四、阅读课外美文，完成练习
秋色赋
峻 青
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象；秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄澄澄的颜色；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩了，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。
好一派迷人的秋色啊！
我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
（选自《当代散文鉴赏》，有删改）
1. 短文把山楂果比作什么？把“水晶”葡萄比作什么？有什么作用？


2. 作者为什么喜欢秋天？用原文语句回答。


3. 短文表达了作者怎样的思想感情？

1. 把山楂果比作红玛瑙，把“水晶”葡萄比作水晶和玉石。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山楂果颜色鲜艳、圆润透亮的特点，以及“水晶”葡萄晶莹剔透、外形美丽的样子，让描写更具体、更有画面感，也表达出作者对秋天果实的喜爱之情。
2. 因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
3. 表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。

【分析】
1. 第1题解题思路：先在原文中定位描写山楂果和“水晶”葡萄的语句，明确比喻句的本体与喻体，再结合比喻修辞的作用（生动形象突出事物特点）分析表达效果，最后组织语言作答。
2. 第2题解题思路：题目要求用原文语句回答，直接定位文中作者表达喜欢秋天原因的段落，提取对应语句即可。
3. 第3题解题思路：结合全文对秋天果实的描写，以及文末作者的抒情句，体会作者对秋天的情感，进而概括作答。
【解析】
1. 从原文第三段“山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果”“那种叫‘水晶’的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的”可知，把山楂果比作红玛瑙，把“水晶”葡萄比作水晶和玉石；运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山楂果颜色鲜艳、圆润透亮的特点，以及“水晶”葡萄晶莹剔透、外形美丽的样子，让描写更具体、更有画面感，也表达出作者对秋天果实的喜爱之情。
2. 原文最后一段明确写出作者喜欢秋天的原因：“因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强”，直接提取该句作答。
3. 全文通过描写秋天柿树、苹果、山楂、葡萄等果实的绚丽色彩，文末直接抒发对秋色的喜爱，表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
【答案】
1. 把山楂果比作红玛瑙，把“水晶”葡萄比作水晶和玉石。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山楂果颜色鲜艳、圆润透亮的特点，以及“水晶”葡萄晶莹剔透、外形美丽的样子，让描写更具体、更有画面感，也表达出作者对秋天果实的喜爱之情。
2. 因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
3. 表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
【知识点】
比喻的修辞手法、提取文本信息、体会作者思想感情
【点评】
本题为课外美文阅读基础练习题，侧重考察学生对文本信息的定位提取能力、修辞手法的理解与运用，以及对作者情感的把握，题目难度适中，能有效巩固学生的阅读理解基础能力。
【难度系数】
0.8