氧气浓度变小
(4) 氧气达到一定浓度可燃物才能燃烧
(5) ①低处蜡烛熄灭较晚 ②热空气流动将低处氧气带到高处
(6) ①abc ②用湿毛巾捂住口鼻，弯腰匍匐前进（或拨打火警电话119求救，合理即可）
【知识点】
燃烧与灭火、化学方程式书写、实验探究控制变量
【点评】
本题以火灾逃生的数字化实验为载体，将化学核心知识与生活安全实际紧密结合，既考查了燃烧条件、化学方程式配平等基础知识点，又培养了学生分析实验现象、解决实际问题的能力，体现了化学学科的实用性，同时渗透了消防安全教育。
【难度系数】
0.6
