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2. 照样子,任选一个成语,把成语的意思用具体的情景表现出来。
例:泰然自若 面对疯狂涌入的海水和惊慌失措的乘客,哈尔威船长站在指挥台上,镇定地指挥着大家,用沉稳的声音下达着撤离指令。
同归于尽 安居乐业 同心协力
例:泰然自若 面对疯狂涌入的海水和惊慌失措的乘客,哈尔威船长站在指挥台上,镇定地指挥着大家,用沉稳的声音下达着撤离指令。
同归于尽 安居乐业 同心协力
答案
2. 同心协力 班级要布置文化墙，同学们有的负责剪纸，有的负责画画，有的负责粘贴，分工明确又密切协作，很快就把原本空荡荡的墙面装点得焕然一新。
解析
【分析】
首先明确题目要求：从给定的三个成语中任选一个，不能直接解释成语，需用具体的生活/学习场景，通过人物的动作、行为等细节展现成语的核心含义。先选定成语，再围绕其含义设计贴合实际的情景，让情景自然体现成语内涵。
【解析】
步骤1：从“同归于尽、安居乐业、同心协力”中选定“同心协力”；
步骤2：围绕“同心协力”“团结一致、共同努力”的含义，选取班级布置文化墙的常见场景，描写同学们不同的分工（剪纸、画画、粘贴），以及大家密切协作完成任务的过程，用“墙面焕然一新”的结果体现成语的意思。
【答案】
同心协力 班级要布置文化墙，同学们有的负责剪纸，有的负责画画，有的负责粘贴，分工明确又密切协作，很快就把原本空荡荡的墙面装点得焕然一新。
【知识点】
成语的理解与运用、情景表达
【点评】
本题考查对成语含义的理解，以及将抽象成语转化为具体情景的能力，需结合生活实际构建场景，语言表达要贴合要求，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先明确题目要求：从给定的三个成语中任选一个，不能直接解释成语，需用具体的生活/学习场景，通过人物的动作、行为等细节展现成语的核心含义。先选定成语，再围绕其含义设计贴合实际的情景，让情景自然体现成语内涵。
【解析】
步骤1：从“同归于尽、安居乐业、同心协力”中选定“同心协力”；
步骤2：围绕“同心协力”“团结一致、共同努力”的含义，选取班级布置文化墙的常见场景，描写同学们不同的分工（剪纸、画画、粘贴），以及大家密切协作完成任务的过程，用“墙面焕然一新”的结果体现成语的意思。
【答案】
同心协力 班级要布置文化墙，同学们有的负责剪纸，有的负责画画，有的负责粘贴，分工明确又密切协作，很快就把原本空荡荡的墙面装点得焕然一新。
【知识点】
成语的理解与运用、情景表达
【点评】
本题考查对成语含义的理解，以及将抽象成语转化为具体情景的能力，需结合生活实际构建场景，语言表达要贴合要求，难度适中。
【难度系数】
0.5
3. 读下面的句子，想想还可以把书比作什么，再仿照着续写一句。
一本好书好像一把钥匙，可以开启心灵之门；一本好书好像一盏明灯，可以照亮前行的道路；一本好书好像
一本好书好像一把钥匙，可以开启心灵之门；一本好书好像一盏明灯，可以照亮前行的道路；一本好书好像
一缕春风
，可以拂去心头的尘埃
。答案
3. 一缕春风 拂去心头的尘埃
解析
【分析】首先观察例句的句式结构：将“好书”比作具体事物，且该事物的作用对应对人的心灵或成长的积极影响。解题时，第一步需选取与“好书”有相似作用（如净化心灵、带来慰藉等）的具体事物作为喻体；第二步要写出该喻体对应的功能，保持与例句一致的动宾结构，确保内容贴合好书的价值。
【解析】按照“一本好书好像+喻体，可以+动宾短语”的句式，选取“一缕春风”作为喻体，其“拂去心头的尘埃”的作用契合好书净化心灵的价值，与例句逻辑匹配，符合仿写要求。
【答案】一缕春风 拂去心头的尘埃
【知识点】仿写句子、比喻修辞
【点评】本题考查比喻修辞的运用与句子仿写能力，需抓住本体与喻体的相似性，保持句式统一，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】按照“一本好书好像+喻体，可以+动宾短语”的句式，选取“一缕春风”作为喻体，其“拂去心头的尘埃”的作用契合好书净化心灵的价值，与例句逻辑匹配，符合仿写要求。
【答案】一缕春风 拂去心头的尘埃
【知识点】仿写句子、比喻修辞
【点评】本题考查比喻修辞的运用与句子仿写能力，需抓住本体与喻体的相似性，保持句式统一，难度适中。
【难度系数】0.6
4. 读句子，体会描写事物的方法，再仿写一种植物。
茉莉花虽然不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芬芳，但它有自己的淡雅清新，颇受人们喜欢。
茉莉花虽然不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芬芳，但它有自己的淡雅清新，颇受人们喜欢。
答案
4. 小草虽然不如大树挺拔，不如鲜花娇艳，不如翠竹修长，但它有自己的顽强坚韧，颇受人们敬佩。
解析
【分析】首先观察原句的结构与描写手法：原句运用排比的对比手法，通过将茉莉花与牡丹、玫瑰、百合对比，突出其独特的淡雅清新。仿写时需遵循“虽然不如+三种不同事物的特点+但它有自己的独特优点+颇受人们的评价”的句式，先选定一种植物，再仿照结构完成仿写。
【解析】1. 选定仿写的植物为小草；2. 仿照原句的排比对比结构，写出三个对比项：“不如大树挺拔，不如鲜花娇艳，不如翠竹修长”；3. 写出小草的独特优点“有自己的顽强坚韧”；4. 补充评价“颇受人们敬佩”，组合成完整的仿写句子。
【答案】小草虽然不如大树挺拔，不如鲜花娇艳，不如翠竹修长，但它有自己的顽强坚韧，颇受人们敬佩。
【知识点】仿写句子、排比修辞
【点评】本题考查学生对排比句式的掌握及仿写能力，要求学生准确把握原句的对比逻辑，突出事物的独特性，属于基础语言运用题。
【难度系数】0.6
【解析】1. 选定仿写的植物为小草；2. 仿照原句的排比对比结构，写出三个对比项：“不如大树挺拔，不如鲜花娇艳，不如翠竹修长”；3. 写出小草的独特优点“有自己的顽强坚韧”；4. 补充评价“颇受人们敬佩”，组合成完整的仿写句子。
【答案】小草虽然不如大树挺拔，不如鲜花娇艳，不如翠竹修长，但它有自己的顽强坚韧，颇受人们敬佩。
【知识点】仿写句子、排比修辞
【点评】本题考查学生对排比句式的掌握及仿写能力，要求学生准确把握原句的对比逻辑，突出事物的独特性，属于基础语言运用题。
【难度系数】0.6
5. 用句子中的说明方法，仿写一件日用品。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
6. 想象句子描绘的画面，把句子写得更具体。
突然，天空下起了瓢泼大雨。
7. 照样子，写一写自己成长中的“第一次”。
例：那天我和同学们一起完成了风筝的制作，大家同心协力，互相鼓励，我第一次感受到了合作的快乐、坚持的力量。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
6. 想象句子描绘的画面，把句子写得更具体。
突然，天空下起了瓢泼大雨。
7. 照样子，写一写自己成长中的“第一次”。
例：那天我和同学们一起完成了风筝的制作，大家同心协力，互相鼓励，我第一次感受到了合作的快乐、坚持的力量。
答案
5. 略。
6. 突然，天空下起了瓢泼大雨。豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，瞬间打湿了地面，屋檐上的雨水汇成了一道道水帘，路上的行人慌忙撑起雨伞，没带伞的则抱着头拼命奔跑。
7. 那天我鼓起勇气站上讲台，给全班同学分享自己喜欢的故事，虽然一开始声音有些发颤，但看到大家认可的眼神，我慢慢放松下来，第一次感受到了表达的快乐、自信的力量。
6. 突然，天空下起了瓢泼大雨。豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，瞬间打湿了地面，屋檐上的雨水汇成了一道道水帘，路上的行人慌忙撑起雨伞，没带伞的则抱着头拼命奔跑。
7. 那天我鼓起勇气站上讲台，给全班同学分享自己喜欢的故事，虽然一开始声音有些发颤，但看到大家认可的眼神，我慢慢放松下来，第一次感受到了表达的快乐、自信的力量。
解析
【分析】
5题：先明确原句运用了列数字、作比较的说明方法，仿写时需选取常见日用品，用这两种方法体现其特点；6题：扩写要围绕“瓢泼大雨”，添加雨点、地面、行人等细节让画面更具体；7题：要写真实的“第一次”经历，包含动作、心理变化和感受，符合例句的结构要求。
【解析】
5题：选取日用品“书包”，运用列数字（约五十本课本）、作比较（与课本体积对比）的说明方法，仿写为：我们看到书包，觉得它并不大，实际上它能装很多东西，约五十本课本的体积才能抵得上它的容量。
6题：补充场景细节，如雨点的形态、声音，地面、屋檐的变化，行人的反应，扩写为：突然，天空下起了瓢泼大雨。豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，瞬间打湿了地面，屋檐上的雨水汇成了一道道水帘，路上的行人慌忙撑起雨伞，没带伞的则抱着头拼命奔跑。
7题：选取“第一次上台分享故事”的经历，写出动作、心理变化及感受，仿写为：那天我鼓起勇气站上讲台，给全班同学分享自己喜欢的故事，虽然一开始声音有些发颤，但看到大家认可的眼神，我慢慢放松下来，第一次感受到了表达的快乐、自信的力量。
【答案】
5. 我们看到书包，觉得它并不大，实际上它能装很多东西，约五十本课本的体积才能抵得上它的容量。
6. 突然，天空下起了瓢泼大雨。豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，瞬间打湿了地面，屋檐上的雨水汇成了一道道水帘，路上的行人慌忙撑起雨伞，没带伞的则抱着头拼命奔跑。
7. 那天我鼓起勇气站上讲台，给全班同学分享自己喜欢的故事，虽然一开始声音有些发颤，但看到大家认可的眼神，我慢慢放松下来，第一次感受到了表达的快乐、自信的力量。
【知识点】
说明方法运用、扩写语句、叙事仿写
【点评】
本题为语文基础运用题，考察说明方法运用、语句扩写及生活叙事表达，贴近学生日常，题型常规，难度适中。
【难度系数】
0.3
5题：先明确原句运用了列数字、作比较的说明方法，仿写时需选取常见日用品，用这两种方法体现其特点；6题：扩写要围绕“瓢泼大雨”，添加雨点、地面、行人等细节让画面更具体；7题：要写真实的“第一次”经历，包含动作、心理变化和感受，符合例句的结构要求。
【解析】
5题：选取日用品“书包”，运用列数字（约五十本课本）、作比较（与课本体积对比）的说明方法，仿写为：我们看到书包，觉得它并不大，实际上它能装很多东西，约五十本课本的体积才能抵得上它的容量。
6题：补充场景细节，如雨点的形态、声音，地面、屋檐的变化，行人的反应，扩写为：突然，天空下起了瓢泼大雨。豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，瞬间打湿了地面，屋檐上的雨水汇成了一道道水帘，路上的行人慌忙撑起雨伞，没带伞的则抱着头拼命奔跑。
7题：选取“第一次上台分享故事”的经历，写出动作、心理变化及感受，仿写为：那天我鼓起勇气站上讲台，给全班同学分享自己喜欢的故事，虽然一开始声音有些发颤，但看到大家认可的眼神，我慢慢放松下来，第一次感受到了表达的快乐、自信的力量。
【答案】
5. 我们看到书包，觉得它并不大，实际上它能装很多东西，约五十本课本的体积才能抵得上它的容量。
6. 突然，天空下起了瓢泼大雨。豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，瞬间打湿了地面，屋檐上的雨水汇成了一道道水帘，路上的行人慌忙撑起雨伞，没带伞的则抱着头拼命奔跑。
7. 那天我鼓起勇气站上讲台，给全班同学分享自己喜欢的故事，虽然一开始声音有些发颤，但看到大家认可的眼神，我慢慢放松下来，第一次感受到了表达的快乐、自信的力量。
【知识点】
说明方法运用、扩写语句、叙事仿写
【点评】
本题为语文基础运用题，考察说明方法运用、语句扩写及生活叙事表达，贴近学生日常，题型常规，难度适中。
【难度系数】
0.3
8. 发挥想象，把故事情节写得更具体。
白娘子施展法力，一时间，滔滔大浪淹没了金山寺。
白娘子施展法力，一时间，滔滔大浪淹没了金山寺。
答案
8. 白娘子双手一挥，滚滚江水便翻涌着冲向金山寺，巨浪一层叠一层，很快就涌上了台阶，漫过了寺门。寺里的僧人们急忙四处躲避，原本庄严的金山寺瞬间被茫茫大水淹没。
解析
【分析】这是一道扩写题，要求将给定的故事情节具体化。解题思路是围绕“白娘子施展法力淹没金山寺”的核心内容，从三方面补充细节：一是细化白娘子施展法力的具体动作，增强画面感；二是具象化大浪的形态与蔓延过程，展现水的动态；三是添加周围人物（如僧人）的反应和金山寺的变化，丰富场景内容，让情节更生动。
【解析】扩写时，先给白娘子的动作添加细节，用“双手一挥”体现施展法力的状态；再把“滔滔大浪”具象化，写为“滚滚江水翻涌着冲向金山寺，巨浪一层叠一层”；接着描述淹没的过程，即“涌上了台阶，漫过了寺门”；最后补充寺内僧人的反应“急忙四处躲避”，以及金山寺的变化“原本庄严的金山寺瞬间被茫茫大水淹没”，以此让原句的情节更具体生动。
【答案】白娘子双手一挥，滚滚江水便翻涌着冲向金山寺，巨浪一层叠一层，很快就涌上了台阶，漫过了寺门。寺里的僧人们急忙四处躲避，原本庄严的金山寺瞬间被茫茫大水淹没。
【知识点】句子扩写、场景描写
【点评】本题考查学生的扩写能力，需要结合合理想象补充动作、环境与人物反应，提升语言表达的丰富性，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】扩写时，先给白娘子的动作添加细节，用“双手一挥”体现施展法力的状态；再把“滔滔大浪”具象化，写为“滚滚江水翻涌着冲向金山寺，巨浪一层叠一层”；接着描述淹没的过程，即“涌上了台阶，漫过了寺门”；最后补充寺内僧人的反应“急忙四处躲避”，以及金山寺的变化“原本庄严的金山寺瞬间被茫茫大水淹没”，以此让原句的情节更具体生动。
【答案】白娘子双手一挥，滚滚江水便翻涌着冲向金山寺，巨浪一层叠一层，很快就涌上了台阶，漫过了寺门。寺里的僧人们急忙四处躲避，原本庄严的金山寺瞬间被茫茫大水淹没。
【知识点】句子扩写、场景描写
【点评】本题考查学生的扩写能力，需要结合合理想象补充动作、环境与人物反应，提升语言表达的丰富性，难度适中。
【难度系数】0.7
