二、阅读以下材料，完成练习。
材料一：小说，作为文学领域中的璀璨明珠，以其丰富的情节、鲜明的人物形象和生动的环境描写，引领读者穿越时空，体验不同的人生。它不仅是情感的源泉，更是心灵的滋养，帮助我们理解世界，感悟生活。
材料二：星期六晚祷前，我被领到了厨房。
﹏﹏厨房里黑乎乎的，十分安静。我记得通向前厅和屋里的门都被关得严严实实，而窗外是秋日灰蒙蒙的黄昏，淅淅沥沥地下着小雨。﹏﹏
“阿廖沙，”外祖父叫我，“过来！……说你呢！过来看看，怎么抽人的……”他手臂挥得不算高，木条啪的一声打在了光溜溜的身体上。萨沙尖叫了起来。
他手臂扬起时，我的心也随着悬了起来，他的手臂落下，我好像就要瘫倒。
萨沙的叫声异常尖细，十分刺耳。“我再也不了……不了……可是我说了桌布的事儿……我说了呀……”外祖父用十分平静的声音，说道：“告密——不能抵罪！先打告密的！这下是因为桌布！”
外祖母扑了上来，一把把我拉到怀里，大声喊道：“别打阿廖沙！我不让你打！”外祖父扑过来，一把将外祖母推倒在地，把我抓过来要扔到长凳上。我在他的手里奋力挣扎，揪他的红胡子，一口咬住了他的手指。他大叫着，抓牢我，最终还是把我扔到了长凳上，磕破了我的脸。
我一直记得他粗暴的喊声：“绑起来！狠狠地打！”外祖父一直把我抽到昏了过去才住手，导致我一连病了好几天，一直背朝上在床上趴着。
材料三：不同年龄段阅读偏好调查

1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小说只能通过复杂的情节和鲜明的人物塑造来吸引读者。 （）
（2）根据不同年龄段阅读偏好调查可知，小说受到各年龄段读者的欢迎。 （）
（3）阿廖沙在成长过程中遭到外祖父的毒打，幸好有慈祥善良的外祖母保护他。 （）
2. [语文要素题]材料二写了这件事。材料中三处画“”的句子通过描写，表现了外祖父的性格特点。
3. [语文要素题]材料二画“﹏﹏”的句子是描写，这样写的好处是。
4. [新趋势·开放探究]阿廖沙最后成长为坚强、正直、意志顽强的人。“爱”或“苦难”对成长有什么影响？任选一个角度，结合《童年》一书的内容，说说你的想法。

1. (1)× (2)× (3)√
解析:本题考查理解材料内容。根据材料一可知,小说以其丰富的情节、鲜明的人物形象和生动的环境描写吸引读者,因此第(1)题说法错误。结合材料三可知,除6~11岁年龄段人群外,其他年龄段人群均偏好阅读小说,因此第(2)题说法错误。
2. “我”因误染桌布被外祖父毒打 动作 凶狠残暴
解析:本题考查概括材料内容及赏析句子。结合阅读经验可知,材料二写了“我”因为想尝试一下染匠的手艺,把桌布丢进染桶里,被外祖父发现后遭到毒打的事情。三处画线句中,“挥”“打”“扑”“推”“抓”“扔”这一系列的动作描写,形象地表现出外祖父凶狠残暴的性格特点。
3. 环境 渲染压抑的气氛,为下文“我”遭到外祖父毒打的情节作铺垫
4. 示例:我选择“苦难”这一角度。阿廖沙在童年时期经历了许多苦难,如酒馆女主人的恶言相向、外祖父的残暴惩罚等。然而,正是这些苦难锤炼了他的意志,使他学会了坚韧与反抗,最终成长为坚强、正直的人。因此,我认为苦难是人生不可或缺的一部分,它能激发人的潜力,磨炼人的意志,促使人不断成长。