10.(威海)下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述,正确的是()

A.动植物体表的组织都有保护作用,都属于保护组织
B.人体内担负着运输任务的组织属于输导组织
C.心脏作为输送血液的泵,主要由结缔组织构成
D.系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次

10.D 点拨:植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体,动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体,比较可知,系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次,所以D对。动物体表具有保护作用的组织属于上皮组织,不是保护组织,所以A错;人体内担负着运输任务的是血液,属于结缔组织,所以B错;心脏主要由心肌构成,所以C错。

【分析】
本题考查多细胞生物体的结构层次及动植物组织的相关知识，解题时需逐一分析每个选项，结合动植物的组织类型、结构层次的差异，判断各选项叙述的正误，最终确定正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：植物体表具有保护作用的组织是保护组织，而动物体表具有保护作用的组织是上皮组织，并非保护组织，因此A错误。
2. 选项B：人体内担负运输任务的是血液，血液属于结缔组织；输导组织是植物特有的组织，人体内不存在输导组织，因此B错误。
3. 选项C：心脏作为器官，主要由心肌构成，心肌属于肌肉组织，而非结缔组织，因此C错误。
4. 选项D：植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，对比可知，系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
生物体的结构层次；动植物组织的区别
【点评】
本题围绕多细胞生物的结构层次和组织类型展开考查，需要学生准确区分动植物的保护组织、上皮组织，以及动植物结构层次的差异，属于初中生物的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.7

11.(苏州)玉米是重要的粮食作物,如图为玉米各个结构层次的示意图,按照由小到大的顺序排列正确的是()


A.①→②→③→④
B.②→④→③→①
C.②→①→③→④
D.④→③→①→②

11.B

【分析】要解决本题，需先明确植物体的结构层次由小到大的顺序为：细胞→组织→器官→植物体。再逐一识别每个图示对应的结构层次：图②是单个植物细胞，属于细胞层次；图④是由细胞分化形成的不同类型植物组织，属于组织层次；图③是由不同组织构成的叶片（营养器官），属于器官层次；图①是完整的玉米植株，属于植物体（个体）层次。将这些层次按从小到大排列，即可得出正确顺序。
【解析】植物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞、组织、器官、植物体。结合题图分析：1. 图②为植物细胞，是生物体结构和功能的基本单位，属于细胞层次；2. 图④是细胞分化形成的不同植物组织，属于组织层次；3. 图③是由不同组织按一定次序结合构成的营养器官（叶片），属于器官层次；4. 图①是完整的玉米植物体，属于个体层次。因此按由小到大的顺序排列为②→④→③→①，对应选项B。
【答案】B
【知识点】植物体结构层次、植物组织、植物器官
【点评】本题考查植物体的结构层次，核心是对各结构层次的识别，只要牢记植物体结构层次的顺序并准确判断图示对应的层次即可解题，难度适中。
【难度系数】0.3

12.(陕西)小秦整理纸张时手被划破，感到疼痛。这是因为小秦皮肤内有能够感受刺激、传导神经冲动的组织，该组织是()

A.分生组织
B.神经组织
C.肌肉组织
D.营养组织

12.B 点拨:人体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织,能够感受刺激、传导神经冲动的组织是神经组织,B符合题意。

【分析】首先明确题目核心：需找到能感受刺激、传导神经冲动的人体组织。先区分组织类型：分生组织、营养组织是植物特有的组织，不属于人体；再回忆人体四种基本组织的功能，肌肉组织负责收缩舒张，神经组织的功能正是感受刺激、传导神经冲动，结合“划破皮肤感到疼痛”的描述，即可选出对应组织。
【解析】步骤1：排除植物组织选项，A分生组织、D营养组织均为植物的组织类型，不属于人体组织，直接排除；步骤2：分析人体组织功能，C肌肉组织的功能是收缩和舒张，与运动相关，无法感受刺激、传导神经冲动，不符合题意；步骤3：B神经组织的功能是感受刺激、传导神经冲动，与“划破皮肤感到疼痛”（感受刺激）的描述匹配，因此选B。
【答案】B
【知识点】人体基本组织的功能、动植物组织的区别
【点评】本题考查人体组织的功能，要求学生准确区分动植物组织，识记不同人体组织的功能，属于基础识记类题目，难度不大。
【难度系数】0.8

13.(泰安)如图表示细胞发生的一系列变化过程,有关分析正确的是( )

A.过程①表示细胞生长
B.过程②表示细胞分化
C.过程③表示细胞分裂
D.过程②染色体会减半

13.A 点拨:由图可知,过程①表示植物细胞生长;过程②表示植物细胞的分裂,染色体不减半;过程③表示细胞的分化。故A选项正确。

【分析】
首先观察图示的三个过程，结合细胞生长、分裂、分化的定义判断各过程的类型：过程①细胞体积明显增大，过程②是一个细胞变为两个细胞，过程③细胞的形态、结构发生变化形成不同细胞。再逐一分析选项，判断每个选项的正误。
【解析】
A选项：过程①中细胞体积由小变大，符合细胞生长的特征，该选项正确；
B选项：过程②是一个细胞分裂为两个细胞，属于细胞分裂，不是细胞分化，该选项错误；
C选项：过程③细胞的形态、结构发生稳定性差异，属于细胞分化，不是细胞分裂，该选项错误；
D选项：细胞分裂时染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，新细胞与原细胞染色体数目相同，不会减半，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
细胞生长、细胞分裂、细胞分化
【点评】
本题结合图示考查细胞生长、分裂、分化的核心概念，需要准确区分三个生理过程的特点，属于基础概念辨析题，难度适中。
【难度系数】
0.6

14.(广州)一个细胞有8条染色体,这个细胞连续分裂3次,形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是()

A.6个和3条
B.8个和2条
C.6个和8条
D.8个和8条

14.D 点拨:细胞分裂产生的新细胞数目是2ⁿ个,3次分裂形成的细胞数是8个。细胞中的染色体在分裂前就被复制了,所以每个新细胞中的染色体数仍然是8条。

【分析】要解决本题，需明确两个核心知识点：①细胞分裂时，1个细胞每次分裂产生2个新细胞，连续分裂n次后，细胞总数为2ⁿ个；②细胞分裂过程中，染色体先复制再平均分配，新细胞与原细胞的染色体数目相同。据此分别计算细胞数目和染色体数，即可得出答案。
【解析】1. 计算细胞数目：根据细胞分裂的规律，连续分裂3次，细胞总数为2³=8个；2. 分析染色体数目：细胞分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，因此新细胞的染色体数与原细胞一致，原细胞有8条染色体，故每个新细胞的染色体数仍为8条。综上，形成的细胞数目是8个，每个新细胞染色体数为8条，对应选项D。
【答案】D
【知识点】细胞分裂、染色体的变化
【点评】本题考查细胞分裂的基本规律，是生物学科的基础考点，需掌握细胞分裂的数目计算方法和染色体在分裂前后的稳定性，属于常见的基础考题。
【难度系数】0.4

15.(湖北)科考队在对大别山天门冬进行物种鉴定过程中,通过形态结构初步判断后,还需提取遗传物质进一步确认。提取的遗传物质可来源于细胞的()

A.细胞壁
B.细胞膜
C.液泡
D.细胞核

15.D 点拨:细胞核控制着生物的发育和遗传,内含遗传物质,D符合题意。

【分析】首先明确题目要求是提取遗传物质，需回忆植物细胞各结构的功能，逐一分析选项，找到含有遗传物质的结构。植物细胞的不同结构具有不同功能，其中遗传物质主要存在于细胞核中，据此判断正确选项。
【解析】逐一分析各选项：
A. 细胞壁：植物细胞壁的功能是支持和保护细胞，不含遗传物质，不符合题意；
B. 细胞膜：主要作用是控制物质进出细胞，不含有遗传物质，不符合题意；
C. 液泡：液泡内的细胞液溶解着糖类、色素等物质，不含遗传物质，不符合题意；
D. 细胞核：细胞核是细胞的遗传信息库，内含遗传物质，控制生物的发育和遗传，符合题意。
【答案】D
【知识点】细胞的结构与功能；细胞核的功能
【点评】本题考查植物细胞各结构的功能，属于基础识记类题目，需要学生准确掌握细胞核是遗传物质储存场所的知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

16.(漳州)云霄枇杷在当地被称为“开春第一果”。从植物体结构层次上看，枇杷果实属于()

A.细胞
B.组织
C.器官
D.植物体

16.C 点拨:根、茎、叶、花、果实和种子被称为植物的六大器官,它们都是由多种组织构成的。

【分析】
解题思路：首先回忆植物体的结构层次，从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→植物体；接着明确绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子，器官是由不同组织构成、能行使特定功能的结构；最后判断枇杷果实的结构层次，选出正确选项。
【解析】
植物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。器官是由不同组织按照一定次序结合，形成具有特定功能的结构。绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。枇杷果实由保护组织、营养组织等多种组织构成，具有繁殖后代的功能，因此属于器官。选项A细胞是生物体结构和功能的基本单位，B组织是细胞分化形成的细胞群，D植物体是完整的个体，均不符合枇杷果实的结构层次，故本题选C。
【答案】
C
【知识点】
植物体结构层次、植物器官
【点评】
本题考查植物体结构层次的基础知识点，需准确识记绿色开花植物的六大器官，属于简单的基础题，主要考查学生对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.8

17.(湖南)窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物()

A.能对外界刺激作出反应
B.能进行呼吸
C.有遗传和变异的特性
D.能排出体内产生的废物

17.A

【分析】本题考查生物的基本特征，解题思路是：先明确题目中“绿植向有阳光的方向生长”的现象，再结合生物的各项基本特征，逐一分析选项，判断哪个选项与该现象对应。首先回忆生物的基本特征包括对外界刺激作出反应（应激性）、呼吸、遗传变异、排泄等，再逐一匹配选项与现象的关联。
【解析】生物具有多种基本特征，结合选项分析如下：
1. 选项A：生物能对外界刺激作出反应，这种特性称为应激性，植物的向光性就是对光照这一外界刺激作出的定向反应，与题目描述的现象完全符合。
2. 选项B：生物能进行呼吸，是指生物与外界进行气体交换（如吸入氧气、呼出二氧化碳），和植物向光生长的现象无关，排除。
3. 选项C：生物有遗传和变异的特性，是指亲子代间的相似性（遗传）和差异性（变异），与向光生长现象无关，排除。
4. 选项D：生物能排出体内产生的废物，是指生物将代谢废物排出体外的过程（如人体排尿、植物落叶），与向光生长现象无关，排除。
因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】生物的基本特征、应激性
【点评】本题结合生活中常见的植物向光生长现象，考查对生物基本特征的理解，属于基础识记类题目，难度较低，学生需准确区分各生物特征的含义即可作答。
【难度系数】0.9

18.(丽江)根、茎、叶的表皮可以保护内部柔嫩部分，这体现了下列哪种组织的功能()

A.分生组织
B.保护组织
C.输导组织
D.薄壁组织

18.B 点拨:根、茎、叶的表皮具有保护内部柔嫩部分的功能,这体现了保护组织的功能,B符合题意。

【分析】首先回忆植物的几种基本组织的功能，明确题干中“根、茎、叶的表皮保护内部柔嫩部分”的核心信息，再逐一匹配选项中各组织的功能，排除不符合的选项，从而得出正确答案。
【解析】A选项分生组织的功能是分裂产生新细胞，主要分布在根尖、芽尖等部位，不符合题意；B选项保护组织的功能是保护内部柔嫩部分，根、茎、叶的表皮属于保护组织，符合题意；C选项输导组织的功能是运输水分、无机盐和有机物，如导管、筛管，不符合题意；D选项薄壁组织（营养组织）的功能是储存或制造营养物质，不符合题意。
【答案】B
【知识点】植物组织功能、保护组织
【点评】本题考查植物基本组织的功能，属于基础识记类题目，难度较低，需要准确区分各植物组织的功能特点。
【难度系数】0.8