一、读完课文后，小文简要概括了鲁迅先生的梦境。阅读语段，完成练习。
①hūn chén 的夜里，鲁迅捏着《初学记》的手②gē 在膝髁上。他在蒙眬中，看见一个好的故事。故事中有许多美的人和美的事，如乌桕、伽蓝、蓑笠、③píng zǎo；有参差不齐的云，如同泼刺奔迸的红锦带一般的大红花，还有澄碧的小河、④dàng yàng 的水波……他正要凝视他们时，⑤zhòu rán 一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，眼前还⑥shèng 着几点虹霓色的碎影。
1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()
A. 膝髁(guǒ) 乌桕(jiù) B. 伽蓝(jiā) 泼剌(là)
C. 皱蹙(cù) 虹霓(ní) D. 蒙眬(měng) 澄碧(dèng)
2. 看拼音，写字词。
①
②
③
④
⑤
⑥
3. 本文有些词语比较难懂，联系上下文，下列对“皱蹙”一词理解正确的一项是()
A. 皱眉 B. 抽搐 C. 蹙眉 D. 皱缩

1. C
2. ①昏沉 ②搁 ③萍藻 ④荡漾 ⑤骤然 ⑥剩
3. D

【分析】
1. 第1题是字音辨析题，需掌握课文重点字词的正确读音，逐一排查选项：A项“膝髁”的“髁”读kē，B项“伽蓝”的“伽”读qié，D项“蒙眬”的“蒙”读méng、“澄碧”的“澄”读chéng，均错误；C项字音全部正确，故选C。
2. 第2题是看拼音写词语，需结合课文《好的故事》语境和拼音拼写，对应填写正确字词即可。
3. 第3题是词语理解题，需联系上下文语境，“云锦皱蹙”描述云锦的状态，分析选项：A、C侧重人的表情，B侧重肌肉收缩，D指物体皱缩，符合语境，故选D。
【解析】
1. 字音辨析：
A选项：膝髁（kē），乌桕（jiù），“髁”读音错误；
B选项：伽蓝（qié），泼剌（là），“伽”读音错误；
C选项：皱蹙（cù），虹霓（ní），读音均正确；
D选项：蒙眬（méng），澄碧（chéng），“蒙”“澄”读音错误；
综上，选C。
2. 看拼音写字词：
根据拼音及课文内容，依次填写：①昏沉、②搁、③萍藻、④荡漾、⑤骤然、⑥剩。
3. 词语理解：
“皱蹙”在文中形容云锦的状态，A项“皱眉”、C项“蹙眉”均指人的表情，B项“抽搐”指肌肉收缩，D项“皱缩”指物体皱缩，符合语境，故选D。
【答案】
1. C；2. ①昏沉 ②搁 ③萍藻 ④荡漾 ⑤骤然 ⑥剩；3. D
【知识点】
字音辨析、字形书写、词语理解
【点评】
本题围绕鲁迅散文《好的故事》的基础字词展开，考查字音、字形、词语理解，属于语文基础题型，侧重对课文重点字词的积累与运用，难度适中。
【难度系数】
0.7

二、根据对课文的理解，完成练习。
1. 朗读课文，补全思维导图。

时间 ① 梦中 梦醒
情境 昏沉的夜 ②的故事 ③
2. 在昏沉的夜，为什么“我”总记得见过这一篇好的故事？结合本课的“阅读链接”，完成下面的思维导图。

好的故事 象征 ① 对比 ② 象征 昏沉的夜
体现了作者③

1. ①梦前 ②美丽、幽雅、有趣 ③昏沉的夜
2. ①美好的生活 ②黑暗的现实 ③对美好生活的追求

【分析】
本题是基于课文《好的故事》的课内理解题，需结合课文的时间脉络、情境对应关系以及象征手法的知识点完成思维导图补全。第1题需梳理课文的时间顺序，匹配各阶段对应的情境；第2题需结合课文的象征内涵，明确意象的象征意义及作者情感。
【解析】
1. 回忆课文内容，时间分为梦前、梦中、梦醒三个阶段：梦前对应“昏沉的夜”，梦中是美丽、幽雅、有趣的故事，梦醒后又回到“昏沉的夜”，因此补全①为梦前，②为美丽、幽雅、有趣，③为昏沉的夜。
2. 结合课文象征手法：“好的故事”象征美好的生活，“昏沉的夜”象征黑暗的现实，二者形成对比，体现了作者对美好生活的追求，因此补全①为美好的生活，②为黑暗的现实，③为对美好生活的追求。
【答案】
1. ①梦前 ②美丽、幽雅、有趣 ③昏沉的夜；2. ①美好的生活 ②黑暗的现实 ③对美好生活的追求
【知识点】
课文内容理解、象征手法应用
【点评】
本题考查课内课文《好的故事》的核心内容与象征手法的掌握，通过思维导图梳理知识，帮助学生理解课文情感与内涵，属于课内基础理解类题目。
【难度系数】
0.6