一、听录音,判断所听内容与下列句子是(T)否(F)一致。
（）1. Sam had five hamburgers at school.
（）2. Lingling likes hamburgers very much.
（）3. She had a sandwich for lunch.
（）4. Lingling gave her chips to Sam.
（）5. Mum is going to cook Chinese food for us.

1. F 2. F 3. T 4. F 5. T

二、听录音,圈出你所听到的食物的序号并将其分类填写在对应的桌子上。
A. noodles B. potato C. rice D. pears
E. meat F. water G. egg soup H. milk
Ⅰ. soya milk J. banana K. apple juice L. green tea

圈出:A C E G H K L
Food: A C E G
Drinks: H K L

三、请将画线部分发音相同的单词写在同一个车厢内。
head where see bread hear teacher their ear bear

(分类如下即可)
head bread
where their bear
see teacher
hear ear

【分析】解题思路是先确定每个单词画线部分的发音，再将发音相同的单词归为一类。首先逐个分析各单词画线部分的读音：head的ea发/e/，bread的ea发/e/；where的ere发/eə/，their的eir发/eə/，bear的ear发/eə/；see的ee发/iː/，teacher的ea发/iː/；hear的ear发/ɪə/，ear的ear发/ɪə/。最后把发音一致的单词分到同一车厢即可。
【解析】1. 分析单词画线发音：head（ea发/e/）与bread（ea发/e/）发音相同，归为一类；2. where（ere发/eə/）、their（eir发/eə/）、bear（ear发/eə/）发音相同，归为一类；3. see（ee发/iː/）与teacher（ea发/iː/）发音相同，归为一类；4. hear（ear发/ɪə/）与ear（ear发/ɪə/）发音相同，归为一类。
【答案】head bread；where their bear；see teacher；hear ear
【知识点】英语字母组合发音；单词读音分类
【点评】本题考查英语单词中常见字母组合的发音，需掌握基础的发音规则，通过辨析发音完成分类，属于英语基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5

()1. I three sandwiches my brother last night.

A.give; to
B.gave; to
C.gave; for

1. B

【分析】首先根据时间状语last night（昨晚）确定句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式，先排除不符合时态的选项；再结合固定搭配“give sth to sb”（把某物给某人）判断介词的正确用法，最终选出答案。
【解析】1. 确定时态：句中时间状语last night是一般过去时的标志，谓语动词用过去式，give的过去式为gave，因此第一个空排除动词原形give的选项A；2. 辨析介词搭配：“把某物给某人”的正确固定表达是give sth to sb，第二个空需用介词to，排除介词for的选项C，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时；固定搭配
【点评】本题考查英语基础的时态运用和动词固定搭配，属于常规基础题型，侧重考查学生对时态标志词和常用短语的掌握。
【难度系数】0.8

()2. We are going to watch a film .

A.tonight
B.yesterday
C.last night

2. A

【分析】首先观察句子中的“are going to”结构，这是一般将来时的典型标志，需要搭配表示将来时间的状语。逐一分析选项：A选项“tonight”意为“今晚”，属于将来时间；B选项“yesterday”（昨天）、C选项“last night”（昨晚）均为过去时间，用于一般过去时，与句子时态不匹配，因此选A。
【解析】句子使用“be going to”结构，表一般将来时，需搭配将来时间状语。A项tonight是将来时间，符合要求；B、C项均为过去时间，对应一般过去时，不符合句子时态，故答案为A。
【答案】A
【知识点】一般将来时、时间状语
【点评】本题考查一般将来时对应的时间状语，属于基础时态题，需牢记不同时态的时间标志，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. My father and I fish and chips very much.

A.like
B.likes
C.like to

3. A

【分析】首先确定句子主语为My father and I，是复数人称，需结合一般现在时的主谓一致规则判断谓语动词形式；再分析选项，排除不符合结构的选项，得出正确答案。
【解析】1. 确定主语：My father and I表示“我爸爸和我”，是复数主语，一般现在时中复数主语后的谓语动词用原形；2. 分析选项：A选项like是动词原形，符合要求；B选项likes是第三人称单数形式，与复数主语不匹配，排除；C选项like to后需接动词原形构成“like to do sth”结构，而空格后是名词短语fish and chips，结构不符，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】一般现在时主谓一致；动词like的用法
【点评】本题考查一般现在时的主谓一致规则及like的固定搭配，属于英语基础题，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.7

()4. Grandma cooked Chinese food Lingling.

A.to
B.for
C.of

4. B

【分析】首先理解句子含义：“奶奶为玲玲做中国菜”，需选择合适的介词明确动作的服务对象。回忆各选项介词的用法：A选项to多表示方向、指向等；B选项for可表示“为了、给”，用于说明动作的服务对象；C选项of表示所属关系“……的”。结合句意，此处需要表示“为玲玲”的介词，据此推导答案。
【解析】句子意为“奶奶为玲玲做中国菜”，此处需用介词说明“做饭”这一动作的服务对象。A项to不符合语境；B项for可表示“给、为了”，契合句意；C项of表所属，不符合逻辑。因此选B。
【答案】B
【知识点】介词的用法
【点评】本题考查介词在语境中的运用，需结合句意区分不同介词的含义，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7

()5. —What are you going to drink tomorrow? —

A.I drank some milk.
B.I'm going to eat some bread.
C.I'm going to drink some juice.

5. C

【分析】
本题考查一般将来时的情景交际。问句用一般将来时（be going to结构）询问“明天打算喝什么”，答句需保持时态一致，且内容为饮品。需先判断选项的时态和内容是否匹配问句要求。
【解析】
问句“What are you going to drink tomorrow?”是一般将来时，核心是询问“打算喝的饮品”。选项A用一般过去时（drank），时态不符；选项B是“吃面包”，属于食物，不符合“喝”的要求；选项C用一般将来时（be going to drink），内容是“果汁（饮品）”，完全匹配问句要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时、情景交际
【点评】
本题为基础情景交际题，需掌握一般将来时的用法及“drink（喝）”与“eat（吃）”的词义区别，难度较低，学生易得分。
【难度系数】
0.7

五、根据图片提示，连词成句。
1. meat, all, the, fish, He, and, ate (.)
2. three, Tom, hamburgers, ate, school, at (.)
3. Amy, to, letter, wrote, Daming, a (.)
4. no, food, got, has, She (.)
5. dinner, had, traditional, English, They, a (.)

1. He ate all the meat and fish./He ate all the fish and meat.
2. Tom ate three hamburgers at school.
3. Amy wrote a letter to Daming.
4. She has got no food.
5. They had a traditional English dinner.

【分析】
连词成句需遵循英语陈述句“主语+谓语+宾语/状语”的基本结构，先从所给单词中定位主语（代词He/She/They、人名Tom/Amy），再确定谓语动词（ate/wrote/has got/had），接着搭配宾语、固定短语（如write a letter to、at school、have got），最后调整语序符合语法规则，结合标点（句号）确定为陈述句式。
【解析】
1. 先找出主语He，谓语动词ate，并列宾语all the meat and fish，调整语序后得到：He ate all the meat and fish.（也可将meat和fish互换，即He ate all the fish and meat.）
2. 主语为Tom，谓语是ate，宾语是three hamburgers，地点状语是at school，按“主+谓+宾+状”排列得：Tom ate three hamburgers at school.
3. 固定搭配为write a letter to sb，主语Amy，谓语wrote，宾语a letter，对象是Daming，组合为：Amy wrote a letter to Daming.
4. 固定搭配has got，主语She，宾语no food，排列为：She has got no food.
5. 固定搭配traditional English dinner，主语They，谓语had，组合为：They had a traditional English dinner.
【答案】
1. He ate all the meat and fish./He ate all the fish and meat.
2. Tom ate three hamburgers at school.
3. Amy wrote a letter to Daming.
4. She has got no food.
5. They had a traditional English dinner.
【知识点】
连词成句；英语陈述句结构；固定搭配
【点评】
本题为基础英语连词成句题，考察学生对英语基本句子结构和常用固定短语的掌握，属于英语学习的基础题型，难度较低，学生只要理清各单词的句子成分即可正确完成。
【难度系数】
0.7